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1、 第一單元 初識LOGO 課 題 初識Logo 課時 第1課時 批注及反思 教學目標： 1、啟動、退出LOGO系統(tǒng)。 2、認識LOGO窗口及小海龜。 教學重難 點：認識LOGO語言并提高學生興趣。 教具：LOGO語言平臺 教學設(shè)計： 一、導(dǎo)入 談話：今天我們學習新的計算機知識。 二、新授 1、請出小海龜（啟動LOGO系統(tǒng)） “開始”－“程序”－“PC　LOGO”－“PC　LOGO” 　 2、認識LOGO窗口 　　剛啟動LOGO系統(tǒng)后，小海龜自動出現(xiàn)在繪圖客口的中心位置上，這個位置就是小海龜?shù)摹凹摇?，我們把它叫做“母位”? 　　它分為兩個小窗口，上面

2、的是“繪圖窗口”，下面的是“命令窗口”。 　　LOGO的工具欄與我們見過的Word、PowerPoint等軟件不同，具體見書P2說明。 　 3、改變窗口外觀 ?。?）改變窗口大小和位置。 　　　LOGO窗口的操作方法與Windows的其他窗口操作是相同的。 ?。?）改變繪圖窗口顏色 LOGO的繪圖窗口默認是白色的，單擊工具欄中背景色按鈕可改變顏色。 　 4、退出LOGO系統(tǒng) 　　LOGO系統(tǒng)退出方法和以前軟件退出方法相同。 三、練習 ?。?）小海龜畫圖 　　　“開始”－“程序”－“PC　LOGO”－“Squiral” 　（2）小海龜唱歌 　　　“開始”－“程序”－“P

3、C　LOGO”－“Music” 四、小結(jié) 通過學生練習，激發(fā)學生學習LOGO語言積極性。 課 題 初識Logo 課時 第2課時 批注及反思 學習目標 1、復(fù)習啟動與退出LOGO 。 2、檢查學生對LOGO界面的認識情況。 3、學會用LOGO的導(dǎo)航面板畫簡單的圖形。 4、學會前進、后退、左傳、右轉(zhuǎn)和清屏命令的用法。 教學重點 學會前進、后退、左傳、右轉(zhuǎn)和清屏命令的用法 教學難點 學會用LOGO的導(dǎo)航面板畫簡單的圖形。 教 具 計算機安裝LOGO程序 教學時間 1課時 教學過程 談話導(dǎo)入 師：同學們，第一節(jié)課我

4、們學會啟動與退出LOGO，初步認識了LOGO界面。你們都學會了嗎？我們先復(fù)習一下。（分別請學生） 學生演示啟動與退出LOGO。 學生介紹LOGO界面。 課堂評價打分數(shù)及等次。 板書：第1節(jié) 初識 LOGO（課時2）用導(dǎo)航面板畫圖 二、用導(dǎo)航面板畫圖 （1）教師演示講解導(dǎo)航面板上的控制按鈕功能。 （2）學生結(jié)合書上6頁的內(nèi)容再次熟悉，一邊說，一邊用鼠標指，教師巡視學生學習情況。 （3）反饋學習情況，檢查。 （4）學生演示說一說導(dǎo)航面板上的控制按鈕功能，課堂評價打分數(shù)及等次。 三、做一做 利用導(dǎo)航面板，按照圖1.10所示的步驟畫一段折線。（書上7頁） （1）試試看：學生結(jié)合

5、書上7頁圖1.10所示的步驟畫一段折線，自主嘗試。 （2）教師巡視檢查學習情況。 （3）請畫成功的學生演示講解，教師酌情補充。 （4）指導(dǎo)學生集體讀8頁的小博士，學會清屏按鈕的用法。 （5）清屏，學生再練習一遍。 四、試試看（書上8頁） （1）試試看：學生結(jié)合書上8頁圖1.14所示的步驟畫一段折線，自主嘗試。 （2）教師巡視檢查學習情況。 （3）請畫成功的學生演示講解，教師酌情補充。 （4）教師小結(jié) 五、完成鞏固練習 （1） 書上12頁4題。 （2）集體閱讀13頁的“閱讀材料”。 （3）補充：用導(dǎo)航面板畫一個長為150，寬為100的長方形。 （4）補充：用導(dǎo)航面板自

6、己設(shè)計并畫一個圖形。 六、教師總結(jié)結(jié)束課 課 題 初識Logo 課時 第3課時 批注及反思 學習目標 1、復(fù)習啟動與退出LOGO 。 2、復(fù)習用LOGO的導(dǎo)航面板畫簡單的圖形。 4、學會用命令畫圖的方法。 教學重點 學會前進、后退、左傳、右轉(zhuǎn)和清屏命令的用法 教學難點 學會用命令畫圖的方法。 教 具 計算機安裝LOGO程序 教學時間 1課時 教學過程 談話導(dǎo)入 師：同學們，第一節(jié)課我們學會啟動與退出LOGO，初步認識了LOGO界面。第二節(jié)課我們學習用LOGO的導(dǎo)航面板畫簡單的圖形，你們

7、都學會了嗎？我們先復(fù)習一下。（分別請學生） 學生演示啟動與退出LOGO。 用LOGO的導(dǎo)航面板畫折線圖形：前進100 右轉(zhuǎn)90 前進140 課堂評價打分數(shù)及等次。 板書：第1節(jié) 初識 LOGO（課時3）用命令畫圖的方法 二、用命令畫圖 （1）教師演示講解。 （2）學生結(jié)合書上9頁的做一做，教師巡視學生學習情況。 （3）反饋學習情況，檢查。 （4）學生演示說一說 用命令畫圖的方法，課堂評價打分數(shù)及等次。 三、指導(dǎo)學生集體閱讀書上11頁的小博士 四、試試看（書上11頁） （1）試試看：學生結(jié)合書上11頁圖1.20所示的步驟畫矩形，自主嘗試。 （2）教師巡視檢查學習

8、情況。 （3）請畫成功的學生演示講解，教師酌情補充。 （4）教師小結(jié) 五、完成鞏固練習 （1） 書上12頁5題 、6題。 （2）說一說2題、3題、7題。 （4）補充：用命令畫圖方法，自己設(shè)計并畫一個圖形。 六、教師總結(jié)結(jié)束課 七、作業(yè) 1、預(yù)習14頁第二節(jié)內(nèi)容。 2、建議家中有電腦的同學可以安裝LOGO程序，在家復(fù)習所學內(nèi)容。 第二單元 讓LOGO的小海龜動起來 課 題 讓LOGO的小海龜動起來 課時 一課時 批注及反思 教學目標： （1）學會用LOGO的基本繪圖命令。

9、 （2）用清屏復(fù)位命令清理LOGO的繪圖窗口。 教學重難點：FD、BK、LT、RT命令的運用，程序的閱讀。 教具：LOGO語言平臺 教學設(shè)計： 一、導(dǎo)入 上節(jié)課同學們欣賞了LOGO的作品，從這節(jié)課我們學習怎樣使用LOGO的繪圖命令指揮小海龜畫圖。 二、新授　 1、母位和小海龜方向 　母位：也稱初始位置，即小海龜在屏幕中心，龜頭向上。 　小海龜方向：龜頭所指的方向。 2、命令 （1）FD前進命令 　格式：FD　步數(shù) 　功能：命令小海龜按當前方向前進指定的步數(shù)。 （2）CS清屏復(fù)位命令 　格式：CS 　功能：將繪圖屏幕清理干凈，并讓小海龜回到母位（頭向上）。 （3

10、）LT向左轉(zhuǎn)命令 　格式：LT　角度 　功能：命令小海龜向左（逆時針方向）轉(zhuǎn)指定的角度。 （4）BK后退命令 　格式：BK　步數(shù) 　功能：命令小海龜后退指定的步數(shù)。 （5）RT向右轉(zhuǎn)命令 　格式：RT　角度 　功能：命令小海龜向右（順時針方向）轉(zhuǎn)指定的角度。 （6）HOME回家命令 　格式：HOME 　功能：使小海龜回到母位。小海龜在回家的路上，會留下足跡。 三、練習 　用LOGO的基本繪圖命令畫小樹杈、直角三角形。 四、小結(jié) 　通過畫小樹杈、直角三角形，學生基本掌握LOGO的基本繪圖命令，也調(diào)動了學生學習LOGO語言的興趣。

11、 第三單元 讓小海龜畫的畫有色彩 課 題 LOGO語言的命令格式 課時 第1課時 批注及反思 教學目標： （1）使學生熟悉使用基本繪圖命令。 （2）培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 教學重難點：FD、BK、LT、RT命令的運用。 教具：LOGO語言平臺 教學設(shè)計： 一、復(fù)習導(dǎo)入 這節(jié)課我們繼續(xù)學習怎樣使用LOGO的繪圖命令指揮小海龜畫圖。 二、學生練習　 1、母位和小海龜方向 2、命令 （1）FD前進命令 （2）CS清屏復(fù)位命令 （3）LT向左轉(zhuǎn)命令 （4）BK后退命令 （5）RT向右轉(zhuǎn)命令 （

12、6）HOME回家命令 教師指導(dǎo)，幫助有困難的學生。 三、教師講評總結(jié)。 四、小結(jié) 學生基本掌握LOGO的基本繪圖命令，也調(diào)動了學生學習LOGO語言的興趣。 課 題 讓小海龜揮“筆”自如 課時 第2課時 批注及反思 教學目標 （1）學會提筆落筆命令。 （2）修改錯誤命令。 教學重 點、難 點： PU、PD、HT、ST命令的運用，程序的閱讀。 教具： LOGO語言平臺 :教學設(shè)計： 一、導(dǎo)入 同學們已經(jīng)學會了一些指揮小海龜運動的命令。這節(jié)課我們要指揮小海龜畫虛線，同學們也將學會幾個LOGO的繪圖命令。 二、新授 1、命令 （1）PU抬筆命

13、令 　格式：PU 　功能：命令小海龜抬起龜筆，小海龜再移動時，就不會留下足跡。 （2）PD落筆命令 　格式：PD 　功能：命令小海龜落下龜筆，這時的小海龜就又可以畫圖了。 （3）PE筆擦命令 　格式：PE 　功能：命令小海龜變?yōu)橄鹌?，反擦除它?jīng)過的線。 （4）HT藏龜命令 　格式：HT 　功能：命令小海龜隱藏起來。 （5）ST顯龜命令 　格式：ST 功能：命令隱藏起來的小海龜重新顯示在屏幕上。 （6）CLEAN清屏 　格式：CLEAN 　功能：清屏后，小海龜?shù)奈恢煤头较虮３植蛔儭? （7）DRAW清屏 　格式：DRAW 　功能：小海龜?shù)奈恢煤头较蚣按翱诘谋?/p>

14、景色都恢復(fù)初始狀態(tài)。 （8）CT清屏命令 　格式：CT 　功能：清理命令窗口的內(nèi)容。 三、練習 在畫紙上畫虛線。具體見書P13 　四、小結(jié) 課 題 讓小海龜揮“筆”自如練習課 課時 第3課時 批注及反思 教學目標： （1）使學生熟悉使用基本繪圖命令。 （2）培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 教學重點、難點：PU、PD、HT、ST命令。 教具； LOGO語言平臺 教學設(shè)計： 一、復(fù)習導(dǎo)入 同學們已經(jīng)學會了一些指揮小海龜運動的命令。這節(jié)課我們要繼續(xù)指揮小海龜畫樹，同學們也將熟練使用幾個LO

15、GO的繪圖命令。 二、學生練習 1、命令 （1）PU抬筆命令 （2）PD落筆命令 （3）PE筆擦命令 （4）HT藏龜命令 （5）ST顯龜命令 （6）CLEAN清屏 （7）DRAW清屏 （8）CT清屏命令 教師指導(dǎo)，幫助有困難的學生。 三、教師講評總結(jié)。 　四、小結(jié) 課 題 讓小海龜來無蹤、去無影 課時 第4課時 批注及反思 教學目標： (1) 通過學習，使學生了解重復(fù)命令的特點。 (2) 掌握重復(fù)命令的用法，能使用重復(fù)命令畫出正多邊形。 教學重難點：重復(fù)命令的格式。 教具：LOGO語言平臺

16、 教學設(shè)計： 一、復(fù)習： 1、填空，復(fù)習已學過的LOGO語言命令。 　 2、選擇，根據(jù)海龜?shù)膭幼鬟x擇正確的命令。 　　二、新授： 　?、币? ⑴畫一個邊長為100的正方形。（學生輸入） 　?、破聊伙@示畫正方形的8條命令，學生觀察有何特點。 　　畫正方形的命令是由4組完全相同的命令組成。 　?、瞧聊伙@示“repeat4[fd100rt90]”，請同學在LOGO語言中輸入，看一看有何效果。（也畫出了一個正方形） 　?、冉處熤v解：這條命令也可以畫正方形，而且比剛才我們輸入的8條命令要簡潔了許多。這就是重復(fù)命令。 　?、仓貜?fù)命令的格式 　　通過“re

17、peat4[fd100rt90]”了解重復(fù)命令的格式： 　　repeat重復(fù)的次數(shù)[重復(fù)執(zhí)行的內(nèi)容] 　　⒊想一想，下面哪些圖形可以用重復(fù)命令來畫。如果可以的話，請你在LOGO語言中將它畫出來。（電腦出示） 　　學生回答，并說說為什么，了解在需要連續(xù)輸入相同命令時，可以使用重復(fù)命令。 　　選取其中的等邊三角形（正三角形）作為例題，學生口述，教師操作。 　　學生練習其余的圖形。 　?、淳氁痪殻赫堅贚OGO語言中畫出下列正多邊形。（電腦出示題目，以比賽的形式進行） 　　⒌提高屏幕出示畫正三角形、正方形、正五邊形、正六邊形的命令，學生總結(jié)有何共同點。 　　師生共同總結(jié)出畫正多邊形的命

18、令： 　　repeat正多邊形的邊數(shù)[fd正多邊形的邊長rt360/正多邊形的邊數(shù)] 　　三、鞏固： 　?、边x擇下列命令中正確的命令。(提醒學生在使用重復(fù)命令時要注意的問題) 　?、蚕旅娴膱D形是否可以用重復(fù)命令來畫。（讓學生了解什么時候可以使用重復(fù)命令） ⒊使用重復(fù)命令畫一個長為100、寬為50的長方形。（讓學生了解重復(fù)命令不僅可以畫正多邊形，凡是在需要連續(xù)輸入相同的命令時，都可以使用重復(fù)命令） 課 題 讓小海龜動起來綜合練習 課時 第5課時 批注及反思 教學目標： 1、能正確地使用重復(fù)命令的嵌套，加

19、深對重復(fù)命令基本格式的掌握。 2、能利用重復(fù)命令的嵌套簡化一些圖形的畫圖命令。 教學重難點：重復(fù)命令的基本格式。里外重復(fù)命令中重復(fù)內(nèi)容與重復(fù)次數(shù)的確定。 教學設(shè)計： 一、導(dǎo)入 多媒體展示：教師用重復(fù)命令畫出風車，讓學生直觀看到，使用重復(fù)命令就可打出風車圖形。 Repeat 2[fd 80 rt 90 fd 30 rt 90] rt 90 Repeat 2[fd 80 rt 90 fd 30 rt 90] rt 90 Repeat 2[fd 80 rt 90 fd 30 rt 90] rt 90 Repeat 2[fd 80 rt 90 fd 30 rt 90]

20、 rt 90 師：用到了四個重復(fù)命令。 二、教學 重復(fù)命令的嵌套 通過觀察比較：我們可以得出以下結(jié)論： Repeat 重復(fù)次數(shù)[repeat 重復(fù)次數(shù)[內(nèi)容]] 這種兩個重復(fù)命令嵌套在一起使用，我們稱之為嵌套。 上述命令可以簡化為： Repeat 4[repeat 2[fd 80 rt 90 fd 30 rt 90]rt 90] 三、練習 畫出書上相關(guān)圖形： 要求：分析圖案的構(gòu)成，然后確定重復(fù)次數(shù)。 四、小結(jié)。 重復(fù)嵌套的圖形真美，有時真是難以想像。 第三單元 讓小海龜畫的畫有色彩 課 題 讓小海龜使用彩色畫筆 課時 第1課時 批注及反

21、思 教學目標： 1、掌握“SETPC”“SETBG”“FILL”命令。 2、學會使用Logo命令畫彩色圖形。 3、能對封閉圖形進行涂色。 教學重難點：“SETPC”命令。對封閉圖形進行涂色。 教學設(shè)計： 1、導(dǎo)入 （出示提前準備好的一紅太陽圖片） 師：大家觀察一下，你能畫出這樣的圖畫嗎？你覺得哪里有難度？ 之前我們畫的所有圖形都是黑白的，從今天開始我們就要進入“彩色世界”了。 2、新授 Logo語言的彩色世界提供了許多不同的顏色的畫筆、和畫紙。 任務(wù)一：下面大家先嘗試下調(diào)節(jié)工具欄中“背景顏色”“畫筆顏色”觀察小海龜?shù)淖兓? 學生交流。 教師演示畫不同顏色的直線的方

22、法，學生觀察。 學生嘗試。 師：剛剛我們學習了通過工具欄來修改背景顏色和畫筆顏色。大家知道如何通過命令來修改“背景顏色”“畫筆顏色”嗎？下面我們就一起來研究如何使用命令來修改“背景顏色”和“畫筆顏色”。 （1）、SETPC 命令。 學生自學。 教師提問。 練習：畫出不同顏色的直線。（3種顏色） （2）SETBG 命令。 學生自學，完成探究園中練習。 教師巡視，做個別指導(dǎo)。 師生交流學習信心得。 教師提出注意事項：CS對SETPC、SETBG命令不起作用。如果大家想改回黑色也必須通過這兩個命令來調(diào)節(jié)。 （3）FILL命令。 學生按照例題語句，自主嘗試操作，觀察小海龜每一

23、步的變化。 教師提問：剛剛你注意到什么？ 師：看來大家觀察很仔細，F(xiàn)ILL命令相當與我們畫圖軟件中的油漆桶工具，它是填充一個封閉區(qū)域。因此我們在使用FILL命令之前要運用提筆、落筆命令進入所要填充的區(qū)域，然后才使用FILL命令。 任務(wù)二、畫出一個紅太陽。 學生通過翻書，自己動手畫出一個紅太陽。 3、小結(jié)。 本節(jié)課我們學習了“SETPC”“SETBG”“FILL”三個命令。他們的使用格式都是 “命令”+0~15 。大家以后會經(jīng)常用到這三個命令，希望大家有空稍微看下各顏色的代碼。 課 題 讓小海海龜為圖形上色 課時 第2課時 批注

24、及反思 教學目標： (1)用矩形、橢圓命令畫出各種顏色的圖形。 (2)用重復(fù)命令畫鐘表。 教學重難點：STAMPRECT STAMPOVAL命令的運用，熟練運用重復(fù)命令 教具：LOGO語言平臺 教學設(shè)計： 一、導(dǎo)入 基本繪圖命令是指揮小海龜畫畫時常用的命令，要想讓小海龜畫出更精彩的圖案，還要學會改變它的龜筆顏色和粗細，掌握更多的繪圖技巧。 二、新授 1、矩形命令 格式：STAMPRECT 邊長1 邊長2 功能：讓小海龜在當前位置按指定的邊長畫一個矩形，邊長1、邊長2分別表示矩形矩形相鄰兩邊的長度。 2、筆色命令 格式：SETPC 顏色代碼 功能

25、：設(shè)置龜筆的顏色，代碼為“0”的黑顏色，是LOGO系統(tǒng)默認的龜筆的顏色。 3、筆粗命令 格式：SETW 筆號 功能：設(shè)置龜筆粗細，筆號的范圍是1~999，數(shù)字越大，龜筆越粗，LOGO系統(tǒng)默認最細的是1號龜筆。 4、橢圓命令 格式：STAMPOVAL X Y 功能：以小海龜當前位置為橢圓中心，畫出指定大小的橢圓。 5、重復(fù)命令 格式：REPEAT 重復(fù)次數(shù)[需要重復(fù)的命令] 功能：將方括號內(nèi)的命令重復(fù)執(zhí)行指定的次數(shù) 使用重復(fù)命令的關(guān)鍵是要找準“需要重復(fù)的命令”。畫11條刻度線就應(yīng)重復(fù)11次，畫一條刻度線的命令就是“需要重復(fù)的命令”。 三、練習 畫時鐘：時

26、鐘是由正方形、圓和線段(表盤上的時間刻度、時針、分針)組成。畫正方形和圓時，要注意選擇好小海龜圖的起點位置。 四、小結(jié) 課 題 讓小海海龜為圖形上色練習 課時 第3課時 批注及反思 教學目標： （1）使學生熟悉使用基本繪圖命令。 （2）培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 教學重難點：STAMPRECT STAMPOVAL命令，熟練運用重復(fù)命令 教具；LOGO語言平臺 一、復(fù)習導(dǎo)入 基本繪圖命令是指揮小海龜畫畫時常用的命令，今天這節(jié)課，我們就通過練習，讓大家熟練使用這些基本的繪圖技巧。

27、二、練習 1、矩形命令 2、筆色命令 3、筆粗命令 4、橢圓命令 5、重復(fù)命令 教師指導(dǎo)，幫助有困難的學生。 三、教師講評總結(jié)。 四、小結(jié) 同學們用小海龜畫出來基本的圖形時，要學會各種基本工具的靈活運用。 第四單元 小海龜作圖的新方法 課 題 過程的定義和保存 課時 第1課時 批注及反思 教學目標 1、知道什么叫過程； 2、學習和掌握過程的編寫、定義和使用的方法； 3、理解執(zhí)行過程名其實就是執(zhí)行過程中的命令串，一經(jīng)定義后的過程，可以與基本命令一樣使用。 教學重難點：什么是過程；過程的定義和使用。過程的定義和

28、使用；過程的修改和調(diào)試。 教學設(shè)計： 一、引入 1、 復(fù)習畫正方形、三角形和圓。 2、 生操作、教師巡視 。 我們?nèi)绾巫尯｝斢涀‘媹D的命令呢？ 二、新課教學 什么叫過程：把海龜畫圖過程中執(zhí)行的所有命令組合在一起就叫過程。 那么我們該如何編寫和定義過程呢？ 二、如何編寫和定義過程 1、過程的編寫：EDIT ZFX 師：下面我們來看看如何編寫一個讓海龜畫正方形的過程。 師演示在命令窗口輸入：EDIT ZFX 這里EDIT是指打開編輯窗口，ZFX是我們要編寫的過程的名字，注意在它們之間要留有空格。 師：（強調(diào)過程的格式）這時，LOGO就會打開一個編輯窗口，

29、窗口中第一行TO ZFX 稱為過程頭，其中ZFX是這個過程的名字，被稱為“過程名”，最后一行END稱為過程尾，中間空著的一行，就是留給我們寫過程命令的位置。 2、過程的定義：F2 敲F2鍵就可以完成ZFX過程的“定義”，回到命令窗口。命令窗口會顯示ZFX redefined的信息，表示ZFX過程已經(jīng)定義成功。定義過程就是讓小海龜記住過程的內(nèi)容。 3、 執(zhí)行過程：過程名 當我們在命令行中輸入過程名，就表示要小海龜執(zhí)行過程頭和過程尾之間的命令。 在命令窗口中鍵入過程名ZFX，回車后，小海龜立刻畫出一個正方形。 請你在命令窗口中輸入：FD 100 ZFX，看看小海龜能畫出一個什么圖

30、形？ 師小結(jié)：說明定義后的過程可以與前面我們學習的基本命令混合使用。實際上，小海龜在我們的幫助下，學會了畫的正方形的命令ZFX，并且一經(jīng)定義的過程，可以任務(wù)的執(zhí)行。 任務(wù)：試一試，你能讓海龜記住畫三角形和圓的命令嗎？ 學生上機練習，教師巡回指導(dǎo)。 三、過程的修改和調(diào)試 當編寫好的過程需要修改時，只需要再在命令窗口中輸入：EDIT 過程名 回車，就可以再次進行過程編寫窗口，對過程進行修改，修改好的過程必須再次用F2定義，否則，小海龜還是記住上一次的過程。 總結(jié)：執(zhí)行命令“EDIT 過程名 回車”，可進入過程編寫窗口；第一個過程的都是以 “TO 過程名”開始，以“END”結(jié)束，在

31、過程頭與過程尾之間是海龜執(zhí)行過程時畫圖的命令；編寫好的命令必須用F2定義。 任務(wù)：請同學們定義畫正方形、長方形、三角形和圓的過程。 課 題 小海龜作圖新方法 課時 第2課時 批注及反思 教學目標：讓學生綜合運用LOGO語言命令畫組合圖形。 教學重難點：各種命令的綜合使用 教學設(shè)計： 一、復(fù)習 以前學過的LOGO命令，復(fù)習一下，加深對LOGO命令的掌握。 二、教學 師：打開畫圖程序，畫出教材所示的房子，引導(dǎo)學生分析房子的組成。 生：房身是個正方形，房頂是一個三角形，窗是一個圓形，門是一個長方形。 師：如何畫，從何畫起？即確定畫組合圖形的起始位置。

32、 讓學生了解作畫過程： Rt 30 Repeat 3[fd 100 rt 120] Rt 60 fd 10 Repeat 4[fd 80 rt 90] Fd 80 rt 90 fd 80 rt 90 fd 10 rt 10 Repeat 2[fd 55 lt 90 fd 25 lt 90] Pu fd 50 lt 90 fd 60 rt 90 pd Repeat 36[fd 2 rt 10] HT 三、學生練習 1、畫出下列基本圖形： 三角形，正方形，長方形，圓形，半圓 1/4圓 2、畫出房子 三、小結(jié) 畫組合圖形，主要是確定各部件的起始位置，將各部分組

33、合成立方體。 課 題 小海龜作圖新方法練習課 課時 第3課時 批注及反思 教學目標：讓學生綜合運用LOGO語言命令畫組合圖形。 教學重難點：各種命令的綜合使用 教學設(shè)計： 一、復(fù)習 以前學過的LOGO命令，復(fù)習一下，加深對LOGO命令的掌握。 二、教學 師：打開畫圖程序，畫出教材所示的房子，引導(dǎo)學生分析房子的組成。 生：房身是個正方形，房頂是一個三角形，窗是一個圓形，門是一個長方形。 師：如何畫，從何畫起？即確定畫組合圖形的起始位置。 讓學生了解作畫過程： Rt 30 Repeat 3[fd 100 rt 120] Rt 60 fd 1

34、0 Repeat 4[fd 80 rt 90] Fd 80 rt 90 fd 80 rt 90 fd 10 rt 10 Repeat 2[fd 55 lt 90 fd 25 lt 90] Pu fd 50 lt 90 fd 60 rt 90 pd Repeat 36[fd 2 rt 10] HT 三、學生練習 1、畫出下列基本圖形： 三角形，正方形，長方形，圓形，半圓 1/4圓 2、畫出房子 三、小結(jié) 畫組合圖形，主要是確定各部件的起始位置，將各部分組合成立方體。 課 題 保存和打開過程 課時 第4課時 批注及反思 教學目標：過

35、程的保存和打開 教學重難點：過程的打開方法 教學設(shè)計： 一、新授： 一、保存過程 有時我們需要將一個程序保存起來以便日后使用，這就需要使用LOGO的保存功能。 操作步驟： 1、將程序定義為過程； 2、單擊文件菜單下的保存命令，彈出保存對話框； 3、選擇文件保存位置，輸入文件名； 4、單擊確定按鈕，完成程序保存。 注意：文件的取名應(yīng)盡可能反映保存的內(nèi)容。 教師示范：編寫P39這一過程，并以文件名GZ保存到磁盤中。 學生練習：過程的編寫和保存。 二、過程的打開 如何打開保存好的過程呢？ 當需要打開原告保存的LOGO程序時，可以這樣操作： 1、單擊文件菜單下的裝載命

36、令，彈出加載PCLOGO文件對話框； 2、選擇保存文件的位置及文件名； 3、單擊確定按鈕。 如打開剛才保存的文件GZ，這時執(zhí)行過程GZ就可以看到所對應(yīng)的圖形了。 教師示范 學生練習：打開已經(jīng)保存的過程并執(zhí)行。 編寫并保存P40兩個圖形的過程，再打開執(zhí)行 課 題 過程的編輯 課時 第5課時 批注及反思 教學目標：過程的編輯 教學重難點：過程的編輯方法 教學設(shè)計： 一、新授： 過程定義完后，如果還想要修改，就需要用到LOGO評議的過程編輯功能。 一、編輯過程命令格式：EDIT 過程名 如，定義了一個畫正方形的過程： TO ZF

37、X REPEAT 4[FD 100 RT 90] END 如果要將正方形的連長改成50步，就需要重新編輯這個過程了。 1、在命令窗口中輸入EDIT ZFX命令，彈出ZFX編輯窗口； 2、修改過程內(nèi)容； 3、單擊編輯菜單下的定義命令，完成修改。 教師示范，修改正方形的過程 學生練習 二、EDIT命令不僅能修改過程，還能定義新過程。 命令格式：EDIT 新過程名 如要創(chuàng)建一個畫五角星的過程： 1、在命令窗口中輸入：EDIT WJX 2、在GO WJX和END之間輸入畫五角星的命令； 3、單擊編輯菜單下的定義命令，完成定義。 教師示范：有EDIT命令定義五角星過程 學

38、生練習：用EDIT定義五角星 定義P43過程，然后按要求修改過程。 第五單元 多才多藝的小海龜 課 題 小海龜寫字 課時 第1課時 批注及反思 教學目標 1、學會應(yīng)用滾動字幕美化主頁。 2、初步了解HTML語言。 教學重難點 制作和修改滾動字幕。 教具 多媒體電腦 教學過程 談話引入： 同學們，在電視上，你們肯定見到過，有時一行字從電視屏幕的一邊慢慢地移動到另一邊，并逐漸消失，不斷反復(fù)。是不是很有意思？這節(jié)課我們就來學一學怎樣制作流動字幕，你們有興趣嗎？ 二、學習新課 任務(wù)一：讓“歡迎光臨”這幾個字動起來。 ①選擇“歡迎光

39、臨”四個字，②單擊菜單欄中的“插入”③將鼠標移到“組件”項，④再將鼠標移到“字幕”項，單擊左鍵，出現(xiàn)對話框，⑤在“字幕屬性”框中取默認值，單擊“確定”按鈕。 任務(wù)二：預(yù)覽網(wǎng)頁。①把作品保存，然后打開IE瀏覽器，從“文件”菜單打開作品，就會看到滾動的歡迎詞了。 ②單擊網(wǎng)頁左下角的“預(yù)覽”按鈕，就看到上網(wǎng)的效果了。 任務(wù)三：修改字幕。 ①雙擊字幕打開“字幕屬性”對話框，②在“方向”欄中單擊“右”，③單擊“確定”按鈕。預(yù)覽一下，看看字幕的滾動方向有什么變化。 三、交流學習心得 轉(zhuǎn)播學生作品，點評。 四、小結(jié)、質(zhì)疑： 1、今天,你學會了什么？ 2、操作過程

40、中遇到什么困難，還需要解決？ 課 題 讓小海龜奏樂 課時 第2課時 批注及反思 教學目標 1、知道什么是線電影。 2、學習使用Realplay播放在線電影。 教學重難點 會使用Realplay播放在線電影 教具 多媒體電腦 教學過程 一、談話引入： 你在互聯(lián)網(wǎng)上看過在線電影嗎？如果沒有，那太遺憾了，網(wǎng)絡(luò)上的電影很多，而且有些是你家VCD里沒有的，動心了吧？心動不如行動，咱們一起試試看。 二、學習新課 任務(wù)一：下載Realplay軟件 任務(wù)二： 把下載回來的Realplay軟件安裝到自己的計算機上。 任務(wù)三： 搜查你最想看的電影

41、，然后用Realplay觀看。 三、交流學習心得 四、小結(jié)、質(zhì)疑： 1、今天,你學會了什么？ 2、操作過程中遇到什么困難，還需要解決？ 第六單元 小海龜大智慧 課 題 小海龜大智慧 課時 一課時 批注及反思 教學目標 ： 知識目標：讓學生掌握Logo的抬筆、落筆等基本命令。 能力目標：培養(yǎng)學生自我探究學習，綜合運用知識的能力。 情感目標：在獨立思考的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)同學之間相互協(xié)作，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感，讓學生學會合作、學會思考，養(yǎng)成積極進取的學習習慣。 教學重點、難點 教學重點： 1、讓學生掌握抬筆、落筆等基本命令；

42、 2、讓學生學會用Logo程序的基本命令來畫圖形。 教學難點： 1、抬筆、落筆命令的正確使用；2、學生能正確分析圖形，并用Logo命令畫出圖形。 教學過程： （一）、創(chuàng)設(shè)情境，引出學習課題 1、展示旭日東升的圖片，并向?qū)W生提問：大家看看老師展示的是什么圖片嗎？ 2、在學生回答教師的提問后，教師馬上提議：這節(jié)課我們也來畫一個太陽好不好？ 3、教師在白板上展示出本節(jié)課的課題：小海龜學“草上飛” （二）、分析圖形，突破教學難點 1、展示出太陽圖形，并提出問題：這樣的太陽圖形應(yīng)該怎么畫呢？ 2、教師安排學生分小組討論如何畫太陽圖形？提出將以小組為單位進行評價。教師設(shè)

43、計了如下的三個學生思考題： （1）觀察圖形，了解太陽的是如何組成的？ （2）太陽的光芒線條的角是多少度？ （3）太陽和光芒之間沒有痕跡的部分應(yīng)該怎樣畫？ 3、教師組織學生匯報小組討論情況。 4、教師組織學生閱讀教材，認識Logo程序中的抬筆、落筆命令。 5、教師和學生總結(jié)Logo程序中的抬筆、落筆命令，并板書命令。 ● 抬筆命令 命令格式：PU 功能：使用PU命令后，海龜在屏幕上移動不留痕跡。 ● 落筆命令 命令格式：PD 功能：配合抬筆命令使用，將海龜?shù)墓P落下，恢復(fù)畫圖功能。 6、教師和學生一起畫太陽的第一、第

44、二條線，學生體會抬筆、落筆命令的功能。 7、學生分小組畫出太陽圖形，教師巡視指導(dǎo)。（三）、學習競賽，知識學以致用 1、教師和學生總結(jié)歸納Logo程序中畫圖形的方法，并板書。 ● 畫圖形的方法 （1）、正確分析圖形（2）、寫出命令 2、試一試：看那個小組最先畫出下列圖形。 教師展示一個“回”字圖形，看那個小組最先把它畫出來。 3、畫圖大挑戰(zhàn)。教師展示不封閉的等邊六邊形和“？”“！”字圖形，讓學習小組選擇畫兩個圖形中的任意一個圖形，看那一個小組能最先把圖形畫出來。 4、教師巡視、指導(dǎo)。 （四）、總結(jié)評價，激發(fā)學習興趣 1、學生作品展示，師生共同評價作品 2、教師、學生共同總結(jié)本節(jié)課的學習 內(nèi)容。 3、創(chuàng)意拓展，激發(fā)學習興趣。教師在下課前讓學生嘗試用今天所學的知識去設(shè)計自己感興趣的圖形或文字。 30