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1、《亡羊補牢》教案4 7 亡羊補牢 【教學(xué)目標(biāo)】 1．學(xué)會本課的生字生詞，運用查字典和聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際等方法正確理解詞語，積累運用詞語 2．有感情的朗讀課文，抓住重點詞句理解課文內(nèi)容，能用自己的話講述這則寓言故事。 【教學(xué)重點】 1. 有感情朗讀，體會寓言的寓意。 2. 訓(xùn)練閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 【教學(xué)難點】 有感情朗讀，體會寓言的寓意。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 掛圖 【教學(xué)過程】 第1課時 一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們學(xué)過寓言嗎？（揠苗助長，守株待兔）這兩個是寓言故事。寓言故事，就是包含了道理的故事，揠苗助長，守株待兔是我們二年級下學(xué)期學(xué)過的兩則寓言，今天

2、我們再來學(xué)習(xí)一則新的寓言故事。先看動畫片吧。（播放動畫片）大家剛剛看了有趣的動畫片，這個有趣的故事，就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文。[板書：亡羊補牢] 齊讀課題--《亡羊補牢》。 二、初讀課文，整體感知 1.檢查預(yù)習(xí) 師：相信同學(xué)們都已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文了，那么在字詞學(xué)習(xí)上， 你有什么新的收獲？（學(xué)生匯報自己預(yù)習(xí)所得，交流字的讀音，寫法。） 老師這里也有幾個詞語，相信大家肯定會讀，誰愿意來讀給其他同學(xué)聽。 寓言 羊圈 勸告 街坊 窟窿 結(jié)結(jié)實實 叼走 后悔 （一位同學(xué)讀，別的同學(xué)聽，讀對，出示正確的拼音，讀錯，糾正。最后齊讀詞語。） 2.整體感知 老師相信這些詞語同學(xué)們肯定都會

3、讀了，那這些詞語回到了課文，你還認(rèn)識它們嗎？讓我們來讀一讀課文。思考一個問題，課文主要講了一件什么事。 請五位同學(xué)讀課文，適時糾正讀音。重點解決①圈是多音字②窟窿讀輕聲③叼的最后一筆。 3.語言訓(xùn)練： 師：誰能用簡潔的語言說說 《亡羊補牢》 講了一件什么事？ 養(yǎng)羊人第一次丟羊后，不聽街坊的勸告，第二天又丟了羊。他后悔沒有聽街坊勸告，趕緊把羊圈修好，從此，再也沒有丟羊。 （提示，第一次丟羊---第二次丟羊---最后--- 表揚能用簡潔語言概括的同學(xué)，對說得比較詳細(xì)的同學(xué)要加以引導(dǎo)） [師適機板書：第一次 不補 第二次 修補] 三、讀中感悟，理解寓意。 1.我們已經(jīng)知道養(yǎng)羊人一共

4、丟了兩次羊，那讓我們回到課文去仔細(xì)讀讀文章，尋找他丟羊的原因。 請大家默讀1-3自然段。說說第一次丟羊后，養(yǎng)羊人的表現(xiàn)。（出示課文1-3自然段，同學(xué)默讀） （---他說：羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？） 你讀出了什么？（養(yǎng)羊人毫不在乎） 養(yǎng)羊人有那么多人，只丟了一只羊，他當(dāng)然不在乎，而他的好街坊卻著急了。他勸告他說--- （趕快把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧。） 你能來當(dāng)一當(dāng)這個好心的鄰居嗎，來勸一勸這個養(yǎng)羊人。（請幾個同學(xué)讀，指導(dǎo)朗讀。分角色讀對話，注意語氣。） 2.養(yǎng)羊人的滿不在乎，以致后來發(fā)生了什么事？讓我們學(xué)習(xí)課文4.5自然段，去那里尋找答案。 女生齊讀4.5兩段，說

5、說后來發(fā)生了什么事情。（狼又鉆進(jìn)去，又丟了一只羊） 3．為什么狼有第二次機會鉆進(jìn)羊圈？ （養(yǎng)羊人不聽勸告，不修補羊圈，狼才會再次進(jìn)來。）最后。他后悔了，聽了鄰居的勸告，把羊圈修得結(jié)結(jié)實實的。 4．養(yǎng)羊人還會丟第三次羊嗎？ 不會，他把羊圈修得結(jié)結(jié)實實的。從此，他的羊再也沒丟過。 討論：現(xiàn)在補牢遲嗎？ [不遲，因為他的羊以后再也沒丟過。] 5．揭示寓意：由此可見，像養(yǎng)羊人這樣犯了錯誤，只要（ ），就（ ）。 故事我們學(xué)完了，那誰可以解釋一下亡羊補牢的意思。羊丟了才把羊圈修好。比喻在受到損失后想辦法補救免得以后再受損失。亡，丟；牢，羊圈。 通過養(yǎng)羊人這個故事，你們知道了一個什么道理？ （一個人做錯了事，只要肯接受意見，認(rèn)真改正，并不算晚。） 四、給予提綱，講述故事 1.這么有意思的故事。大家想不想講給別人聽呢？老師給大家一些幫助，自己先練習(xí)下。 …一天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)少了一只。 …… 第二天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)又少了一只 …… 從此，他的羊再也沒丟過。 2.請幾位同學(xué)講述故事。 五、布置作業(yè) 1.課外閱讀《同步閱讀》中的《古代寓言兩則》。 2.抄寫課文兩遍，并背誦課文。 六、板書設(shè)計 七、教學(xué)反思