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1、清河小學(xué)電子備課模版 課題 《難忘的一天》 課時(shí) 第（ 2 ）課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字. 過(guò)程與方法：正確、流利地朗讀課文，體會(huì)小作者的激動(dòng)、緊張和對(duì)鄧爺爺?shù)某缇粗椤? 情感態(tài)度價(jià)值觀：理解肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)13個(gè)字。會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn) 有感情地朗讀課文。體會(huì)小作者的激動(dòng)、緊張和對(duì)鄧爺爺?shù)某缇粗椤? 教學(xué)準(zhǔn)備 教 學(xué) 過(guò) 程 自我評(píng)價(jià) 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教 學(xué) 目 標(biāo) 落 實(shí) 活 動(dòng) 計(jì) 劃 1、健 康： （身體、 心理、言 語(yǔ)等） 2、快 樂(lè)：

2、 （課前、 課中、課 后等） 3、主 動(dòng)： （準(zhǔn)備、 探究、合 作等） 4、向 上： （智慧、 技能、精 神等） 教 師 活 動(dòng) 計(jì) 劃 學(xué) 生 活 動(dòng) 計(jì) 劃 第一課時(shí) 本節(jié)目標(biāo)： 1、 識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。 2、 正確地朗讀課文。 教學(xué)過(guò)程： 一、 談話(huà)引入： 小朋友們都知道鄧小平爺爺，有誰(shuí)知道鄧小平爺爺?shù)墓适拢浚ㄖ该f(shuō)一說(shuō)）老師概括介紹鄧小平爺爺這樣一位世紀(jì)偉人，那是很榮幸的。我們今天來(lái)學(xué)習(xí)《難忘的一天》，看看課文的作者見(jiàn)到鄧爺爺時(shí)心情怎樣，有什么感受。 二、 初讀感知 1、 學(xué)生自讀課文。畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字詞，聯(lián)系上下文或看看下

3、面的拼音自讀自認(rèn)。 2、 采用多種形式練讀課文，把課文讀通順。 3、 檢查是否讀通順。指名分自然段朗讀或認(rèn)為自己哪一段讀得好就來(lái)讀哪一段。學(xué)生讀后，教師用生字卡片抽讀生字詞。 三、 自讀自悟 1、 自讀課文。 2、 指名說(shuō)說(shuō)你知道了什么，是哪一段知道的。 3、 指導(dǎo)朗讀第五自然段。你從這一段看出鄧爺爺是個(gè)怎樣的人？是從哪些地方看出來(lái)的？這一段該怎樣讀？ 4、 5、 指導(dǎo)朗讀第五自然段。你從這一段看出鄧爺爺是個(gè)怎樣的人？鄧爺爺?shù)脑?huà)應(yīng)該怎樣讀。 6、 指導(dǎo)朗讀第六自然段。“我”的心情怎樣？是從哪里看出來(lái)的？“我”會(huì)想些什么？怎樣讀才能表達(dá)出“我”的心情。 7、 有感情地朗讀課

4、文。 8、 現(xiàn)在你知道“我”這什么難忘這一天？你們對(duì)鄧爺爺有種怎樣的感情？ 9、 有感情地朗讀課文。 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 1、 正確、流利地朗讀課文，體會(huì)小作者的激動(dòng)、緊張和對(duì)鄧爺爺?shù)某缇粗椤? 2、 激發(fā)對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，理解肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任。 教學(xué)過(guò)程： 一、 復(fù)習(xí)課文： 1、 指名朗讀課文，自由選擇讀的內(nèi)容，同學(xué)評(píng)議。 2、 說(shuō)說(shuō)你讀了為篇課文有什么想法。 二、 復(fù)習(xí)生字詞： 1、 認(rèn)讀生字詞。 計(jì)算機(jī)、展覽館、緊張、怦怦地、握手、笑容、普及、興奮、燦爛 （1）、學(xué)生自己讀詞語(yǔ)，讀不準(zhǔn)的可以看書(shū)上的拼音或問(wèn)一問(wèn)同學(xué)。 （2）、讀詞語(yǔ)中的生字，同桌交流記字

5、方法。 2、 鞏固生字詞。 （1） 片抽讀、開(kāi)火車(chē)讀。 （2） 給生字組詞。將生字卡片出示在黑板上，學(xué)生想給哪個(gè)字組詞就說(shuō)出來(lái)。 （3） 開(kāi)火車(chē)讀出重型字，并組詞。 三、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)： 1、范書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)講解。 及注意筆順。 禮：左邊上示字旁，不要寫(xiě)成衣字旁。 2、學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，老師巡查指導(dǎo)。 3、將學(xué)生寫(xiě)的字打在投影儀上，請(qǐng)同學(xué)評(píng)議。 四、積累運(yùn)用： 讀課后“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)，并選擇詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話(huà)。 五、作業(yè) 1、抄寫(xiě)生字、詞 2、感情朗讀課文 板書(shū) 設(shè)計(jì) 自我 反思 講課教師：