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1、幼兒園中班教案 幼兒園中班___教案___ 　　由于幼兒的年齡特點與理解水平潛力的進展，對人的本事大的熟識，他們首先是從四周簡潔的事物開頭的，隨著幼兒熟識的進步，明白人能連續(xù)改造、制造，并在小工具的基礎上進一步進展制造出了新一代用品，以到達更省時、省力、輕松、便利、平安的目的。 下面一起隨我觀賞一下幼兒園中班___教案___吧! 　　幼兒園中班___教案(一)： 　　幼兒園中班___教案：小工具 　　一、活動目標 　　1、明白人的本事大，能制造出各種小工具，它給人們的生活帶來了便利。 　　2、能大膽嘗試，培育他們的操縱潛力。 　　3、透過觀

2、看和操縱小工具，明白小工具的名稱及用處。 　　二、活動預備 　　1、每組：新彩色鉛筆、畫片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃家俱若干。 　　2、小工具：板手、卷筆刀、釘書機、剪刀、錘子等各若干。 　　3、小工具展覽會。 　　三、活動進程 　　(一)老師由桌上的物品介紹引出，提出題目請幼兒思索解決的方法。 　　1、這是一只新的彩色鉛筆，想一個甚么方法才能讓它畫出畫來呢? 　　2、這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書，大家都能夠翻著看該有多好呀，怎樣做呢? 　　3、這張小床是娃娃家中小娃娃睡的，這上面還有幾顆釘子沒有釘下往，

3、我們怎樣辦呢? 　　(二)操縱、商量 　　1、幼兒分組進行操縱，由徒手引發(fā)尋找工具幫忙。 　　2、幼兒商量，明白小工具名稱與用處，老師操縱示范。 　　(1)喲，這張紙變成了漂亮的窗花，是誰想的好方法?用甚么幫忙的?這叫甚么?剪刀還有甚么用? 　　(2)這本小畫書用甚么方法釘成了?釘書機還有甚么用? 　　(3)這張小床釘好了，小娃娃又能夠睡覺了，是誰釘?shù)? 　　(4)誰把汽水瓶蓋子打開了，用了甚么?板子還能夠做些甚么? 　　(5)這兩只筆能夠畫畫了，是誰做的?用了甚么?(卷筆刀)平常老師用甚么來削鉛筆?(刀子)小伴侶用刀子輕易劃著手

4、，卷筆刀的刀片躲在盒子里，所以它很平安。 　　3、幼兒再一次操縱，嘗試剛才沒有用過的小工具。 　　4、小結(jié)：剛才我們用來幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書機、卷筆刀，用起來省時間、省力氣、又便利又平安，它們都有一個名字，叫小工具。 　　5、啟發(fā)幼兒想想平常還見過哪些小工具?它們都是誰制造的? 　　人們還能動手動腦制作出更新的小工具，幫忙大家做許多事情，人的本事真大呀! 　　(三)參觀小工具展覽 　　四、活動結(jié)束 　　1、總結(jié) 　　2、評價 　　五、活動延長 　　由于幼兒的年齡特點與理解水平潛力的進展，對人的本事大的熟

5、識，他們首先是從四周簡潔的事物開頭的，隨著幼兒熟識的進步，明白人能連續(xù)改造、制造，并在小工具的基礎上進一步進展制造出了新一代用品，以到達更省時、省力、輕松、便利、平安的目的。 　　幼兒園中班___教案(二)： 　　幼兒園中班___教案：水的重要性 　　【活動目標】 　　1、讓幼兒講解并描述水與人們的親密關系，了解自來水的來源。 　　2、使幼兒明白水能解渴，應多喝開水。 　　3、訓練幼兒節(jié)約用水，愛護水資源。 　　【活動預備】 　　1、ppt課件：假如沒有水 　　2、ppt課件：水的作用 　　【活動過程】 　

6、　一、情景導入活動 　　1、老師拿著水杯喝水。 　　老師：小伴侶，你們想喝水嗎 　　2、請幼兒拿水杯喝水。 　　提問：喝完水有什么感覺我們喝的是什么水 　　二、了解自來水的來源。 　　1、我們喝的水是從哪里來的 　　出示自來水凈水過程圖片，向幼兒介紹自來水的凈水過程 　　2、江河里的水我們能挺直取出來飲用嗎 　　江河里的水不清潔，不能挺直飲用，自來水廠把江河里的水抽上來進行加工、凈化、消毒，變成自來水，透過自來水管道輸送到各個地方，我們打開水龍頭，自來水就會嘩嘩地流出來。 　　三、水與人們的親密關系。 　　

7、1、ppt課件：水的作用，了解水對人們的作用。 　　2、ppt課件：我們?nèi)艘人?，要洗衣服、洗菜、洗米做飯，沒有了水，我們就沒有水喝，就會口渴，沒有了水我么就不能生活。 　　3、節(jié)約用水，愛惜水資源。 　　(1)訓練幼兒要珍惜水資源，節(jié)約用水，不要任憑把水鋪張掉。 　　(2)水的用處那么多，我們就應怎樣節(jié)約用水 　　(讓幼兒自由商量，老師提示幼兒講出： 　　我們洗手時不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應立即關起來 　　四、活動結(jié)束 　　1、訓練幼兒多喝開水。 　　2、水對人體有好處，對人們也有許多用處，所以，水是我們的好

8、伴侶，我們要節(jié)約用水，好好愛護水資源。 　　3、記住國家節(jié)水標記，以及世界愛水日 　　幼兒園中班___教案(三)： 　　幼兒園中班___教案：特別的電話號碼 　　一、活動目標： 　　1、讓幼兒了解特別的電話號碼，明白在緊急狀況下幫忙人們解決一些特別問題。 　　2、學習用法特別電話號碼，培育幼兒初步的自我愛護意識。 　　二、活動預備： 　　1、自制多媒體課件。 　　2、玩具電話一部，幼兒操作材料。 　　三、活動過程： 　　1、活動導入。 　　師：你們看過動畫片《___》嗎?我們這天一齊去羊村做客好嗎?

9、課件：懶羊羊在哭唔師：咦，懶羊羊，你為什么哭呀? 　　課件：村長都被灰太狼抓走了，我也受傷了，請你們幫忙救救村長吧。 　　師：原先是這樣呀，小伴侶你們情愿去救村長嗎? 　　幼：情愿。 　　師：懶羊羊你放心，我們必需會把村長救回來的。 　　課件：感謝你們，我那里有封信，在困難的時候才能打開。 　　師：懶羊羊給了我們什么? 　　幼：一封信。 　　師：那我們要把信收好了，千萬不能弄丟，我們此刻趕快動身吧。 　　2、認識110、120、119. 　　(1)動身去救村長，在草原橋上遇到大火。 　　師：呀，草原橋發(fā)生了

10、什么事? 　　幼：著火了。 　　師：我們怎樣過去呀?此刻該怎樣辦?請個別幼兒說說方法。 　　師：還記得我們臨走時懶羊羊給了我們一封信嗎? 　　幼：記得。 　　師：那我們趕快打開看看信上寫了些什么。 　　打開信，信上有110、120、119，引導幼兒認識。 　　師：信上寫了什么呀? 　　幼：110、120、119. 　　師：你們念得真好。明白要把我們平常念得數(shù)字yi，此刻念成yao。我們再來念一遍。 　　師：這三排數(shù)字分別是三個特別的電話號碼，你們明白這三個號碼分別是哪里的電話號碼嗎?請個別幼兒回答。--報警電話、急

11、救電話、火警電話。 　　依據(jù)幼兒的回答分別對應出示圖片：警車和警察、搶救車和醫(yī)生、消防車和消防隊員。 　　師：你們說的真棒。那草原橋著火了，就應打哪個電話請誰來幫忙? 　　幼：打119，消防員。 　　師：那我們趕快來一齊打電話吧。 　　師幼一同用電話撥打119，與消防隊員通話。 　　師幼：喂，是119嗎?草原橋著火了，你們快來滅火呀? 　　課件：你們不要焦急，請告訴我們哪個地方著火了。 　　師：119沒有聽清晰地址，我們趕快再說一遍。 　　師幼：是草原橋著火了。 　　課件：我們立即就來。(出示消防車滅火)(2)到了

12、狼堡，灰太狼在睡覺，怎樣辦? 　　師：消防員叔叔本領真大，一下子就把火滅了。我們能夠透過?；姨瞧匠Ｗ鲪憾喽?，干了很多壞事情，共性喜愛抓羊吃，我們看看它此刻在干什么? 　　課件：睡覺。 　　師：噓，灰太狼睡著了，我們輕點，不要吵醒它，我們快打開信看看請誰來幫忙。 　　幼：打110，請警察來幫忙。 　　師：那我們趕快來一齊打電話吧。 　　師幼一同用電話撥打110。 　　師幼：喂，是110嗎?大壞蛋灰太狼在它的狼堡里睡著了，你們能不能來把它抓走。 　　課件：你們不要焦急，請說清晰灰太狼此刻在哪里。 　　師幼：在狼堡里。

13、 　　課件：我們立即就來。(出示警車)(3)進入狼堡，發(fā)覺村長受傷了，怎樣辦? 　　師：耶，灰太郎被抓走了，我們快找找村長在哪? 　　課件：播放村長畫面。 　　師：呀，找到了，原先就在那里。 　　課件：哎喲哎喲。 　　師：村長您怎樣了? 　　課件：我受傷了，流了許多血，走不了了。 　　師：村長受傷了，我們就應怎樣辦? 　　幼：打120，請醫(yī)生過來。 　　師：那我們趕快來一齊打電話吧。 　　師幼一同用電話撥打120。 　　師幼：喂，是120嗎?村長受傷了，你們快派醫(yī)生來吧。 　　課件：你們不要焦急，請

14、告訴我你們在哪里。 　　師幼：我們在灰太狼的狼堡里。 　　課件：我們立即就來。(出示搶救車)3、鞏固認識。 　　師：村長的血止住了，我們能夠回家羅。 　　課件：狼堡的門關上了。 　　師：門怎樣關上了呀，這下我們怎樣回去呀。 　　課件：你們要闖過三關，這扇門才能打開。 　　師：原先還要闖關呀，不明白問題難不難，我們先給自己打打氣，我們一齊來：加油加油，耶!似乎這個氣打的還不足，再來一遍，要對自己有信念，預備起：加油加油，耶!好，那我們趕快來聽聽第一關是什么? 　　課件：請聽第一關：請問119、120、110，分別是哪里的電話號碼?依

15、據(jù)幼兒的回答進行課件演示：回答正確。三個答完以后：掌聲-恭喜你們闖過第一關。 　　師：耶，我們第一關過了，立即要闖其次關了，再來給自己一點信念：加油加油，耶!好，我們來聽聽其次關又是什么? 　　課件：請聽其次關：請問這三張圖片分別發(fā)生了什么事，就應撥打哪個電話號碼?依據(jù)幼兒的回答進行課件演示：回答正確。三個答完以后：掌聲-恭喜你們闖過其次關。 　　師：你們真棒，連闖兩關，那看看第三關我們也能不能這樣的順當闖過，告訴你們，第三關有一點難度，我們再來問自己打打氣：加油加油，耶! 　　課件：請聽第三關：請問110、120、119，為什么這三個號碼是特別的電話號碼?

16、 　　師：恩，為什么110、120、119這三個號碼是特別的電話號碼呢?有誰明白? 　　假如幼兒回答不出來，能夠進行提示。 　　師：你們家的電話號碼是多少?爸爸媽媽的手機號碼是多少?依據(jù)幼兒回答，寫在黑板上。 　　師：那我們來數(shù)一數(shù)每個號碼有多少個數(shù)字組成。師幼一齊數(shù)，并將得數(shù)寫在后面。 　　師：我們再來數(shù)這三個號碼。 　　師小結(jié)：原先這三個號碼只有在遇到__或緊急事情的狀況下才能撥打，比如說遇到火災、爆炸或者有人打架、受傷或者遇到小偷、搶劫的等一些__的緊急的事情，所以只設置了三位數(shù)，這樣記起來簡單，撥起來也快，還有一個特別的地方在于它們是免費的，

17、在全國任何地方都能夠撥打，但是沒有發(fā)生緊急事情的時候是不能夠打的，假如任憑打的話，要被警察叔叔抓起來的。此刻你們明白為什么說這個三個號碼是特別的電話號碼了吧。 　　幼：明白了。 　　師：恩，大家都明白了，那我們看看這門會不會打開。 　　課件：掌聲--恭喜你們，三關全部透過，門已經(jīng)打開了，你們能夠回家了。 　　4、幼兒操作。 　　師：太好了，我們最終能夠回家了。我們某某班的小伴侶太厲害了，這天不僅僅學到了關于110、120、119這三個特別電話號碼的一些學問，還勝利地把羊村長給就樂出來，你們真的很棒，但是小班的弟弟妹妹還不明白這三個號碼是什么意思呢，所以啊

18、，我想請你們來做張宣揚海報，去給弟弟妹妹介紹這三個號碼，情愿嗎?師：宣揚海報怎樣做呢?我請三個小伴侶為一組制作海報，請你們先看清晰每張圖片上發(fā)生了什么事情，然后把相應的號碼對應貼在圖片的下面，聽懂了嗎?此刻開頭吧! 　　幼兒操作，老師巡回指導，留意檢查幼兒做的正確與否。 　　5、離場。拿著宣揚海報去小班介紹。 　　幼兒園中班___教案(四)： 　　中班___教案：拾到東西要歸還 　　幼教網(wǎng)整理了關于幼兒園中班___教案：拾到東西要歸還，期望對幼兒學習有所幫忙，僅供參考。 　　目標: 　　1、透過活動使幼兒明白拾到東西就應還給失主，并了解找

19、失主的方法。 　　2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的焦急心情，找到東西和把東西還給別人時的不憐憫緒情感。 　　預備:動物頭飾、情景表演 　　過程: 　　開頭部分 　　(一)引起愛好，引出課題。 　　師:這天，老師要來變個魔術，你們想看嗎 　　(二)基本部分: 　　1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西焦急、難過的心情和小兔把東西還給它以后興奮的心情。 　　提問:1、小貓丟了什么心里怎樣樣(焦急、難過) 　　2、誰撿到了帽子(小兔) 　　3、小兔撿到了帽子是怎樣做的(他說了什么) 　　群眾練習:請問

20、，這是你丟的帽子嗎 　　小結(jié):把帽子還給了小貓，小貓可興奮了，小兔著見小貓這么興奮，他心理也很興奮，我們小伴侶要向小兔學習，拾到東西要還給別人。 　　2、商量，幫忙幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等狀況下的不憐憫感。 　　(1)小伴侶有沒有無過東西丟過什么心里怎樣 　　(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣 　　(3)你有沒有拾到過別人的東西你是怎樣做的心里怎樣樣 　　3、情景表演，激發(fā)幼兒幫忙小動物的動機，使他們體驗到幫忙了別人會很歡樂。 　　師:看看又發(fā)生了什么事，小動物們?yōu)槭裁措y過(觀察他們難過，小伴侶你們心里怎樣樣

21、 　　(1)提問:小動物們這么難過它們丟了東西心里怎樣觀察他們難過你的心里怎樣那怎樣辦呢我們一齊幫忙他們(請問，剛才你們在哪里玩的)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，假如發(fā)覺地上有東西就怎樣辦 　　(2)幼兒幫忙小動物們找東西，(撿起來，撿起來以后怎樣做呢問問撿到東西后怎樣說請問這是你丟的東西嗎 　　(3)幼兒找東西 　　(4)師:剛才我們幫忙小動物找到了東西，還給了他們，他們必需很興奮，他們確定會來感謝我們的，我們小伴侶把東西還給了失主做了好事，心里怎樣(做一做興奮的樣貌，笑一笑) 　　(5)提問:剛才你撿到了什么東西是怎樣還給丟東西的人的，說了什么話

22、 　　4、幼兒商量: 　　(1)拾到了東西為什么要還給別人 　　(a)人家會難過，會焦急。 　　(b)不是自己的東西不能拿。 　　(2)(表揚自己) 　　商量:找不到失主的東西該怎樣辦呢 　　(三)結(jié)束: 　　幼兒園中班___教案(五)： 　　中班___教案：你讓我，我讓你 　　活動目標： 　　1.鼓舞幼兒在生活中也能主動讓一讓別人，作個有禮貌的好孩子。 　　2.透過嬉戲讓幼兒體驗相互謙讓的重要性。 　　教學方法：體驗嬉戲圖片分析兒歌 　　活動預備：教學掛圖系有細繩的小球礦泉水瓶子

23、 　　活動過程： 　　1.嬉戲"逛公園 　　1)將幼兒分成三組，每組五個幼兒。 　　2)老師向幼兒說明不同顏色的小球代表誰。(紅色代表媽媽，綠色代表爸爸，藍色代表哥哥，白色代表爺爺，粉色代表小妹妹。) 　　3)幼兒將小球放入瓶子(公園)中，老師引導幼兒：公園里有什么，你們在公園里玩得快樂嗎? 　　(鈴聲響起)老師："公園里著火了，大家快跑! 　　(鈴聲結(jié)束)幼兒松開手，老師引導幼兒觀看，你們從公園跑出來沒有?為什么沒有跑出來?結(jié)果怎樣樣?你們又是怎樣跑出來的? 　　小結(jié)：公園里著火了，大家都抓緊往外跑。有的人相互擁擠，只顧著自己，結(jié)果誰

24、也沒有跑出來。都受傷了，有的人相互照看，一個一個地跑，就全都跑出來了，誰也沒有受傷。 　　2.商量：大家就應讓誰先跑，誰最終跑?為什么? 　　3.其次次玩"逛公園的嬉戲，鼓舞幼兒根據(jù)大家商量的挨次從公園里出來。 　　4.看圖講解并描述：這些小伴侶在做什么?他們做得對不對?我們就應向誰學習? 　　5.兒歌："拍手歌。結(jié)束活動。 　　附兒歌《拍手歌》 　　你拍一，我拍一，世界有我也有你。 　　你拍二，我拍二，大家生活在一齊。 　　你拍三，我拍三，相互謙讓很簡潔。 　　你讓我來我讓你，和諧___更漂亮。 　　活動延長： 　　在幼兒園放學回家的時候，組織幼兒觀看幼兒園樓道的擁擠狀況，讓幼兒了解擁擠的害處，在實際生活中明白要讓老人和小孩先走，走的時候靠樓梯的右邊，不能擁擠。同時號召家長也一同參加到幼兒園的訓練活動中來，訓練幼兒養(yǎng)成相互謙讓的好習慣。