《小學(xué)五年級(jí)體育《雙手胸前傳、接球》一課的教學(xué)案例》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)五年級(jí)體育《雙手胸前傳、接球》一課的教學(xué)案例（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)五年級(jí)體育《雙手胸前傳、接球》一課的教學(xué)案例 1、 指導(dǎo)思想 本課堅(jiān)持“健康第一” 、 “以人為本”的指導(dǎo)思想，以“學(xué)生為主 體，自主學(xué)習(xí)”為理論依據(jù)，以小籃球教材為載體，結(jié)合救護(hù)知識(shí)， 使用寓教于樂的教學(xué)方式， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣， 調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱 情，通過生生、師生間相互探索，相互交流，增強(qiáng)學(xué)生勇于開拓和持 續(xù)進(jìn)取的體育精神。 2、 教學(xué)目標(biāo) 1、 運(yùn)動(dòng)參與：積極主動(dòng)參與雙手胸前傳、接球練習(xí)與游戲活 動(dòng)。 2、 運(yùn)動(dòng)技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使 95% 以上的學(xué)生初步掌 握傳、接球的基本技術(shù)動(dòng)作。 3、 身體健康：發(fā)展學(xué)生快速反應(yīng)、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。

2、4、 心理健康：通過生生、師生間相互探索，相互交流，增強(qiáng)學(xué) 生勇于開拓和持續(xù)進(jìn)取的體育精神。 5、 社會(huì)適合：通過雙人、多人的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作 的集體主義精神。 三、教學(xué)內(nèi)容的選擇與分析 本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)中的雙手胸前傳接球技術(shù)。籃球教材特 點(diǎn)是：集體性強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)激烈、鍛煉身體效果明顯。對(duì)樹立學(xué)生合作意 識(shí)、 充分發(fā)揮集體力量、 培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神和應(yīng)變水平有極大的協(xié)助。 根據(jù)學(xué)生的心理和生理的特點(diǎn)以及個(gè)性差異，通過教材內(nèi)容的搭配， 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性， 培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。 小學(xué)五 年級(jí)學(xué)生開始處于青春發(fā)育階段， 身體和心理發(fā)生較大變化， 這個(gè)

3、時(shí) 期正是需要準(zhǔn)確的引導(dǎo)， 運(yùn)動(dòng)水平有了較大的提升， 對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的渴 望更強(qiáng)，本課采用合作、探索、交流、總結(jié)的學(xué)習(xí)方式來使學(xué)生掌握 運(yùn)動(dòng)技能。 4、 課的重難點(diǎn) 1、 重點(diǎn)：傳球——手腕翻轉(zhuǎn)與手指的撥球； 接球——順勢(shì)屈肘緩沖。 2、 難點(diǎn)：手指對(duì)球的按壓和撥球動(dòng)作。 5、 教學(xué)過程 本課在設(shè)計(jì)上， 依據(jù)教學(xué)目標(biāo)， 圍繞小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn) 和認(rèn)知規(guī)律， 選擇小籃球?yàn)榻滩模?展開多種技能性游戲， 具體過程為： 1、激情引趣：通過常規(guī)整隊(duì)，師生問好，采用激情音樂的伴奏， 老師領(lǐng)做， 學(xué)生模仿學(xué)習(xí)健身操來活動(dòng)上肢、 手腕、 手指等本課的主 要身體部位。 2、掌握技能

4、：通過學(xué)生的自我嘗試，教師的引導(dǎo)，同學(xué)們互相 觀察學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)， 共同總結(jié)出雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)， 然后兩人 一組練習(xí)胸前傳接球技術(shù)， 采用比賽的形式， 使學(xué)生的技術(shù)得以掌握 并加以鞏固。 3、拓展技能：通過回顧“汶川大地震，搶救傷員”的情境實(shí)行 創(chuàng)設(shè)， 要求每組同學(xué)共同討論， 確定搶救傷員又快又安全的方法， 互 相合作共同完成任務(wù)， 獲得成功的體驗(yàn)。 組與組之間互相競(jìng)爭(zhēng)， 形成 積極向上的良好氛圍。 4、身心恢復(fù)：在音樂的伴奏下，跟隨教師一起放松身心，身體 消除疲勞， 心率得到了調(diào)整。 師生分享交流本課感悟與心得， 培養(yǎng)學(xué) 生的表達(dá)水平； 學(xué)生歸還器材， 培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的

5、好習(xí)慣； 最后師生 再見，培養(yǎng)學(xué)生講禮貌。 六、教法、學(xué)法 1、教師用設(shè)問、講解、示范、領(lǐng)做、多樣性評(píng)價(jià)等手段誘導(dǎo)學(xué)生 積極練習(xí)。 2、 采用小組合作學(xué)習(xí)法， 學(xué)習(xí)過程中學(xué)生通過小組內(nèi)的互動(dòng)、 交 流、討論的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和合作意識(shí)。 3、創(chuàng)設(shè)情境法，使用圖畫、音樂等形式，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)興趣。 4、教學(xué)中收放結(jié)合，給學(xué)生以自由、自主的活動(dòng)和想象空間，發(fā) 展學(xué)生的創(chuàng)新水平。 七、預(yù)計(jì)效果 1、練習(xí)密度：預(yù)計(jì) 40% 2、平均心率： 125 次/分 八、場(chǎng)地器材 1、一個(gè)籃球場(chǎng) 2、 20 個(gè)籃球， 4 個(gè)籃筐， 8 根體操棒， 1 個(gè)

6、標(biāo)示牌， 1 臺(tái)錄音機(jī)。 五年級(jí)《雙手胸前傳、接球》教案 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、運(yùn)動(dòng)參與：積極主動(dòng)參與雙手胸前傳、接球練習(xí)與游戲活動(dòng)。 2、運(yùn)動(dòng)技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使 95%以上的學(xué)生初步掌握傳、接球的基本技術(shù) 動(dòng)作。 3、身體健康：發(fā)展學(xué)生快速反應(yīng)、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。 4、心理健康：通過生生、師生間相互探索，相互交流，增強(qiáng)學(xué)生勇于開拓和持續(xù)進(jìn)取 的體育精神。 5、社會(huì)適合：通過雙人、多人的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。 教 學(xué) 內(nèi) 容 1、籃球：雙手胸前傳、接球 2、游戲：團(tuán)奔-心，搶救傷員。 重點(diǎn)：1、傳球——手腕翻轉(zhuǎn)與手指的撥球； 2、接球

7、一一順勢(shì)屈肘緩沖。 難點(diǎn)：手指對(duì)球的按壓和撥球動(dòng)作。 教 學(xué) 過 程 時(shí) 間 教學(xué) 內(nèi)容 教的 過程 學(xué)的 過程 組織 形式 練習(xí) 次 數(shù) 時(shí) 間 激 情 引 趣 7， 一、課堂常 規(guī)： 1、體育委員 整隊(duì)，師生問 好。 2、宣布本課 的內(nèi)容。 二、徒手操： 1、踏步+上 臂旋轉(zhuǎn) 2、側(cè)并步十 3、側(cè)并步十 1、向同學(xué)們問 好！ 2、宣布本課的 內(nèi)容。 3、在音樂的伴 奏卜，老師領(lǐng) 做。 4、講解快快傳 接球的方法。 5、強(qiáng)調(diào)比賽的 安全，要注意 不扎到頭和手 指。 1、向老師問 好！ 2、了解本課的 學(xué)習(xí)內(nèi)容。 3、聽著音樂

8、找 到節(jié)奏，看著 教帥小范學(xué)習(xí) 動(dòng)作。 4、學(xué)習(xí)快快傳 球的方法。 5、快快傳接球 比賽。 1、組織：四列 橫隊(duì)（X表小 男生，。表示 女生，△表小 教師） X X X X X X X X X X OOOOO OOOOO △ 1 3， 傳接球 4、馬步十伸 直手指 5、壓腿+上 體屈伸 三、快快傳接 球比賽 2、快快傳接 球比賽： X X X X X T X X X X X △ O OOO O T O OOO O 10 4， 當(dāng) A C 1、引導(dǎo)學(xué)生 1、提出問題， 1、學(xué)生想著老 1、兩人一組練

9、A r\ 豐 19 嘗試傳接球。 學(xué)生實(shí)行嘗試 師提出的問 習(xí)傳接球： 50 12 2、引導(dǎo)學(xué)生 傳接球，強(qiáng)調(diào) 題，大膽嘗試 X 獷至 相互觀察、探 練習(xí)的安全， 傳接球。 T J 肘 究學(xué)習(xí)。 要注意不炸到 2、學(xué)生自信展 X on 儀 3、兩人一組 頭和手指。 示并共同總結(jié) X 60 Na匕 練習(xí)傳接球。 2、引導(dǎo)學(xué)生探 出動(dòng)作要領(lǐng)。 T J 能 4、迎面?zhèn)鳌? 究出動(dòng)作要 3、在動(dòng)作要領(lǐng) X 接球比賽。 領(lǐng)。 的指引下認(rèn)真 △

10、 3、讓學(xué)生在動(dòng) 練習(xí)。 O 作要領(lǐng)的指引 4、學(xué)生展示練 T J 卜兩人一組練 習(xí)成果。 O 習(xí)傳接球。 5、四人一組練 O 4、學(xué)生展示練 習(xí)。 T J 習(xí)成果。 6、學(xué)習(xí)比賽方 O 7， 5、分成四人一 法。 2、四人一組迎 7 組迎面?zhèn)鹘忧? 7、認(rèn)真比賽。 面?zhèn)鹘忧虮? A 比賽。 8、恭喜獲勝 賽： 4 6、講解與示范 隊(duì)。 X

11、 比賽方法。 X 7、實(shí)行比賽， X 判定名次，掌 X 5 聲獻(xiàn)給獲勝 T J 組。 X X X X △  O O O O T J O O O O 拓展技能 10 游戲：團(tuán)結(jié)一 心，搶救傷 員。 1、創(chuàng)設(shè)情境。 2、講解游戲方 法與規(guī)則。 3、向?qū)W生實(shí)行 安全教育。 4、每組比賽結(jié) 束后，分享交

12、 流，學(xué)生互相 評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)。 1、學(xué)習(xí)游戲方 法與規(guī)則。 2、學(xué)習(xí)互相交 流合作，明確 分工。 3、認(rèn)真對(duì)待每 一次比賽，并 總結(jié)每組比 賽。 隊(duì)形如下： X X X X X X X X X X OOOOO OOOOO △ 2 一 3 10 身 心 恢 復(fù) 4， 1、放松操。 2、講評(píng)與小 結(jié)。 3、歸還器材。 4、師生再見。 1、教師領(lǐng)做放 松操。 2、教師小結(jié)并 表?yè)P(yáng)。 3、布置歸還器 材。 4、向同學(xué)們說 再見。 1、學(xué)生跟隨教 師放松。 2、學(xué)生談本課 的感想。 3、歸還器材。 4、向教師說再 見。 隊(duì)形如下： X X X X X X X X X X OOOOO OOOOO △ 練習(xí)密度：40% 平均心率：125次/分 課后反思： 場(chǎng) 地 1個(gè)籃球場(chǎng) 20個(gè)籃球 4個(gè)籃筐 8根體操棒 1個(gè)標(biāo)示牌 1臺(tái)旅首機(jī)  器 材