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中班音樂活動教案:《十個印第安人》教案(附教學(xué)反思)

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1、你是我語錄總有某一段路,只能你一個人走,總有許多事,需要你一個人扛,總有一份孤獨,需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄:我喜歡你就像我喜歡海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我語錄失去不可怕,怕的是觸景而傷情,睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候,我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我,能夠明白了解我的一切,包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧,我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個人來共度余生,而不是你必須努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂,直抵我心靈深處那個真實的自己,她的話語能解決我所有的迷惑,或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人 中班音樂活動

2、教學(xué)計劃:《十個印第安人》教學(xué)計劃(反思教學(xué)) 中班音樂活動《十個印第安人》教學(xué)計劃(含教學(xué)反思)主要包括活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內(nèi)容。它可以利用身體的動作來表達節(jié)奏并學(xué)習(xí)彈奏《十個印第安人》歌曲。它適合幼稚園老師參加中班音樂活動。上課,看看《十個印第安人》的教案?;顒幽繕耍? 1.可以通過身體動作來表達節(jié)奏。 2.學(xué)習(xí)唱歌《十個印第安人》。 3.感受旋律的氣氛以及與您的同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。 4.發(fā)展兒童的音樂節(jié)奏并發(fā)展兒童的表現(xiàn)力。 5.樂于參加音樂活動,體驗音樂活動帶來的快樂。 活動準備: 音樂CD,各種打擊樂器,印度頭飾 活動程序: 一,情境

3、歸納 1.談話導(dǎo)入 老師:今天我們?nèi)ヒ叭瞬柯渫妗2柯涫最I(lǐng)派人與我們一起玩。我們在聽誰? (播放音樂CD) 二,看圖片 1.老師:印第安人想測試一下我們,讓我們在照片上拍下節(jié)奏,讓我們一起看一下。 2.老師展示了地圖:,,,引導(dǎo)孩子通過敲擊肢體來拍節(jié)奏。 3.老師出示一張掛圖,指導(dǎo)孩子完全掌握歌曲的節(jié)奏。 三,樂器演奏 1.老師:是時候把歌曲和我們的小樂器一起去了。請拿起儀器并嘗試一下。 老師巡邏并注意孩子的表現(xiàn)。 2.孩子們看著樂器演奏的地圖,老師糾正了孩子的錯誤。 四,聽合奏 1.戴印度頭飾聽音樂。 老師:讓我們也成為印第安人。請輕輕戴上頭飾并聽音樂。 2.清理并

4、整理儀器。 活動反思: 活動的組織有序,過渡更加自然。在活動中,儀器的常規(guī)性更好。當(dāng)用身體動作打節(jié)奏時,孩子會鼓掌,后退,射擊手臂等。節(jié)奏的把握非常準確,這是因為孩子通常會在活動中積累相關(guān)經(jīng)驗,找出錯誤對孩子們及時處理,并糾正最后一個環(huán)節(jié),戴上印第安頭飾使活動推向**,我改變了以前的教學(xué)方法,讓孩子們站起來繞圈走。孩子們敲門走路,他們感到非常高興??傮w而言,該活動的目標已基本實現(xiàn),該活動的效果也很好。 你是我語錄總有某一段路,只能你一個人走,總有許多事,需要你一個人扛,總有一份孤獨,需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄:我喜歡你就像我喜歡海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我語錄失去不可怕,怕的是觸景而傷情,睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候,我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我,能夠明白了解我的一切,包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧,我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個人來共度余生,而不是你必須努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂,直抵我心靈深處那個真實的自己,她的話語能解決我所有的迷惑,或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

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