《加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè) 培育創(chuàng)新精神》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè) 培育創(chuàng)新精神（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè) 培育創(chuàng)新精神 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè) 培育創(chuàng)新精神 太原市教育裝備中心成立于2002年，由原太原市電化教育館、太原市教學(xué)儀器供給站合并組建而成。2021年，太原市教育系統(tǒng)物資供給站和太原市教育教材管理中心并入。中心設(shè)有辦公室、電化教育科、儀器裝備科、設(shè)備供給科4個(gè)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)全市各級(jí)各類中小學(xué)教育技術(shù)裝備工作及教學(xué)儀器設(shè)備的采購(gòu)和供給，全市中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館建設(shè)與管理工作，承辦中小學(xué)統(tǒng)一著裝及學(xué)具、教學(xué)用品管理工作等。 一、加大資金投入，建好教育平臺(tái) 校舍建設(shè)是辦好教育的必備條件，是不可或缺的物質(zhì)根底。太原市在校舍建設(shè)和設(shè)

2、備購(gòu)置上，不斷邁出新步伐。 1.邁開(kāi)建校更大步伐 2021年，太原市全面啟動(dòng)“百校興學(xué)〞工程。截至2021年年底，總投資77億元，新建、改擴(kuò)建工程學(xué)校達(dá)925所，總建筑面積394.34萬(wàn)平方米，操場(chǎng)建設(shè)面積49.05萬(wàn)平方米。太原市政府在2021年年初的兩會(huì)期間確定，從本年度起，將全面搬遷新建10所直屬普通中學(xué)和職業(yè)學(xué)校，總占地面積達(dá)2 830畝。新校舍建成后，將全面改善太原市中小學(xué)校的面貌，不但會(huì)增加學(xué)生的數(shù)量，也會(huì)隨著新的教學(xué)設(shè)施的全面配套，迅速提高教學(xué)質(zhì)量。2021年，教育設(shè)備的投入也將有新開(kāi)端，僅直屬學(xué)校投資將達(dá)1.5億元。 2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室和圖書(shū)館建設(shè)

3、中心積極推進(jìn)中小學(xué)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，按照國(guó)家和山西省制定的標(biāo)準(zhǔn)，配齊配好教學(xué)設(shè)備。自2021年起，先后在8所學(xué)校裝備理化生探究實(shí)驗(yàn)室25間，在13所學(xué)校裝備數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室，為推進(jìn)教學(xué)改革、提高實(shí)驗(yàn)水平，提供了可靠的技術(shù)支持與保障。在“百校興學(xué)〞中，新建實(shí)驗(yàn)室1 125間，新增價(jià)值近10億元的儀器設(shè)備。 2004年，率先將太原市十二中圖書(shū)館建成了山西省第一座一級(jí)圖書(shū)館，并召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。后陸續(xù)在成成中學(xué)、外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、第十五中學(xué)等學(xué)校加大圖書(shū)館建設(shè)力度，全力改善圖書(shū)館軟硬件設(shè)施，使這些學(xué)校陸續(xù)到達(dá)了山西省教育廳中小學(xué)一級(jí)圖書(shū)館標(biāo)準(zhǔn)。目前，太原市圖書(shū)館共計(jì)687個(gè)，電子閱覽室190個(gè)，其中

4、一級(jí)圖書(shū)館21個(gè)，二級(jí)圖書(shū)館85個(gè)；閱覽室面積共計(jì)58 837平方米，閱覽室坐席近2萬(wàn)個(gè)；藏書(shū)總量逾1 020萬(wàn)冊(cè)。2021～2021年，太原市中小學(xué)圖書(shū)投入達(dá)6 226.58萬(wàn)元，購(gòu)置圖書(shū)410余萬(wàn)冊(cè)。 二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神 隨著教育改革和開(kāi)展的深入，實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為重要的內(nèi)容和方法，對(duì)學(xué)生根底知識(shí)的掌握、實(shí)驗(yàn)技能的提高、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。中心在保障硬件建設(shè)的根底上，以教研活動(dòng)為抓手，不斷提升實(shí)驗(yàn)教師水平，認(rèn)真落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求，建立了一支懂裝備、會(huì)教學(xué)、善操作的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍。 1.搭建三級(jí)教研平臺(tái) 校本教研，幫助實(shí)驗(yàn)教師在自我反思、

5、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)下主動(dòng)開(kāi)展、團(tuán)結(jié)協(xié)作，在實(shí)踐中不斷提高。聯(lián)片教研，對(duì)全市中小學(xué)校進(jìn)行劃片分組，建立了實(shí)驗(yàn)教研活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)，以組為單位每月組織一次實(shí)驗(yàn)教師教研活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)教研，建立“太原實(shí)驗(yàn)教研〞QQ群，便于實(shí)驗(yàn)教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自由交流。 2.組織多種教研活動(dòng) 教研活動(dòng)形式靈活多樣，包括專家理論引領(lǐng)、現(xiàn)場(chǎng)操作演示、實(shí)際動(dòng)手訓(xùn)練、優(yōu)秀案例展示、實(shí)地參觀學(xué)習(xí)等?，F(xiàn)場(chǎng)演示初高中理科現(xiàn)行教材中涉及的111個(gè)實(shí)驗(yàn)，幫助教師了解教學(xué)儀器、標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)操作、提高操作技能。組織教師到優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)室參加研討活動(dòng)，實(shí)地觀摩，現(xiàn)場(chǎng)操作，熟練掌握先進(jìn)技術(shù)裝備在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用，深度融合實(shí)驗(yàn)教學(xué)與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系，推動(dòng)

6、教師的實(shí)驗(yàn)操作技能與教學(xué)水平同步提升。 3.建立鼓勵(lì)機(jī)制 組織全市中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能手、教學(xué)標(biāo)兵的評(píng)選活動(dòng)。自2021年開(kāi)始，每?jī)赡杲M織一屆能手評(píng)選，第二年在能手中選拔教學(xué)標(biāo)兵，樹(shù)立典型，發(fā)揮帶動(dòng)作用。在評(píng)選過(guò)程中，重點(diǎn)評(píng)價(jià)教師的實(shí)驗(yàn)操作技能、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與改良方法、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力、實(shí)驗(yàn)演示與講解能力等實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。 舉辦理化生教師實(shí)驗(yàn)技能大賽。大賽分初賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)階段，分別在學(xué)校、縣區(qū)、市級(jí)三個(gè)層面組織，吸引廣闊一線教師積極參與，促進(jìn)不同層面教師共同開(kāi)展。 4.完善裝備管理體系 傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理鏈條上缺少教研環(huán)節(jié)，無(wú)法保障設(shè)備的合理使用、高效運(yùn)行。中心將教研

7、活動(dòng)納入管理范疇，形成了建、配、管、用、研有效銜接的、完整的管理體系，提高了設(shè)備的使用效益，初步實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理。目前，我們正在積極推動(dòng)此項(xiàng)工作，努力實(shí)現(xiàn)數(shù)字化管理，打造高水平的實(shí)驗(yàn)教學(xué)專業(yè)平臺(tái)。 經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力與積累，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)教學(xué)方面取得很多可喜的成績(jī)。在首屆“全國(guó)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)秀案例展演〞上，太原市設(shè)立了近百平方米的展區(qū)，通過(guò)展板、視頻演播、教師說(shuō)課和實(shí)物展示等方式，展示了272件中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)秀案例，備受同行關(guān)注，吸引了大批觀摩學(xué)習(xí)人員。 三、把握時(shí)代脈搏，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng) 書(shū)籍在學(xué)生獲取信息、增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、陶冶性情、培養(yǎng)和提升思維能力等方面有著無(wú)可替代的

8、作用。正是由于看到了讀書(shū)對(duì)于學(xué)校教育的重要性，近幾年，太原市以“4.23世界讀書(shū)日〞為契機(jī)，廣泛開(kāi)展系列讀書(shū)活動(dòng)，在鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)方面做了大量工作。教育裝備部門(mén)的任務(wù)，不僅僅是建設(shè)圖書(shū)館、購(gòu)置圖書(shū)，更重要的是充分發(fā)揮圖書(shū)在學(xué)校教育中的作用。 1.培訓(xùn)指導(dǎo)教師 集中培訓(xùn)。自2003年至今，中心共組織了18期圖書(shū)管理員上崗培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)1 400人。培訓(xùn)的主要內(nèi)容是關(guān)于中圖法、藏書(shū)建設(shè)、期刊管理、讀者效勞、自動(dòng)化管理等，并與學(xué)員開(kāi)展討論和問(wèn)答。 教研活動(dòng)。主要內(nèi)容是針對(duì)一些突出問(wèn)題共同進(jìn)行研討，如以“了解圖書(shū)館、利用圖書(shū)館〞“提升圖書(shū)管理員的課外閱讀輔導(dǎo)能力〞“加強(qiáng)圖

9、書(shū)館網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，提高自動(dòng)化管理水平〞“圖書(shū)館如何為教育教學(xué)效勞〞“中小學(xué)圖書(shū)館標(biāo)準(zhǔn)化管理〞為主題，開(kāi)展了75次教研活動(dòng)。 隨著信息技術(shù)的飛快開(kāi)展，傳統(tǒng)圖書(shū)館效勞模式已不能適應(yīng)新形勢(shì)的要求，一些傳統(tǒng)效勞工程正在被信息技術(shù)手段所取代。針對(duì)這種情況，中心加大了對(duì)圖書(shū)管理員網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)的培訓(xùn)力度，舉辦關(guān)于中小學(xué)圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)化管理軟件的培訓(xùn)。圖書(shū)管理員通過(guò)親自上網(wǎng)使用，模擬圖書(shū)館采購(gòu)、編目、典藏、流通借閱、期刊管理、館藏查詢、書(shū)證報(bào)表制作等一系列工作，親身感受網(wǎng)絡(luò)化管理的便捷，掌握了圖書(shū)館管理工作自動(dòng)化的相關(guān)知識(shí)。 2.營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氣氛 建設(shè)書(shū)香校園。在建設(shè)書(shū)香校園的過(guò)程中，學(xué)校環(huán)境布

10、置的形式多種多樣，有的開(kāi)設(shè)“讀書(shū)園地〞“新書(shū)介紹〞“心愛(ài)書(shū)市〞“讀書(shū)沙龍〞，有的開(kāi)設(shè)“圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)〞“紅領(lǐng)巾電視臺(tái)〞“雛鷹電視臺(tái)〞。幾乎每所學(xué)校的墻報(bào)、壁報(bào)、板報(bào)都被師生用詩(shī)文圖畫(huà)、名言佳句以及“詩(shī)配畫(huà)〞裝扮成書(shū)香四溢的殿堂。 太原市實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)設(shè)了“圖書(shū)長(zhǎng)廊〞，樓道兩側(cè)的走廊擺上小書(shū)架，書(shū)架上都是學(xué)生自己捐的圖書(shū)，將樓道變成了全天候、開(kāi)放式的師生閱讀室。東崗小學(xué)成立“地平線〞文學(xué)社，為學(xué)生搭建起展示自己文學(xué)才華的舞臺(tái)。和平南路小學(xué)開(kāi)展“親子共讀〞“師生共品一本書(shū)〞活動(dòng)。 開(kāi)展朗誦活動(dòng)。這是營(yíng)造讀書(shū)活動(dòng)的一種有效形式。三橋街小學(xué)開(kāi)設(shè)了每天20分鐘的國(guó)學(xué)課，由語(yǔ)文教師組織學(xué)生進(jìn)行國(guó)學(xué)

11、課本誦讀。青年路小學(xué)舉行“傳承經(jīng)典、歌唱幸福〞藝術(shù)月活動(dòng)，品千古佳句，誦經(jīng)典美文，唱?jiǎng)勇?tīng)旋律，頌幸福生活。 舉辦各類比賽。例如，誦詩(shī)擂臺(tái)賽、演講比賽、辯論比賽、知識(shí)競(jìng)賽等，并評(píng)選出“書(shū)香〞“優(yōu)秀讀書(shū)博客〞“小小圖書(shū)管理員〞“小小書(shū)評(píng)家〞“小小劇作家〞。校尉營(yíng)小學(xué)、三晉小學(xué)等學(xué)校還嘗試進(jìn)行了古詩(shī)文考級(jí)制度，從制定考核方法、公布比賽篇目、申報(bào)考核級(jí)別到聘用“小考官〞進(jìn)行比賽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生背誦古詩(shī)文的積極性。 3.組織有獎(jiǎng)?wù)魑? 2006年“世界讀書(shū)日〞，以“閱讀豐富人生，共建和諧校園〞為主題組織各學(xué)校開(kāi)展書(shū)展、讀書(shū)講座、互贈(zèng)圖書(shū)等多種活動(dòng)。此后的每個(gè)“世界讀書(shū)日〞都會(huì)在全

12、市中小學(xué)層層發(fā)動(dòng)，掀起廣泛的讀書(shū)征文活動(dòng)。師生們?cè)诰拈喿x之后，寫(xiě)出評(píng)論文章或心得體會(huì)，然后參加、學(xué)校、縣直至全市的評(píng)選。山西人民出版社配合活動(dòng)出版了?2007―2021太原市中小學(xué)征文選??2021年太原市中小學(xué)征文選??2021年太原市中小學(xué)征文選?等多冊(cè)征文集。 4.師生在讀書(shū)活動(dòng)中健康成長(zhǎng) 開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的根本目的是提升師生的思想道德素質(zhì)和文化修養(yǎng)，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀，使他們?cè)谧x書(shū)育人的環(huán)境中成長(zhǎng)。例如，通過(guò)閱讀中華經(jīng)典，師生受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義精神；通過(guò)向雷鋒同志學(xué)習(xí)，閱讀?雷鋒日記?及相關(guān)書(shū)籍，培養(yǎng)師生助人為樂(lè)的精神；閱讀紅色經(jīng)典作品，在英雄形

13、象的影響和感召下，領(lǐng)會(huì)并學(xué)習(xí)到了頑強(qiáng)不屈的精神等。 開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，給學(xué)校送去了一股股清新的春風(fēng)，開(kāi)拓師生視野、陶冶情操、升華思想、活潑生活，是提高師生思想文化素質(zhì)的重要途徑。 四、緊跟時(shí)代步伐，不斷探索新路 教育要開(kāi)展，科研要先行。教育教研工作是教育高品位開(kāi)展的有效抓手，也是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要平臺(tái)。 1.承接科研課題 在全面落實(shí)?國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和開(kāi)展規(guī)劃綱要?與“十二五〞規(guī)劃的背景下，教育裝備科研工作的意義更加深遠(yuǎn)。中心依據(jù)教育部重點(diǎn)課題“運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)裝備促進(jìn)根底教育實(shí)踐教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新研究〞這一總課題，開(kāi)展“太原市現(xiàn)代教育技術(shù)裝備調(diào)查研究〞

14、“運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)裝備促進(jìn)教師技術(shù)運(yùn)用能力成長(zhǎng)的研究〞“運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備促進(jìn)教師信息技術(shù)運(yùn)用能力的提高〞等33個(gè)子課題研究工作。 2021年7月，在教育部教學(xué)儀器研究所的支持下，中心對(duì)參與課題研究的教師進(jìn)行了培訓(xùn)。教育部根底教育二司技術(shù)裝備處處長(zhǎng)喬玉全，教育部教學(xué)儀器研究所理科研究室主任劉強(qiáng)博士，北京師范大學(xué)教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量所心理學(xué)博士溫紅博等，都在培訓(xùn)會(huì)上進(jìn)行了精彩的輔導(dǎo)講座。 2021年1月，來(lái)自33所學(xué)校的各課題負(fù)責(zé)人就課題的階段目標(biāo)、研究的主要進(jìn)展和亮點(diǎn)、存在的困難和問(wèn)題、下一步的研究方案等進(jìn)行了交流。大家及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，調(diào)整研究思路，研討解決方法，進(jìn)一步

15、理清了思路，為扎實(shí)有效地開(kāi)展后續(xù)研究奠定了良好的根底。 2021年9月，在課題接近中期評(píng)估階段，中心再次邀請(qǐng)喬玉全處長(zhǎng)和總課題負(fù)責(zé)人劉強(qiáng)博士給子課題成員學(xué)校的教師做了中期培訓(xùn)。 這是太原市首次承當(dāng)國(guó)家教育裝備研究課題，也是山西省的首次。各校教師積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究工作，以促進(jìn)我市現(xiàn)代教育技術(shù)裝備工作的開(kāi)展，推動(dòng)現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的應(yīng)用與新型教學(xué)環(huán)境的建構(gòu)、教學(xué)模式的開(kāi)發(fā)和課堂教學(xué)效率的提升。 2.探索新的管理模式 在深化教育改革的大背景下，在信息化教育高速開(kāi)展的今天，中心將審時(shí)度勢(shì)、因勢(shì)利導(dǎo)，堅(jiān)持“強(qiáng)管理、重應(yīng)用、促均衡、謀開(kāi)展〞的工作思路，加強(qiáng)太原市教育技術(shù)裝備信息

16、化管理平臺(tái)和教育裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，推進(jìn)教育事業(yè)的開(kāi)展。 在管理工作上，中心正在建立全市裝備信息化管理平臺(tái)，用先進(jìn)的技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)裝備管理的標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化。完成教育裝備信息化管理系統(tǒng)的相關(guān)部署和應(yīng)用培訓(xùn)工作，按照“一級(jí)應(yīng)用，兩級(jí)建設(shè)，三級(jí)互通〞總體架構(gòu)，推進(jìn)中小學(xué)教育裝備信息管理平臺(tái)建設(shè)。編制、完善市區(qū)校三級(jí)指標(biāo)和指標(biāo)解讀，完善、論證教學(xué)儀器代碼，推進(jìn)和擴(kuò)大區(qū)域試點(diǎn)工作研究。推進(jìn)全市中小學(xué)教育裝備資源庫(kù)建設(shè)，組織建設(shè)教學(xué)儀器產(chǎn)品資源庫(kù)、特教資源庫(kù)、教學(xué)具和輔具資源庫(kù)建設(shè)工作，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享。 五、結(jié)束語(yǔ) 在教育裝備與實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究的工作中，配備“硬件〞易，提高“軟件〞難。在“軟件〞建設(shè)方面，訂立規(guī)章制度易，提高人的素質(zhì)難。而在提高人的素質(zhì)方面，掌握一般知識(shí)易，發(fā)揮主觀能動(dòng)性難。尤其是發(fā)揚(yáng)開(kāi)創(chuàng)精神，走出一條新路更難。而創(chuàng)新正是我們所需要的，只有堅(jiān)持創(chuàng)新，我們才能邁上新的臺(tái)階，走向新的征程！ 參考文獻(xiàn) 【1】 許原芝.太原市推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)工作的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)[J].中國(guó)現(xiàn)代教育裝備，2021：17-18. 【2】 張玉洲.實(shí)驗(yàn)教學(xué)裝備管理開(kāi)展趨勢(shì)的思考[J].中國(guó)現(xiàn)代教育裝備，2021：23-26. 【3】 許原芝.加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè) 提高裝備使用效益[J].中國(guó)現(xiàn)代教育裝備，2021：24-26.