《大班主題小動物氣象預(yù)報員教案反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大班主題小動物氣象預(yù)報員教案反思（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 關(guān)于小型動物天氣預(yù)報員課程計劃的思考 大型主題小動物天氣預(yù)報員的教學(xué)案例反映主要包括活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動延伸，活動反映等內(nèi)容，指導(dǎo)兒童推斷和預(yù)測。動物的特殊表現(xiàn)。天氣刺激幼兒的好奇心和表達(dá)，增強(qiáng)他們觀察和探索的能力，喚起熱愛科學(xué)的幼兒的情感。適合幼兒園教師參加大班主題活動課程?？靵砜纯葱游锾鞖忸A(yù)報員的教學(xué)計劃。事件設(shè)計背景 孩子們總是喜歡問我一些關(guān)于小動物的問題：為什么燕子在下雨前飛得很低？為什么螞蟻會移動？小動物在天氣變化之前會有一些特殊的表現(xiàn)，并且有一定的規(guī)則可以預(yù)測天氣。為了讓孩子們更多地了解動物的獨(dú)特習(xí)慣，我設(shè)計了這項活動：《小動物

2、氣象預(yù)報員》。讓孩子們積極觀察并發(fā)現(xiàn)動物和動物具有適應(yīng)自然環(huán)境和氣候的本能能力。同時，它激發(fā)了兒童探索自然的興趣，引導(dǎo)兒童探索和分析，并使幼兒在愉快的氛圍中獲得科學(xué)知識。它還有助于激發(fā)孩子的好奇心和表達(dá)能力，提高他們探索天氣奧秘的興趣和能力?；趧游锉灸芊磻?yīng)探索，分析和豐富兒童對氣象的了解。 活動目標(biāo) 1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)推斷和預(yù)測天氣。 2，激發(fā)孩子的好奇心，表達(dá)欲望，提高他們觀察和探索的能力，培養(yǎng)孩子對科學(xué)的熱愛。 3.培養(yǎng)愛小動物的幼兒的情感。提高幼兒的動手能力。 4.培養(yǎng)孩子敏銳的觀察能力。 5.愿意大膽嘗試并與同伴分享你的感受。 教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn) 活動重點(diǎn)：

3、 激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)他們了解動物與氣象變化之間的關(guān)系和神秘感。 活動困難： 1，可以使用語言和物理運(yùn)動來顯示小動物在天氣變化之前的特殊表現(xiàn)。 2，可以利用新學(xué)習(xí)的知識來判斷。 活動準(zhǔn)備 1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：收集有關(guān)動物預(yù)報氣象的信息。 2，素材準(zhǔn)備：課件（一）故事《要下雨了》，課件（二）《小動物氣象預(yù)報員》，電腦和投影儀，音樂《要下雨了》，課件（三）《說天氣》，小動物圖片。 活動程序 首先，引導(dǎo)問題并激發(fā)幼兒的興趣。 兔子想出去，誰會見面？ 其次，欣賞故事課件《要下雨了》。 1.享受故事課件《要下雨了》。 討論：下雨了，小燕子，小魚和小螞蟻在做什么？您是否也知道哪些動物在

4、天氣變化之前有特殊表現(xiàn)？請跟你旁邊的孩子們聊聊。 （老師還邀請了一些小動物，你仔細(xì)看看。） 三，根據(jù)課件《小動物氣象預(yù)報員》，了解雨前小動物的特殊表現(xiàn)。 1.播放課件：屏幕上有哪些小動物？ 2.孩子們的討論：他們忙什么？他們?yōu)槭裁丛谙掠曛斑@樣做？ 請跟你旁邊的孩子們聊聊。 四，游戲：小測試。 在下雨之前誰在家工作？誰下雨前在水里游泳？誰下雨前搬家了？誰在下雨之前唱歌？在下雨之前誰飛得很低？是誰帶著孩子出去在雨前找到蟲子？ 五，游戲：預(yù)測天氣。 讓孩子們根據(jù)小動物的表現(xiàn)預(yù)測天氣。 六，音樂游戲：動物氣象學(xué)家。 在下雨之前使用該動作來指示動物的特殊表現(xiàn)。 7.鼓勵幼兒在天氣

5、變化之前繼續(xù)觀察具有特殊表現(xiàn)的小動物。幼兒的萌芽喜歡科學(xué)的情感。與此同時，我們必須關(guān)心小動物。 活動延期： 在父母的幫助下，找出哪些小動物在天氣變化之前有特殊表現(xiàn)。 活動反映： 良好的教學(xué)活動將使幼兒積極參與活動，并在愉快的氣氛中掌握知識。在設(shè)計活動時，我希望在玩耍時吸引幼兒并學(xué)習(xí)新事物。在自然界中，小動物的習(xí)慣與不斷變化的天氣之間的關(guān)系是兒童值得探索的話題。他們在天氣變化之前有一些特殊的表演，他們有一些可以預(yù)測天氣的規(guī)則。 在活動期間，在“小測試”和“預(yù)測天氣”這兩個步驟中，我要求孩子們與父母一起收集信息，不僅要培養(yǎng)孩子收集信息的能力，還要提供孩子和父母。它創(chuàng)造了一個合作和溝通的平臺，以增強(qiáng)感情。在教學(xué)活動中，我注重激發(fā)孩子的興趣，啟發(fā)智慧，大膽創(chuàng)新。討論的基礎(chǔ)是幼兒的欣賞和感受，這基本上是基于幼兒的興趣。我覺得這一課的缺點(diǎn)是沒有全面關(guān)注幼兒。我不理會那些不喜歡說話的孩子。如果我能改變一些形式，那么每個孩子都有機(jī)會展示，而不是那么簡單。 在這項活動中，我不斷反思自己。我深深地明白，教學(xué)是在平常的時間里積累起來的。為了獲得好的教訓(xùn)，我們必須為分部做好準(zhǔn)備。邋,好吧，這樣會有更多的進(jìn)步。