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1、一、課的內(nèi)容： 省編教材二年級籃球中的反彈傳接球（主教材）與耐久跑（輔教材）。 二、指導(dǎo)思想 本課以山東省高級中學(xué)試用課本為依據(jù)， 結(jié)合我校上課的實際情況，來 安排教學(xué)內(nèi)容。在教案的設(shè)計上本著求實、拓寬、創(chuàng)新、教改的思路展 開。注意培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強、相互協(xié)助、團結(jié)協(xié)作的的優(yōu)良品質(zhì)， 從而更好地發(fā)展學(xué)生的個性。 三、教材分析： 籃球反彈傳接球技術(shù)是籃球運動中使用較為廣泛的一種傳接球技術(shù)， 重 點是手控制球的水平，時間、空間的判斷水平。難點是傳接球的準確性、 成功率。耐久跑重點是耐久跑的呼吸節(jié)奏和方法，通過不同形式的跑， 掌握準確的呼吸方法，發(fā)展學(xué)生的有氧耐力，提升學(xué)生的耐力素質(zhì)

2、。 四、學(xué)情分析： 1、中學(xué)生身心發(fā)展?jié)u趨成熟，已經(jīng)具備了獨立思考、判斷、概括等水 平，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動水平。 籃球是他們所喜愛的 一項運動，有一定基礎(chǔ)，但對單個技術(shù)的學(xué)習并不滿足，而對學(xué)習對抗 性練習特別感興趣。 2、通過多年的學(xué)習，學(xué)生已理解到耐久跑是鍛煉身體的重要手段之一， 但對枯燥乏味、周期性強的耐久跑卻心存畏懼，在跑的過程中極易出現(xiàn) 呼吸與跑的節(jié)奏不相一致的狀態(tài)，從而影響耐久跑的成績。 本節(jié)課的教學(xué)就是讓學(xué)生把動體與動腦很好地結(jié)合起來， 給學(xué)生提供再 理解所學(xué)知識、創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動作的機會，從而增強教學(xué)效果。 五、教學(xué)目標： 1、認知目標：學(xué)習與了解

3、反彈傳接球的技術(shù)原理及其在籃球運動中的 作用、耐久跑中的一些基本知識。 2、 技能目標： 通過本次課的學(xué)習， 使 80%以上的學(xué)生能掌握反彈傳接球 中反彈點的位置； 90%以上的學(xué)生掌握準確的耐久跑呼吸方法。 3、情感目標：激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，增強學(xué)生團 結(jié)協(xié)作和安全保健的意識，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的品質(zhì)。 六、教法設(shè)想： 1、反彈傳接球采用比較、嘗試教學(xué)法，使學(xué)生在與雙手胸前傳接球比 較、嘗試過程中得出反彈傳接球的要點，再結(jié)合以往所學(xué)技術(shù)，實行練 習，由淺入深，由易到難，逐步提升。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 2、耐久跑采用繞障礙物跑（樹）的方法，使內(nèi)容豐富，

4、增加趣味性。 3、采用練習法，使學(xué)生在多次練習中掌握技術(shù)；用演示法，使學(xué)生的 創(chuàng)造成果得到表現(xiàn)和肯定 （讓部分完成動作較好的同學(xué)做演示，教師點 評后學(xué)生再練習）。 七、學(xué)法指導(dǎo)： 本課采用 " 觀察 --- 比較 --- 討論 練習 評價 --- 鞏固 " 的學(xué)練流 程， 同時滲透德育和保健內(nèi)容，讓學(xué)生充分領(lǐng)會主動學(xué)習和創(chuàng)造性學(xué)習 的方法。在體驗、想象、演示、分析比較和多向交流中形成準確的動作 表象，掌握一定的技術(shù)技能。 八、教學(xué)流程： 一、準備部分：1。分鐘 1、熱身一小游戲：反彈傳球打獵（ 時間：7分鐘） 教：提出要求、組織指導(dǎo)。 具體做法：全班男女同學(xué)各分

5、成兩組，一組圍成一個圓圈，一組在中間。 個面這個組同學(xué)利用反彈傳接球，盡量使球打到里面這個組學(xué)生的身體 上。里面這個組同學(xué)利用閃轉(zhuǎn)騰挪，想辦法躲開球。凡被球打到的同學(xué) 即被獵殺出局。直到全部被殺出局，然后兩組交換。 這個練習既讓學(xué)生達到了活動身體的目的，盡快進入課堂角色，又提升 了學(xué)生的課堂情緒，同時讓學(xué)生在正式接觸反彈傳接球之前對其有一個 初步的認知。 2、徒手操練習：使學(xué)生的身體各關(guān)節(jié)得到充分的活動。（時間：3分 鐘） 二、基本部分：3。分鐘 （一）主教材 反彈傳接球。（ 時間：1 5分鐘） 示范采用實例演示。（找兩個有一定籃球基礎(chǔ)的同學(xué)配合示范）提問： 以前老師講過，在身前有防

6、守人的時候，傳球能夠分哪幾種？回答：上 三路和下三路。師：完全準確。以前我們學(xué)過上三路的傳球，今天我們 要學(xué)習的反彈傳接球，就是下三路的傳球。道理和上三路的傳球一樣， 以撕破對方的防守完成進攻為最終目的。 那么怎么樣才能讓你的進攻不 被對手打斷和破壞呢？這就需要你去選擇適當?shù)膫髑驎r機、 選擇適當?shù)? 傳球路線、選擇適當?shù)膫髑蚍椒?。反彈傳接球就是一種行之有效的，殺 傷力極強的一種方法。一、反彈點的選擇（兩腳外側(cè)）；二、反彈路線 的選擇（要錯開一定的角度）；三、分散對方的注意力。 學(xué)：聽、看、論、練、演（做得比較好的學(xué)生實行下面示范，老師指導(dǎo) 糾正）、再練習。 練習：三人一組，實行練習。

7、 （二）輔教材 ——耐久跑（時間：1 5分鐘） 教：傳授知識、線路指令、講評練習。 講解準確的呼吸方法和其它注意事項： 口鼻同時呼吸，吸氣時用舌尖抵住上腭， 使進入呼吸道的較冷空氣得到 升溫和潤化。采用三步一吸三步一呼或兩步一吸兩步一呼的呼吸節(jié)奏。 另外身體重心起伏不要過大。跑動路線：繞籃球場地，穿越樹木和體育 器械跑動。男生：3 0 0米X 5圈。女生：3 0 0米X 4圈。 學(xué)：障礙跑練習、反饋評價。 整理— —放松——小結(jié)——回收器材。（時間：5分鐘） 1、走跳練習：四步跳；目的是放松學(xué)生的肢體。 2、意念放松。誘導(dǎo)語：閉上雙眼，想像――陽光明媚，微風拂面，你 坐在草地上， 聞著花草的芳香， 聽著輕松的音樂， 舒適極了， 身心放松， 放松，再放松……。這個練習目的是讓學(xué)生的心理得到充分放松。 九、學(xué)生身心狀態(tài)預(yù)計： 整堂課練習密度約為：28--3 2 %練習強度中上，耐久跑時強度達最高 籃球2 0個 峰。 十、 場地器材設(shè)計： 籃球場兩塊以及田徑場周邊自然地形，