《幼兒園大班社會(huì)教案《合作力量大》含反思（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班社會(huì)教案《合作力量大》含反思（通用）（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園大班社會(huì)教學(xué)計(jì)劃《合作力量大》反思 太攀社會(huì)教學(xué)計(jì)劃《合作力量大》孩子們敢于表達(dá)自己的大膽。真知灼見，來看看幼兒園大班社會(huì)《合作力量大》對課程計(jì)劃的思考。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.體驗(yàn)合作的喜悅，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。 2.嘗試分析故事，完整表達(dá)您的想法，并了解合作的意義。 3.鼓勵(lì)幼兒敢于表達(dá)意見。 4.培養(yǎng)幼兒與同齡人之間的互動(dòng)。 繁重而艱巨的活動(dòng)： 了解合作的意義，樹立合作意識(shí)。 學(xué)會(huì)與他人合作并掌握協(xié)作技巧。 活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT課件（圖片，故事動(dòng)畫），“趣味大鞋”六雙，背景音樂。 活動(dòng)程序： （1）進(jìn)口 1，隨音樂01003010進(jìn)入活動(dòng)室，師生交流。 孩子們很

2、好，看！今天，有很多客座老師，讓我們向客座老師問好！來賓老師很好！ 2.介紹動(dòng)畫片，上課前猜測： 導(dǎo)語：“孩子們喜歡看動(dòng)畫片嗎？今天，孔先生已為孩子們準(zhǔn)備了精美的漫畫。動(dòng)畫片中有一頭猴子，一頭鹿，孩子們說他們有什么。 老師總結(jié)：孩子們很好。猴子和鹿有自己的技能。最后發(fā)生了什么？讓我們一起看看。 （2）展開： 1，與卡通漫畫欣賞問題《眾人劃槳開大船》，初步了解合作的意義 （1）欣賞故事的第一和第二段。問題：他們將要做什么？孩子們猜猜誰會(huì)贏？為什么？ （2）欣賞故事的第三段，問：“孩子，誰贏了？ 老師總結(jié)：爬樹和摘水果是猴子的力量，因此猴子很容易贏得比賽。 （3）欣賞第四到第

3、六段的故事，問：這個(gè)比例是多少？誰贏了？ 老師總結(jié)：奔跑的梅花鹿贏了比賽，因?yàn)楸寂苁敲坊沟牧α?，所以這次就贏了。 （4）欣賞故事的第七和第八段。問題：這次他們又要玩什么？猜猜這次誰會(huì)贏？ （5）欣賞故事的第九和第十個(gè)故事，問：“猴子不能過河，梅花鹿不能到達(dá)桃子，他們都很著急，孩子們幫他們想辦法嗎？ 老師總結(jié)，孩子們的想法真的很好，他們可以共同完成比賽，然后他們?nèi)绾魏献?？讓我們一起看? （6）欣賞故事到底問：猴子和鹿是否成功合作？他們?nèi)绾我黄鸸ぷ鳎? 老師總結(jié)，猴子和鹿都有自己的技能，他們更加有力地合作。 2，展示各種圖片，讓孩子觀察進(jìn)一步加深對合作的理解 （1）顯示劃艇的圖

4、片 問題：這是做什么的？您在電視上看過劃船比賽嗎？賽艇運(yùn)動(dòng)員如何做，讓我們一起學(xué)習(xí)？ 老師總結(jié)：實(shí)際上，每位賽艇運(yùn)動(dòng)員的實(shí)力都非常大，但是賽艇比賽不僅需要強(qiáng)大的力量，更重要的是合作，他們必須保持一致才能贏得比賽。 （2）呈現(xiàn)拔河圖片 問題：這是做什么的？拔河比賽需要合作嗎？如何合作？ （3）顯示兩個(gè)孩子在玩蹺蹺板的照片 問題：他們在做什么？您需要合作玩蹺蹺板嗎？為什么？ （4）展示手推賽車游戲的圖片 問題：這是做什么的？與誰一起工作？ （5）顯示表格， 問題：孩子們看什么？如果將此桌子移到另一側(cè)，是否需要合作？ （請嘗試一個(gè)小朋友，請幾個(gè)孩子嘗試一下） 老師摘要：只是一

5、個(gè)孩子沒有移動(dòng)大桌子。當(dāng)幾個(gè)孩子合作時(shí)，他們把大桌子抬了起來?？磥砗献鞯牧α空娴暮艽?。 3.討論：生活中的合作。 “事實(shí)上，我們的生活也離開了合作。孩子們想著，平常生活中需要合作才能完成的事情，可以對你旁邊的孩子們說。 （孩子們的討論，老師的導(dǎo)游指導(dǎo)。） 4，游戲經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步經(jīng)驗(yàn)合作 游戲“有趣的大鞋子” （1）讓孩子們自由組合三組，每雙大鞋子，自由探索和練習(xí)。 （2）討論：請談?wù)勀鷮Τ晒褪〉暮⒆拥母惺堋? （3）教師講解方法，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)合作，兒童可以自由練習(xí)。 （3）結(jié)束 簡介：兒童必須記住，當(dāng)我們將來遇到困難時(shí)，我們必須認(rèn)為合作的力量是最大的！好吧，今天為我們的合作加油

6、，“合作力量” “好男孩對客座老師說再見?！? 活動(dòng)反思： 亮點(diǎn)1：整個(gè)鏈接的設(shè)計(jì)遵循清晰，向后的指導(dǎo)原則。明麗：讓孩子們先了解真相。首先，根據(jù)故事，圖片和這些直觀的鏈接，我們最初會(huì)感覺到合作的意義并了解合作的意義。然后通過游戲，讓孩子們體驗(yàn)合作，真正了解合作的力量。 亮點(diǎn)二：目標(biāo)和難點(diǎn)突出了具體的教育和發(fā)展?；顒?dòng)期間，關(guān)鍵點(diǎn)已經(jīng)完成，困難得以消除。 亮點(diǎn)3：游戲“ Happy Big Shoes”的最后部分相對較新。它受到成人發(fā)展培訓(xùn)計(jì)劃“ Trasser”的啟發(fā)。實(shí)際上，有許多經(jīng)典游戲可以充分體現(xiàn)合作，例如：之所以選擇“有趣的大鞋子”是因?yàn)檫@款游戲可以完全充分應(yīng)對合作。如果沒有合作，則游戲?qū)o法進(jìn)行。這種游戲可以使孩子更好地理解。合作的意義。 少于1：仍然缺乏分析故事和大膽表達(dá)自己想法的雄心。 少于2：老師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與孩子的互動(dòng)和交流不是很熟悉。 少于3：在兒童體驗(yàn)中，“抬起桌子”有些牽強(qiáng)，而且沒有為兒童提供更合適的合作的例子。 少于4：難度仍然缺乏突破。 小百科全書：合作是個(gè)人與個(gè)人，團(tuán)體和團(tuán)體之間為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)和相互合作而采取的聯(lián)合行動(dòng)和方法。