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1、高職?國(guó)際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)?課程教學(xué)改革 高職?國(guó)際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)?課程教學(xué)改革 【文章摘要】 ?國(guó)際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)?課程是高職院校的核心課程，更是物流專業(yè)的核心課程。課程重點(diǎn)是要在教學(xué)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力以及創(chuàng)新能力。文章首先分析高職院校?國(guó)際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)?課程進(jìn)行改革的必要性，然后對(duì)當(dāng)前?國(guó)際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)?教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，最后針對(duì)課程改革提出具體的措施。 【關(guān)鍵詞】 高職院校；國(guó)際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)；課程改革；研究 1 當(dāng)前我國(guó)高職院校?國(guó)際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)?課程中存在的問(wèn)題 1.1 教育內(nèi)容與企業(yè)需

2、求脫節(jié) 高職院校的教學(xué)定位就是為企業(yè)培養(yǎng)適宜的操作性人才，而國(guó)際貨運(yùn)代理企業(yè)一般都是參與運(yùn)輸經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)多年的，其需求的人才一般都要求對(duì)國(guó)際運(yùn)輸業(yè)務(wù)非常熟悉，對(duì)單證、報(bào)單、國(guó)際運(yùn)輸管理等等也都要有良好的操作經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)前情況下，整個(gè)國(guó)際貨運(yùn)代理主要包括租船訂艙、貨運(yùn)裝卸、報(bào)關(guān)、托運(yùn)、理貨、集裝箱代理、保險(xiǎn)、運(yùn)輸、多式聯(lián)運(yùn)等等，業(yè)務(wù)非常復(fù)雜；關(guān)于人那么涉及到發(fā)貨人、收貨人、承運(yùn)人、貨運(yùn)代理；關(guān)于單位那么又涉及到海關(guān)、銀行、保險(xiǎn)、運(yùn)輸公司等；涉及到的單證有裝箱單、提單、海運(yùn)單等等?？傊?，整個(gè)國(guó)際貨運(yùn)代理流程非常復(fù)雜，涉及到的單位非常多，并且相關(guān)流程手續(xù)非常復(fù)雜。這些內(nèi)容決定了?國(guó)際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)?課

3、程更側(cè)重于實(shí)踐操作性。長(zhǎng)期以來(lái)，?國(guó)際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)?課程的實(shí)踐操作性一直都沒(méi)有得到應(yīng)有的重視，并且經(jīng)常會(huì)被忽略。許多學(xué)生在畢業(yè)后理論知識(shí)倒是比擬扎實(shí)，但是實(shí)際操作能力非常欠缺。 1.2 對(duì)能力培養(yǎng)的重視程度不夠 從高職院校的角度出發(fā)，其教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)為培養(yǎng)學(xué)生的崗位能力為主，同時(shí)應(yīng)當(dāng)以實(shí)際操作為索引開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容。但是在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，當(dāng)前高職院校的貨運(yùn)代理課程教學(xué)還是都停留在對(duì)一般性知識(shí)的簡(jiǎn)介上，課堂根本就是照本宣科，不重視對(duì)學(xué)生應(yīng)用性的培養(yǎng)，課程教學(xué)與實(shí)際工作的需求相脫節(jié)。許多高職院校教師對(duì)能力培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)還是存在一定誤區(qū)的：只是重視教學(xué)理論而無(wú)視對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。但是事實(shí)證

4、明，學(xué)生的能力也都是通過(guò)訓(xùn)練提升的，而不是通過(guò)課堂聽(tīng)課。所以對(duì)高職院校學(xué)生能力的培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)以訓(xùn)練為主。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，往往是教師講的多，而學(xué)生練的少。這樣即使學(xué)生的根底知識(shí)比擬牢固，但是實(shí)際操作能力并沒(méi)有太大的提升，根本難以學(xué)以致用。 1.3 校企合作難度相對(duì)較大 由于當(dāng)前貨代業(yè)務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)非常劇烈，國(guó)際貨運(yùn)代理業(yè)務(wù)一直都處于保密的狀態(tài)。所以國(guó)際貨代公司一般不會(huì)輕易接受短期內(nèi)的實(shí)習(xí)生。即使有實(shí)習(xí)生進(jìn)入了企業(yè)，也不會(huì)讓學(xué)生接觸到核心的內(nèi)容，根本就是一些最根底性的操作內(nèi)容。很少有學(xué)生能夠真正接觸到其內(nèi)部最核心的操作。當(dāng)前貨代企業(yè)與高校之間的校企合作內(nèi)容非常少，因?yàn)樨洿髽I(yè)一般更愿意

5、通過(guò)參觀等方式來(lái)吸引學(xué)生，而不是通過(guò)實(shí)習(xí)的方式。但是簡(jiǎn)單的參觀并不能從根本上提高學(xué)生的綜合能力，企業(yè)參觀的籌備期較長(zhǎng)，并且本錢非常高，學(xué)校的投入產(chǎn)出比教低。校企合作難度的加大使得高職院校對(duì)?國(guó)際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)?的教學(xué)改革一直停滯不前。 2 高職院校?國(guó)際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)?課程改革的具體措施 2.1 提高教學(xué)資源質(zhì)量 當(dāng)前，由于國(guó)際貨運(yùn)代理業(yè)務(wù)的不斷開(kāi)展，傳統(tǒng)高校所使用的教材與實(shí)際操作根本上有一定的脫節(jié)。許多高職院校所使用的教材還是多年前的版本，雖然一些最根底核心的內(nèi)容如FOB等術(shù)語(yǔ)一直在使用，但是其他內(nèi)容在不斷的發(fā)生變化，流程手續(xù)也在不斷地得到優(yōu)化，所以傳統(tǒng)教材已經(jīng)不能適應(yīng)新

6、形勢(shì)的開(kāi)展。高職院?？梢葬槍?duì)教學(xué)的實(shí)際內(nèi)容，結(jié)合國(guó)際貨代操作情況，組織相關(guān)教師針對(duì)?國(guó)際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)?課程的教學(xué)，編寫教學(xué)補(bǔ)充課件。課件可以在傳統(tǒng)教材的根底上，結(jié)合實(shí)際業(yè)務(wù)的操作，來(lái)進(jìn)行編寫。課件的編寫可以從多個(gè)角度出發(fā)?？梢砸哉麄€(gè)貨代的流程為索引，將整個(gè)貨代流程串聯(lián)在一起?；蛘呖梢酝ㄟ^(guò)業(yè)務(wù)分類進(jìn)行教材的編寫。例如可以將教材分為以下幾個(gè)局部：1、散貨出口。2、散貨進(jìn)口。3、整箱出口。4、整箱進(jìn)口。5、拼箱出口。6、拼箱進(jìn)口。通過(guò)增加教學(xué)課件的內(nèi)容，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到傳統(tǒng)教材上學(xué)習(xí)不到的知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源質(zhì)量的提高。 2.2 進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的改革 在理論教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)增加一

7、些與實(shí)際操作息息相關(guān)的內(nèi)容。例如海運(yùn)的航線及各個(gè)港口的知識(shí)。比擬著名的運(yùn)輸公司、海運(yùn)船期表以及運(yùn)輸價(jià)位表、運(yùn)輸流程、報(bào)關(guān)流程、商檢等等于貨代直接相關(guān)的知識(shí)。還應(yīng)當(dāng)針對(duì)不同國(guó)家對(duì)于報(bào)關(guān)的不同做法，以及海運(yùn)單據(jù)的不同等內(nèi)容進(jìn)行講解。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)引入仿真教學(xué)體統(tǒng)，開(kāi)發(fā)適合?國(guó)際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)?課程教學(xué)的專業(yè)軟件。學(xué)生通過(guò)登錄軟件就可以學(xué)習(xí)到整個(gè)貨運(yùn)代理流程中所需要掌握的所有內(nèi)容，并且還可以通過(guò)軟件注冊(cè)虛擬公司，在軟件當(dāng)中進(jìn)行模擬操作，真正的體會(huì)貨代所需要操作的具體業(yè)務(wù)。 2.3 進(jìn)行教學(xué)方法的改革 2.3.1 理論教學(xué)方法的改革。?國(guó)際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)?課程的實(shí)踐性較強(qiáng)，單一傳

8、統(tǒng)的理論教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須運(yùn)用多種方法相結(jié)合的方式，在指導(dǎo)學(xué)生綜合掌握根底知識(shí)的同時(shí)，全面提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。對(duì)于理論教學(xué)方法的改革，應(yīng)當(dāng)將整個(gè)貨運(yùn)代理作為一個(gè)整體的教學(xué)工程，例如可以根據(jù)貨物類型的不同，分為整箱、拼箱、散貨，進(jìn)行分類教學(xué)。在每個(gè)工程當(dāng)中，又都會(huì)包括攬貨、租船訂艙、裝箱、報(bào)關(guān)、報(bào)檢、保險(xiǎn)合同、裝船、銀行結(jié)算、提貨等等。每個(gè)具體的流程又可以作為一個(gè)專業(yè)的教學(xué)子版塊。例如攬貨、投保、租船、結(jié)匯、提貨、索賠、理賠等，應(yīng)當(dāng)根據(jù)各個(gè)工程不同，分別采取不同的教學(xué)方法。在實(shí)際的授課過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)采取案例教學(xué)的方法，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索、企業(yè)調(diào)查等方式，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的案例，通過(guò)對(duì)具

9、體案例的分析讓學(xué)生了解具體的業(yè)務(wù)操作內(nèi)容，來(lái)擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，加深對(duì)業(yè)務(wù)操作的了解。 2.3.2 實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法的改革。?國(guó)際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)?課程教學(xué)當(dāng)中，實(shí)訓(xùn)教學(xué)更加重要。貨代業(yè)務(wù)的流程涉及到行業(yè)內(nèi)許多不同的企業(yè)，為了能夠讓學(xué)生充分的理解各個(gè)不同企業(yè)之間的具體職能，以及更高的理解各個(gè)企、事業(yè)、國(guó)家機(jī)關(guān)之間的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)采取體驗(yàn)式教學(xué)的方法。通過(guò)學(xué)校影響力，來(lái)尋找一些行業(yè)內(nèi)較為有競(jìng)爭(zhēng)力的貨代企業(yè)進(jìn)行校企合作?？梢詭е鴮W(xué)生參觀企業(yè)、碼頭、航運(yùn)中心、外貿(mào)工廠等等。如果有條件，可以讓學(xué)生到貨代企業(yè)進(jìn)行實(shí)際實(shí)習(xí)，通過(guò)實(shí)際鍛煉獲得更多的實(shí)踐知識(shí)。通過(guò)體驗(yàn)式教學(xué)的方式，可以讓學(xué)生感受到整個(gè)貨代企業(yè)在整個(gè)貿(mào)易過(guò)程當(dāng)中的工作要求，激發(fā)學(xué)生工作的積極性。 【參考文獻(xiàn)】 【1】馬潔：高職高專國(guó)際物流相關(guān)課程教學(xué)改革探討田.當(dāng)代經(jīng)濟(jì)，2021. 【2】徐世軍：“工學(xué)結(jié)合〞教育模式的組織與運(yùn)行機(jī)制的研究.[J]天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報(bào)，2021. 【3】陳彩鳳：基于職業(yè)崗位需求的國(guó)際貨代能力目標(biāo)定位[J].廣西社會(huì)科學(xué)，2021. 【4】胡勇.關(guān)于高職?國(guó)際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)?課程的教學(xué)思考[J].教育教學(xué)研究，2021. 【5】劉潤(rùn)喜.?國(guó)際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)?教學(xué)方法與授課技巧初探[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2021.