《在山的那邊1 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《在山的那邊1 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(2頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1、通過朗讀訓(xùn)練, 使學(xué)生了解朗讀詩
今天是我們初中語文的第一節(jié)課,是一個(gè)新的起點(diǎn), 我們懷著興奮與憧憬。但,語文的學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過程,也并不是一門能輕易獲得好成績的課程,我對你們的要求包含在我們今天要學(xué)習(xí)的詩歌中 《在山的那邊》 。哪位同學(xué)能告訴我,你們認(rèn)為山那邊是什么?你們渴望山那邊的景色嗎?
教 學(xué) 內(nèi) 容
課 堂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)
備課時(shí)間 : 年 月 日 授課時(shí)間 年 月 日
課題:在山的那邊
知識與能力 :
1、通過朗讀訓(xùn)練,使學(xué)生了解朗讀詩歌的基本要求,做到讀音準(zhǔn)確、停頓恰當(dāng),教 能初步讀出語氣。
2、感知詩歌所表達(dá)的思想內(nèi)容,
2、理解“山”與“?!钡囊庀?。
學(xué) 3、通過本課的學(xué)習(xí),初步體驗(yàn)詩歌表達(dá)的美。
目 過程與方法: 1、通過朗讀來整體感知詩歌美的韻律。
2、引導(dǎo)理解、感悟詩歌詞句的象征意義。
標(biāo) 情感態(tài)度與價(jià)值觀 :1、 體會(huì)詩歌美,領(lǐng)會(huì)全詩所闡述的人生哲理。
2、 理解“理想”的意義,樹立理想,并培養(yǎng)為實(shí)現(xiàn)理想而不懈奮斗的精神。
教學(xué)重點(diǎn) :感知課文內(nèi)容,準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn): 感知詩歌所表達(dá)的思想內(nèi)容,理解“山”與“海”的意象。
教學(xué)手段:小黑板
教學(xué)方式
1、朗讀法
2、引導(dǎo)法
學(xué)習(xí)方式
3、思維拓展法
3、
教 學(xué) 過 程 及 步 驟 的 預(yù) 設(shè)
教學(xué)環(huán)節(jié) 師 生 活 動(dòng)
情境導(dǎo)入
朗讀訓(xùn)練
出示目標(biāo)
。
所謂正確,就是要
歌的基本要求,做到讀音準(zhǔn)確、停頓 求讀準(zhǔn)字音、 不添
恰當(dāng),能初步讀出語氣。 字漏字;所謂流2、感知詩歌所表達(dá)的思想內(nèi)容, 理解 利,就是吐字清
“山”與“?!钡囊庀蟆?
晰,停頓合理; 所
3、通過本課的學(xué)習(xí), 初步體驗(yàn)詩歌表 謂有感情,就是要
達(dá)的美。
自學(xué)自悟 根據(jù)文章的內(nèi)容老師范讀, 并教給朗讀的方法: 重音
4、、 和作者的思想感
停頓、節(jié)奏、情感。
討論式
設(shè)計(jì)意圖
學(xué)法指導(dǎo) :以朗讀
為主線,通過多
種方式的朗讀來
感 知 文 章 的 內(nèi)
容,品味詩歌語
言
教學(xué)環(huán)節(jié)
教 學(xué) 內(nèi) 容 師 生 活 動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
質(zhì)疑解疑
朗讀指導(dǎo):初中語文學(xué)習(xí)要求我們正確、流利、有感情地朗讀課文。
節(jié)要讀出感悟的激情。學(xué)生學(xué)讀。老
5、
師播放鋼琴曲 《海邊的星空》 ,學(xué)生和著樂曲朗讀全詩。
2.老師范讀課文 (或聽課文錄音 )。
3.學(xué)生自由朗讀課文。
4.全班齊讀課文。
1、如果用一句話概括本詩所描寫的內(nèi)容,該怎么說呢?(我渴望海、追尋海的過程)
2、本詩分為兩節(jié), 這兩節(jié)詩有什么不同,請同學(xué)們從兩節(jié)詩所寫的時(shí)間、
事情、心理、方式四個(gè)方面來比較這
兩首詩。
明確:從時(shí)間看:第一節(jié)寫我童年時(shí)
期,第二節(jié)寫我長大以后; 從事情看:
情,注意抑揚(yáng)頓挫,講究音量、 速度、語氣、語調(diào)的合理配合等, 從而更深刻地體會(huì)作者的思想感情。第一小節(jié)要讀出童心的好奇,
6、 第二
小
理解內(nèi)容
提 高 學(xué) 生 的 分
析、歸納能力
鞏固練習(xí)
課堂小結(jié)
當(dāng)堂小測
作業(yè)
板書
第一節(jié)寫我渴望海,第二節(jié)寫我追尋
海;從心理看:第一節(jié)寫我的向往和
困惑,第二節(jié)寫我的感悟和信念;從
方式看:第一節(jié)是我與媽媽的對話,
第二節(jié)是我寫讀者的對話。
獲得對人生的有益啟示: 要努力做“語文學(xué)習(xí)的主人”逐漸養(yǎng)成自主、 合作、探究的學(xué)習(xí)方式,開展個(gè)性化的閱讀
見小測
1 有感情地朗讀課文。
2 字詞三遍標(biāo)音
在山的那邊
王家新
時(shí)間
事情
心理
方式
童年時(shí)期
渴望海
向往和困惑
我與媽媽的對話
長大以后
追尋海
感悟和信念
我與讀者的對話
教學(xué)反思與評析