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1、《8和9的認識》 武鳴縣甘圩鎮(zhèn)唐歷小學(xué) 韋芳艷 教學(xué)目標： 1、 在實際情境中數(shù)數(shù)量是8和9的物體，體會8和9的基數(shù)含義。 2、 了解8和9在自然數(shù)中的排列順序，會比較0~9的序數(shù)含義。 3、會比較8和9的大小并學(xué)會區(qū)分幾個和第幾。 教學(xué)重點： 正確熟練的數(shù)出數(shù)量是8和9的物體的個數(shù)，會讀會寫數(shù)字8和9. 教學(xué)難點： 掌握9以內(nèi)的順序，會比較9以內(nèi)數(shù)的大小，引導(dǎo)學(xué)生

2、 學(xué)會區(qū)分幾和第幾 教學(xué)準備： 教師準備：多媒體課件 直尺 學(xué)生準備：練習(xí)本 教學(xué)設(shè)計： 一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引入新課 1、 談話導(dǎo)入：同學(xué)們上課之前我們來個小互動，老師說一

3、個數(shù)學(xué)，你們就用你們的小手指來表示。接下來，老師說一個數(shù)字，你們就說后面那一個數(shù)字。同學(xué)們7后面的是哪一個數(shù)？8后面又是哪一個數(shù)？ 今天我們就來學(xué)習(xí)8和9，同學(xué)們你們想知道8和9的哪些知識？ （1） 會數(shù)8和 9 （2） 8和9的順序和大小比較 （3） 會寫8和9 2、觀察主題圖，點數(shù)事物的數(shù)量 師：你在圖上看到了什么？它們各有多少個？自己先數(shù)一數(shù)然后 和同桌說一說 3、 教育學(xué)生熱愛勞動，愛護花草，保護環(huán)境。 圖上的小朋友在干什么？ 教師指名學(xué)生回答 師：環(huán)境需要我們大家一起來保護，如果我們每個人都能積極為學(xué)校做一點貢獻，那么我們的學(xué)校將會變得越來越美麗。 二、 探究

4、新知 1、在這美麗的校園中你發(fā)現(xiàn)了什么？把你的發(fā)現(xiàn)說一說 教師把學(xué)生說的信息用課件展示在屏幕上。 2、動手操作（請同學(xué)們在稿紙上用8個小圓圈或者用9個三角形畫一畫，看看你能成什么圖形。教師舉例，學(xué)生操作，完成后交流展示匯報。 教師小結(jié)：通過數(shù)數(shù)和畫圖形，同學(xué)們已經(jīng)明確了8和9的意義，生活中還有好多地方引也用到了8和9，希望同學(xué)們課后認真去發(fā)現(xiàn)吧！ 3、8、9的順序級大小比較 （1）利用計數(shù)器認識數(shù)序 師：同學(xué)們，現(xiàn)在老師用計數(shù)器撥算珠，老師撥幾個你們就用數(shù)字來表示可以嗎？ 同學(xué)們剛才用1、2、3、4、5、6、7、8、9表示了老師撥的算珠，一個都沒有的時候同學(xué)也學(xué)會了用0來表示，

5、真是了不起呀！請同學(xué)們0、1、2、3、4、5、6、7、8、9這一串?dāng)?shù)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 師生總結(jié)：它們都是按順序排列的，每一個數(shù)字的后面都比前面的數(shù)字多1 （2）比較大小 觀察課本點子圖 請同學(xué)們數(shù)一數(shù)，填一填，然后從這三個數(shù)中選擇兩個數(shù)，用以前學(xué)過的“＜”、“＞”符合來表示他們的大小，先自己完成，然后在小組交流。通過比較，你知道了什么？ 4、 幾個和第幾 幾個和第幾的區(qū)別大家還記得嗎？觀察課本動物排列圖自己完成幾個和第幾的練習(xí)。 教師引導(dǎo)學(xué)生提問，然后同桌之間互相提問，。 師小結(jié)：我們要能夠正確區(qū)分幾個和第幾。幾個是表示一定的數(shù)量，第幾表示位置和數(shù)序 5、8和9的書寫 教師先示范書寫，在讓學(xué)生自己寫 三、鞏固練習(xí) 四、課堂總結(jié)： 說說你今天都學(xué)到了些什么？