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1、
《仁者愛人》學案
學習目標:
1、背誦1.6、5.26,熟讀4.15、6.30、14.17。
2、掌握“病”、“伐”、“趨”、“微”、“其”、“經(jīng)”在文中的意思,并重點掌握“立”、“達”、“盍”、“諸”的意義和用法。
3、理解下列語句:己欲立而立人,己欲達而達人;就近取譬;被發(fā)左衽;一匡天下。
4、朗讀并標注本課句式特殊的句子。
5、明確“仁”的豐富內(nèi)涵。
一、 文本疏通
【要求】:解釋加點的字詞,辨析詞類活用、特殊句式和古今異義詞等文言現(xiàn)象。
【16】子曰:“弟子入則孝,出則弟,謹而信,泛愛眾而親仁,行有余力,則以學文?!?
翻譯:
【415】子曰:“參乎,吾道一
2、以貫之( 句式 )?!痹釉唬骸拔ā!弊映?,門人問曰:“何謂也?( 句式 )”曾子曰:“夫子之道,忠恕而已矣?!?
翻譯:
【512】子貢曰:“我不欲人之加諸我也,吾亦欲無加諸人?!弊釉唬骸百n也,非爾所及也?!?
翻譯:
【630】子貢:“如有博施于民而能濟眾,何如?可謂仁乎?”子曰:“何事于仁!必也圣乎!堯舜其猶病諸。夫仁者,己欲立而立人,己欲達而達人。能近取譬,可謂仁之方也已?!?
(成語:就近取譬 )
翻譯:
【526】 顏淵、季路侍。子曰:“盍各言爾志?”
子路曰:“愿車馬衣輕裘,與朋友共,敝之而無憾?!?
3、
顏淵曰:“愿無伐善,無施勞。”
子路曰:“愿聞子之志?!?
子曰:“老者安之,朋友信之,少者懷之?!?
翻譯:
【1017】 廄焚。子退朝,曰:“傷人乎?”不問馬。
【79】 子食于有喪者之側( 句式 ),未嘗飽也。
【1542】 師冕見,及階,子曰:“階也?!奔跋?,子曰:“席也。”皆坐,子告之曰:“某在斯,某在斯?!?
師冕出,子張問曰:“與師言之道與?”子曰:“然,固相師之道也。” ( 句式 )
翻譯:
【910】子見齊衰者、冕衣裳者與瞽者,見之,雖少,必作;過之,必趨。
翻譯:
【727】 子釣而不綱
4、,弋不射宿。
翻譯:
【1417】 子貢曰:“管仲非仁者與?桓公殺公子糾,不能死,又相之。”子曰:“管仲相桓公,霸諸侯,一匡天下,民到于今受其賜。微管仲,吾其被發(fā)左衽矣。豈若匹夫匹婦之為諒也,自經(jīng)于溝瀆而莫之知也!” ( 句式 )
(成語:被發(fā)左衽、一匡天下)
翻譯:
二、初步了解
1.在這課涉及到的幾個小故事中,哪個給你留下了最深的印象?為什么?
2.孔子所說的“仁”的內(nèi)涵大概怎么理解?
二、 相關知識補充
管仲:公元前698年,齊僖公駕崩,留下三個兒子,太子諸兒、公子糾和小白。齊僖公死后,太子諸兒即位,是為齊襄公。兩
5、個好朋友管仲和鮑叔牙分別輔佐公子糾和公子小白。太子諸兒雖然居長即位,但品質(zhì)卑劣,齊國前途令國中老臣深為憂慮。對此,具有政治遠見的管仲和鮑叔牙都預感到齊國將會發(fā)生大亂。所以他們都替自己的主子想方設法找出路。管仲保護公子糾逃到魯國去躲避,鮑叔牙同公子小白跑到齊國的南鄰莒國去躲避,靜觀事態(tài)的發(fā)展,伺機而動。
齊襄公十二年(前686年),齊國爆發(fā)內(nèi)亂。齊襄公被殺,兩個逃亡在外的公子,一見時機成熟,都想急忙設法回國奪取國君寶座。魯莊公派兵護送公子糾回國,后來發(fā)現(xiàn)公子小白已經(jīng)先出發(fā)回國。管仲于是決定自請先行,親率30乘兵車到莒國通往齊國的路上去截擊公子小白。等公子小白車馬走近,管仲就操起箭來對準射去,一箭射中,公子小白應聲倒下。管仲見公子小白已射死;就率領人馬回去。其實公子小白沒有死,只是裝死倒下。
管仲與公子糾一伙認為公子小白已死,再沒有人與他爭奪君位,也就不急于趕路。六天后才到齊國。一到齊國,沒想到齊國已有國君,就是公子小白。魯莊公得知齊國已有新君后氣急敗壞,當即派兵進攻齊國,大敗。在齊國壓力下,魯國殺死公子糾,并將管仲擒住送還齊桓公發(fā)落。經(jīng)鮑叔牙的建議,齊桓公選擇吉祥日子,以非常隆重的禮節(jié),親自去迎接管仲,從此管仲盡心輔佐齊桓公開創(chuàng)了一代霸業(yè)
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