《幼兒園大班教案《出游前的準(zhǔn)備》含反思（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班教案《出游前的準(zhǔn)備》含反思（通用）（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 幼兒園大班課程計(jì)劃《出游前的準(zhǔn)備》與反思 大班課程計(jì)劃《出游前的準(zhǔn)備》包括對適用于大班班級(jí)的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)的反思，以便孩子們可以根據(jù)實(shí)際情況初步學(xué)會(huì)制定合理的選擇計(jì)劃，分類和記錄聯(lián)系的項(xiàng)目，選擇合適的項(xiàng)目根據(jù)計(jì)劃，并愿意參加活動(dòng)。積極地與同伴討論和溝通，表達(dá)自己的意愿，了解他人的意愿，體驗(yàn)同伴的關(guān)懷，培養(yǎng)孩子們的初始責(zé)任感，從開始到結(jié)束，并積極為團(tuán)隊(duì)和其他人服務(wù)?？靵砜纯从變簣@班《出游前的準(zhǔn)備》的反思。讓我們教訓(xùn)。 活動(dòng)目標(biāo) 1.我愿意在活動(dòng)期間與同行積極討論和交流，表達(dá)我的意愿，尊重他人的意愿，體驗(yàn)同齡人的關(guān)懷。 2.初步學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況制定合理的選擇計(jì)劃，分類并記錄聯(lián)系的項(xiàng)目

2、，并根據(jù)計(jì)劃選擇合適的項(xiàng)目。 3.培養(yǎng)孩子最初的責(zé)任感，從頭到尾做事，積極服務(wù)于集體和他人。 4.喜歡參加游戲，體驗(yàn)。 5.愿意與同齡人，老師等進(jìn)行互動(dòng)，表達(dá)自己的想法。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.幼兒參與旅游，并有簡單的旅行經(jīng)歷。 2.準(zhǔn)備與兒童人數(shù)相等的購物籃和書包，安排旅行所需的容器和各種物品，如飲料，水果和其他食品和玩具，以及常用物品（如塑料袋，餐巾，雨傘，帶子） -艾滋病）。 活動(dòng)程序 1.指導(dǎo)部分。 老師介紹了游覽的位置和游戲的時(shí)間安排，激勵(lì)孩子們準(zhǔn)備自己的郊游，并要求孩子們準(zhǔn)備自己的郊游。 2.嘗試選擇。 （1）兒童試圖選擇物體。教師主要觀察兒童選擇的類型是否適當(dāng)和全面

3、，并顯示個(gè)別兒童選擇的項(xiàng)目，以討論是否需要采取。 （2）鼓勵(lì)孩子們討論，還有一些旅游需要的東西，每個(gè)人都沒想到。 （3）觀看課件，并讓孩子們仔細(xì)觀察其他孩子帶來的外出。 （4）兒童互相討論和互相檢查并對其進(jìn)行分類。 3.分組制定選擇時(shí)間表。 （1）解釋計(jì)劃并提出計(jì)劃：明天出去全班，早上出去，中午吃孩子們帶來的食物，下午回家。 （2）將兒童分成小組，討論每組適合的項(xiàng)目數(shù)量。 （3）團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的需要填寫時(shí)間表。 4.頭腦風(fēng)暴計(jì)劃。 老師指導(dǎo)孩子討論以下幾點(diǎn)： （1）孩子帶太少吃太多，太多不能抓，不動(dòng)，玩不方便，或者不太好。 （2）每組選擇哪些玩具？你能和幾個(gè)人一起

4、玩嗎？ （3）常用物品有哪些？多少合適的雨傘，相機(jī)，桌布等？ （4）你的好朋友喜歡吃什么？ 老師指導(dǎo)孩子修改時(shí)間表。 5.根據(jù)每個(gè)小組制定的時(shí)間表，小組成員將工作分開以取得項(xiàng)目。 6.團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人組織團(tuán)隊(duì)成員根據(jù)時(shí)間表檢查所選項(xiàng)目。 活動(dòng)摘要 郊游前的物品準(zhǔn)備真不是一件簡單的事情，一定要考慮周到。比如，什么東西是一定要帶的，帶多少合適。如果制定一個(gè)計(jì)劃表，事情就會(huì)做得更快更好。 活動(dòng)反思 隨著孩子年齡的增長，他們自我服務(wù)的意識(shí)越來越強(qiáng)烈?？墒牵议L經(jīng)常包辦代替，讓孩子參與的機(jī)會(huì)越來越少。因此，我選擇郊游這一幼兒感興趣的活動(dòng)主題，希望讓幼兒學(xué)做力所能及的事，知道如何做合理的規(guī)劃。

5、 我設(shè)置了物品超市的場景。讓幼兒自由選物，大膽表達(dá)自己的意愿，通過觀察、比較、討論，歸納出正確選物的方法，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。在活動(dòng)中，注重培養(yǎng)幼兒的自主選擇和自我計(jì)劃能力，鼓勵(lì)他們自己解決問題，更多體現(xiàn)了孩子們的想法。另外，我有意在準(zhǔn)備的物品中增加玩具的種類，增加對孩子選物的干擾，自然引導(dǎo)孩子體會(huì)分享。比如，最好選擇攜帶能和小朋友一起玩的玩具，全班只需要帶一部照相機(jī)等。通過體會(huì)分享，我力圖使幼兒初步具有集體和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)過程中，我本著了解兒童、相信兒童的原則。以分享經(jīng)驗(yàn)、教師引導(dǎo)、相互交流、發(fā)現(xiàn)問題、自己動(dòng)手、解決問題的方式，不斷滿足幼兒的需要，有利于培養(yǎng)幼兒良好的情

6、感態(tài)度和自主能力。 此外，利用活動(dòng)中的一些情景，整合其他領(lǐng)域的知識(shí)和能力要求。比如，為每名幼兒準(zhǔn)備一個(gè)購物籃．限定了選擇物品的量的范圍，讓幼兒對量有了初步的認(rèn)識(shí)；讓幼兒分組制定選物計(jì)劃，將選擇的物品進(jìn)行分類、記錄，并能根據(jù)實(shí)際情況選擇適量、適當(dāng)?shù)奈锲罚狭丝茖W(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)；最后，引導(dǎo)幼兒根據(jù)計(jì)劃表分工取物，讓幼兒主動(dòng)為集體、為他人服務(wù)，體驗(yàn)同伴間的關(guān)愛之情。多領(lǐng)域整合恰恰是組織社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)的特點(diǎn)。 社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。我注意了各個(gè)環(huán)節(jié)中的隨機(jī)教育，比如每次幼兒自主活動(dòng)之前，我會(huì)明確提出這一環(huán)節(jié)的目標(biāo)和要求，讓幼兒帶著目標(biāo)去活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒良好的傾聽和學(xué)習(xí)習(xí)慣：讓幼兒為朋友選擇物品，引導(dǎo)幼兒體會(huì)別人的需求，體驗(yàn)同伴間的關(guān)愛等。 小百科：旅是旅行，外出，即為了實(shí)現(xiàn)某一目的而在空間上從甲地到乙地的行進(jìn)過程；游是外出游覽、觀光、娛樂，即為達(dá)到這些目的所作的旅行。