總復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案新
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1、 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 課題: 總復(fù)習(xí)(一) 課型: 練習(xí)課 課時(shí): 1課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo):1、讓學(xué)生經(jīng)歷系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及有關(guān)知識(shí)的過(guò)程,并在這一過(guò)程中進(jìn)一步感受不同數(shù)學(xué)知識(shí)之間的的聯(lián)系和差異。 2、經(jīng)過(guò)整理復(fù)習(xí)提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握水平,培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度提出問(wèn)題,理解問(wèn)題的能力。 重難點(diǎn):20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨(dú)立思考 個(gè)體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容
2、、學(xué)法、時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、時(shí)間 展示方案 內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 1創(chuàng)設(shè)情境,整理知識(shí)。 今天我們到達(dá)數(shù)學(xué)樂(lè)園,在墻壁的加法表格中尋找金鑰匙,打開(kāi)大門。 內(nèi)容:教材105頁(yè) 【20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)】 1)、ppt出示書(shū)上的表,讓學(xué)生觀察,交流:20以內(nèi)數(shù)是怎樣排列的? 2)、反饋;集體交流:課件閃動(dòng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn),增強(qiáng)直觀效果。跳出紅蘋果以示鼓勵(lì)。 [動(dòng)手操作、整理表]。 (1)生操作 ①在表格中上寫出數(shù). ②有規(guī)律地讀一讀。 ③觀察表格,說(shuō)說(shuō)表中數(shù)是怎樣排列的? 【快樂(lè)練習(xí)
3、】 完成教材105頁(yè)內(nèi)容 對(duì)學(xué): 分享合作交流 1)對(duì)子討論交流找規(guī)律。 2)讀讀20以內(nèi)數(shù)的表格說(shuō)說(shuō)各個(gè)數(shù)的組成。 群學(xué): 1、通過(guò)觀察表格說(shuō)說(shuō)表中數(shù)是怎樣排列的? 2、說(shuō)說(shuō)各個(gè)數(shù)的組成,及表示的意義。 預(yù)展: 針對(duì)展示方案,分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。 展示主題一 表中數(shù)是怎樣排列的? 展示主題二 說(shuō)說(shuō)各個(gè)數(shù)的組成,及其表示的意義。 我的發(fā)現(xiàn): 當(dāng)堂測(cè)評(píng) 分層達(dá)標(biāo) 基礎(chǔ)知識(shí) 一、填一填 1、12-( )=6 6+( )=15( )+5
4、=13-2 ( )-5=8 2、“17”是( )位數(shù),十位上是( ),個(gè)位上是( )。 3、最大的一位數(shù)是( ),最小的兩位數(shù)是( ),它們的和是( ),差是(?。?。 4、按規(guī)律填空。 3、6、9、12、 、 □ △△ □□ △△△ 5、 舉的是( )手。小狗在他的( )邊,四只小猴在他的(?。┻叀? 。 6、13的“3”在( )位上,表示( )個(gè)( ),“1”在( )位上表示( )個(gè)( )。 7、寫數(shù): 十六寫作: 十一寫作: 二十寫
5、作: 8、從右邊起,第一位是( )位,第二位是( )位。 9、1個(gè)十和6個(gè)一合起來(lái)是( ),3個(gè)一和1個(gè)十組成的數(shù)是( )。 10、與19相鄰的兩個(gè)數(shù)是( )和( )。 11、 美羊羊讀一本書(shū),她從第3頁(yè)讀到第9頁(yè),一共讀了( )頁(yè)。 12、 比16大比20小的數(shù)有( )。 能力培養(yǎng) 二、判斷題(對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“”)(10分) 1、和15相鄰的數(shù)是16和17?!?( ) 2、17前面的第一個(gè)數(shù)是18。……………… ( ) 3、2個(gè)十就是20?!?/p>
6、…………………( ) 4、3個(gè)一和1個(gè)十組成31。 ………………( ) 5、 比13多2個(gè)數(shù)是11。……………………( ) 6、16的個(gè)位是1,十位是6. ( ) 7、 圖中有3個(gè)小正方體。( ) 三、猜猜我是幾? 我比15少5 我加上8就是15 我比6多2 □ □ □ 四解決問(wèn)題 1、4個(gè)女生吃了8個(gè)蘋果,3個(gè)男生吃了6個(gè)蘋果,他們一共吃了多少個(gè)蘋果? □○□=□(個(gè)) 2、小軍吃了5個(gè)蘋果,還剩下3個(gè),小軍原
7、來(lái)有多少個(gè)蘋果? □○□=□ 3、小明拍了6下,小方拍的和小明同樣多,兩人一共拍了多少下? 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 課題: 總復(fù)習(xí)(二) 課型: 綜合課 課時(shí): 1課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo):1、通過(guò)系統(tǒng)整理20以內(nèi)進(jìn)位加法,我可以加深對(duì)20以內(nèi)進(jìn)位加法表排列規(guī)律的認(rèn)識(shí),提高計(jì)算熟練程度。 2、我會(huì)通過(guò)觀察、比較、尋找規(guī)律來(lái)解決問(wèn)題。 3、體驗(yàn)與人合作交流的快樂(lè)。 重難點(diǎn):尋找20以內(nèi)進(jìn)位加法表的排列規(guī)律 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨(dú)立思考 個(gè)體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆
8、記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、時(shí)間 展示方案 內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 1、比一比: 看誰(shuí)坐姿端正,書(shū)筆等學(xué)具準(zhǔn)備、擺放正確。 2、歡迎小朋友們來(lái)到數(shù)學(xué)王國(guó), 內(nèi)容:教材101頁(yè) 【梳理知識(shí)點(diǎn)】 1)、寫出20以內(nèi)所有的進(jìn)位加法算式并進(jìn)行整理。 2)說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣進(jìn)行整理的? 【找規(guī)律】 出示教科書(shū)第106頁(yè)第二題的整理表,完成問(wèn)題。 (1)說(shuō)一說(shuō)表中有哪些有趣的排列? (2)將得數(shù)是10的算式圖上紅色,你發(fā)現(xiàn)了什么?
9、 【復(fù)習(xí)圖形】: 看誰(shuí)算得快。 1)、自主算一算表中的加法 2)完成書(shū)102頁(yè)2、3、、題 (完成在右邊的隨堂筆記里) [ 對(duì)學(xué): 分享合作交流 1)在小組內(nèi)交流以上問(wèn)題的答案,比一比誰(shuí)說(shuō)的更好。 2)讀20以內(nèi)的進(jìn)位加法表。 (1)計(jì)算第一列算式,你發(fā)現(xiàn)了什么? (2)把和是11、12、13……的加法算式一組一組地說(shuō)出 群學(xué): 1、通過(guò)觀察算式的排列你發(fā)現(xiàn)了什么? 2、你指算式我來(lái)算??凑l(shuí)算得快? 預(yù)展: 針對(duì)展示方案,分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。 展示主題一 從表中算式的排列你發(fā)現(xiàn)了什么
10、 展示主題二 小組對(duì)碰:一個(gè)小組出算式,其它小組搶答。 我的發(fā)現(xiàn): 當(dāng)堂測(cè)評(píng) 分層達(dá)標(biāo) 基礎(chǔ)知識(shí) 1、口算 7+8 = 6+4 = 9+7 = 2+8 = 6+3 = 5+6 = 2+7= 8-4+2= 2+9-8= 5+6-5= 7-7+3= 11+8-9= 15-4+3= 2、最大能填幾。 6+( )<15 8+( )
11、<18 ( )+9<15 17>( )+7 8+( )<16 ( )+5<12 ( )+3<15 20>( )+10 提升能力 1、說(shuō)出圖意,再列式計(jì)算: ★ ★★ ★★ OOO ★ ★★ ★ OOO (? ) ( ? ) 10
12、 2、選擇3個(gè)數(shù)寫四道算式。 4 8 13 9 6 3、 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 課題: 總復(fù)習(xí)(三) 課型: 綜合課型 課時(shí): 1課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo):1、我能通過(guò)對(duì)情境的探索,在已有的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己能發(fā)現(xiàn)圖中的信息和問(wèn)題,掌握解決問(wèn)題的方法。 2、我會(huì)從不同的角度尋找信息解決實(shí)際問(wèn)題,提高自己解決問(wèn)題的能力。 重難點(diǎn):學(xué)會(huì)分析問(wèn)題的方法。 激情激趣 導(dǎo)入目
13、標(biāo) 獨(dú)立思考 個(gè)體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、時(shí)間 展示方案 內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 1、比一比: 看誰(shuí)坐姿端正,書(shū)筆等學(xué)具準(zhǔn)備、擺放正確。 2、歡迎小朋友們來(lái)到數(shù)學(xué)王國(guó), 內(nèi)容:自學(xué)教材108頁(yè) 【用數(shù)學(xué)眼光觀察】 1)、讀108頁(yè)第7題,分析題意 從圖中知道了什么?問(wèn)題是什么?, 2)知道了這些信息,要解決什么問(wèn)題,用什么方法解答?
14、 【解決問(wèn)題】 教材108頁(yè)第8題我會(huì)做 三、【快樂(lè)應(yīng)用】: 比一比看誰(shuí)提的問(wèn)題好,提的問(wèn)題多。 1)、完成“108頁(yè)第10題”題目。 ① ? ② ? ③ ?
15、 (完成在右邊的隨堂筆記里) [ 對(duì)學(xué): 分享合作交流 1、對(duì)子交流108頁(yè)7,8題。知道了這些信息,要解決什么問(wèn)題,用什么方法解答? 群學(xué): 1、通過(guò)交流,你知道了什么?告訴給其他的同學(xué)。 2、交流108頁(yè)第10題不同的提問(wèn)解答方法。 預(yù)展: 針對(duì)展示方案,分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。 展示主題一 108頁(yè)第7題 展示主題二 108頁(yè)第8題 展示主題三 我會(huì)提出多種問(wèn)題并解答,(108頁(yè)第10題) 我的發(fā)
16、現(xiàn): 基礎(chǔ)知識(shí) 看圖寫算式(15分) 1、 = 2、 我吃掉了5個(gè)。 3 原來(lái)有多少個(gè)? = 4、從9、2、5、7、4、10中選出三個(gè)數(shù),寫兩個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式。 = = = = 今天星期二,因下雨運(yùn)動(dòng)會(huì)推遲2天再開(kāi)。。 那是星期( )開(kāi) 能力提升、 1、 我排在第7 我排在第2 2、
17、 小林 小林和小蘭中間排了( )個(gè)小朋友。 小蘭 3、小芳買了2盆花,她最多有多少朵花?最少有多少朵花? 4、同學(xué)們排隊(duì)做早操,從左往右數(shù),小力排第5,從右往左數(shù),小力排第5,小力這一排有幾人? 5、同學(xué)們要
18、種14棵樹(shù),已經(jīng)種了10棵,還要種( )棵。 □○□=□ 6、1)、一個(gè)加數(shù)是5,另一個(gè)加數(shù)是8,和是多少? □○□=□ 2)、減數(shù)是4,被減數(shù)是10,,差是多少? 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 課題: 總復(fù)習(xí)(四) 課型: 綜合課 課時(shí): 1課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo):1、通過(guò)系統(tǒng)整理本冊(cè)所學(xué)知識(shí),我可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)和梳理,提高計(jì)算熟練程度。觀察、比較、尋找規(guī)律來(lái)解決問(wèn)題 2、我會(huì)通過(guò)復(fù)習(xí)正確認(rèn)識(shí)時(shí),分、認(rèn)識(shí)圖形,提高我的認(rèn)識(shí)能力。 3、體驗(yàn)與人合作交流的快樂(lè)。 重難點(diǎn): 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨(dú)立思考 個(gè)體探
19、究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、時(shí)間 展示方案 內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 1、比一比: 看誰(shuí)坐姿端正,書(shū)筆等學(xué)具準(zhǔn)備、擺放正確。 2、歡迎小朋友們來(lái)到數(shù)學(xué)王國(guó), 內(nèi)容:教材101頁(yè) 【復(fù)習(xí)鐘表】 1)認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)針、分針。知道它們的特征 2)認(rèn)識(shí)鐘表上的整時(shí);會(huì)讀、寫整時(shí) 3)拿出鐘面撥一撥,說(shuō)一說(shuō) 【復(fù)習(xí)圖形】: 生活中哪些地方有長(zhǎng)方體,正方體
20、、圓柱體和球? 【梳理知識(shí)點(diǎn)】 本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了幾個(gè)單元?分別學(xué)習(xí)的是什么知識(shí)? (完成在右邊的隨堂筆記里) [ 對(duì)學(xué): 分享合作交流 1)對(duì)子互相撥鐘人時(shí)間 2)說(shuō)說(shuō)我們認(rèn)識(shí)的圖形 3)在小組內(nèi)交流你對(duì)知識(shí)的梳理 群學(xué): 1、生活中的長(zhǎng)方體,正方體、圓柱體和球 2、小組內(nèi)撥時(shí)間,大家人? 3、小組長(zhǎng)組織大家梳理所學(xué)知識(shí) 預(yù)展: 針對(duì)展示方案,分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。 展示主題一 小組對(duì)碰:一個(gè)小組撥時(shí)間,其它小組搶認(rèn)。 展示主題二 舉例說(shuō)說(shuō)生活中的的長(zhǎng)方體,正方體、圓柱體和球 展
21、示主題三 我會(huì)整理所學(xué)知識(shí) 我的發(fā)現(xiàn): 基礎(chǔ)知識(shí) 1、數(shù)一數(shù),填一填。(7分) ( )最多,( )最少,它們相差( )個(gè)。 2、找朋友。 剛過(guò)9時(shí) 下午3時(shí) 快6 了 5時(shí)剛過(guò) 3、填一填 (1)如果小兔排第一,小馬排第( )。 (2)如果小烏龜排第一,小馬排第( )。 (3)從左邊數(shù)起,把第2個(gè)小動(dòng)物圈起來(lái);把右邊的3個(gè)小動(dòng)物圈在一起。 4、 在14、3、9、10、16、7、0、19這些數(shù)中,比10大的數(shù)有( ),比10小的數(shù)有( )。9是第( )個(gè)數(shù),你是從( )往( )數(shù)的。 18、 10、找規(guī)律填數(shù)。 17 15 9 4 10 能力提升 我站在第一個(gè),我身后有8人, 2、
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