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1、教學(xué)目標(biāo):
一、從聆聽《北京是故鄉(xiāng)》(北京)、《我愛五指山,我愛萬泉河》(海南)、《東方明珠》中,感受祖國(guó)大地從北到南有代表性的省市豐富多彩的音樂文化,進(jìn)一步激發(fā)我們對(duì)家鄉(xiāng)的贊美和熱愛。
三、從聆聽上述作品中懂得獨(dú)唱、合唱的演唱形式及其表現(xiàn)力。
教學(xué)內(nèi)容
聆聽《東方明珠》
小小音樂會(huì):唱唱自己的家鄉(xiāng)美?
教材分析:
合唱《東方明珠》東方電視明珠塔座落于上海浦東,瀕臨黃浦江,是一座由11個(gè)大小不等、錯(cuò)落有致的球體組成的獨(dú)特建筑。塔高468米,名列亞洲第一,世界第三。塔上有旋轉(zhuǎn)餐廳及觀光廳等。入夜,明珠塔華燈齊放,色彩繽紛。在塔上俯瞰都市夜景,但見燈火燦爛,流光溢
2、彩。東方明珠塔確如黃浦江上升起的一顆明珠,鑲嵌在東方的一顆寶石,她代表了上海今日的輝煌。
歌曲從輕弱柔美的合唱聲中開始。旋律平穩(wěn)并緩緩上升,宛如一顆璀璨的明珠被水波輕輕托起,并冉冉升上蔚藍(lán)蒼穹。在兩小節(jié)過門后,由女聲獨(dú)唱,中間插入了女聲伴唱,表現(xiàn)了欣慰、自豪的感情。當(dāng)唱到“母親,母親,請(qǐng)把明珠鑲嵌你的華冠……”這兩句時(shí),令人感受到一股熾熱的愛國(guó)之情。接著,速度轉(zhuǎn)快,在節(jié)奏活躍的間奏后,女聲獨(dú)唱的旋律再次出現(xiàn),但節(jié)奏擴(kuò)展一倍,由“”變?yōu)椤啊?,氣氛熱烈,表現(xiàn)了人們喜慶勝利的歡樂心情和再創(chuàng)輝煌的堅(jiān)實(shí)決心。這一部分將獨(dú)唱外,還加了女聲合唱和混聲合唱,更豐富了歌曲的表現(xiàn)力。
聲樂演唱形式?
3、
1.獨(dú)唱?
童聲:童高音、童低音。
女聲:女高音、女中音、女低音。
??男聲:男高音、男中音、男低音。
2.合唱
??同聲:童聲合唱、女聲合唱、男聲合唱。
??混聲:四聲部混聲合唱、八聲部混聲合唱。
3.圖解,男女臉部,同時(shí)唱不同曲調(diào)(二個(gè)圖形譜)
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
教學(xué)過程:
一、聆聽《東方明珠》導(dǎo)入
地方標(biāo)志性建筑導(dǎo)入:上海在改革開放的90年代,位于浦東陸家咀建造了一標(biāo)志性建筑--電視塔叫什么名字?它有什么特征?(由11個(gè)大小不等的球體組成,是亞洲第一、世界第三。)
2.大家看著教材上的歌調(diào),欣賞一遍錄音。
設(shè)問:歌
4、曲的情緒怎樣?(深情、浪漫)?
3.再聆聽一次。全曲在演唱形式上是怎樣處理的?
(可以用筆在教材的歌詞上標(biāo)出,獨(dú)、合……)
4.請(qǐng)大家談?wù)劊耗木涫仟?dú)唱(哪個(gè)聲部)?哪句是合唱?合唱有沒有區(qū)別??
師生討論。(先是合唱、然后是女聲獨(dú)唱,中間還有女聲伴唱。合唱形式有一種是女聲合唱,另一種是男女聲的混聲合唱。)
5.再聆聽一次,進(jìn)一步體驗(yàn)這些演唱形式,以及速度的變化與歌曲的情緒表達(dá)有什么關(guān)系?這需要靜靜地聽、深深地思考。
6.請(qǐng)大家發(fā)表見解。
7.合著歌聲即興表演。
8.小結(jié):對(duì)東方明珠的贊頌,不僅是一個(gè)人、一群人,是全國(guó)人民、男女老少對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的眷戀之情。
二、編創(chuàng)練習(xí)
選擇恰當(dāng)?shù)囊簦鳛榻Y(jié)束音練習(xí)
1.這是繼上兩節(jié)課的練習(xí),旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)樂段的結(jié)束音感(調(diào)式)。
2.反復(fù)詠唱曲調(diào),嘗試結(jié)束音填入最有結(jié)束停頓感的就是這個(gè)音。
3.教師切忌從理解上去講解。
4.學(xué)生自己詠唱找出合適的結(jié)束音。
第一譜例的結(jié)束音以“5”為宜。
第二譜例的結(jié)束音以“1”為宜
三、小小音樂會(huì)
學(xué)生自告奮勇唱一首贊美自己家鄉(xiāng)的歌,大家來交流,也是各地音樂文化的大匯展。
四、下課。