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1、有關(guān)一年級語文先生 教授教化 工作總結(jié) 作為一個教師，最重要的就是做好教書育人的工作！下面WTT帶來的是有關(guān)一年級語文先生 教授教化 ，希望對你有所贊助 ！ 有關(guān)一年級語文先生 教授教化 工作總結(jié)1 幾年來我主要從事低年級的語文教授教化 工作，在工作中我一直保持 以人為本，因材施教，年夜 膽立異 的原則，依據(jù) 學(xué)生的年齡特點進行有效的教導(dǎo) 。在教導(dǎo) 教授教化 中取得了較好造詣 。一下幾點是我?guī)啄陙淼慕?jīng)驗總結(jié)。 一、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成 一年級是基本 教導(dǎo) 中的基本 。弗成 疏忽 一個優(yōu)越 習(xí)慣的養(yǎng)成對一小我 往后 學(xué)習(xí)或生活的重要影響。一旦學(xué)生養(yǎng)成了優(yōu)越 的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

2、好的學(xué)習(xí)辦法 就形成于其中了。我通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)生各類 能力與習(xí)慣，增進 學(xué)生的全面成長 。 每個孩子都盼望 著別人用贊賞的眼光來對待 自己，當(dāng)先生 一句“嗯，讀得極為流利，如果他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了！”在同學(xué)們的一片熱烈的掌聲，會讓他認(rèn)為 上課是一件愉快的事情。 二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 一年級內(nèi)容多，知識面廣，但又是打基本 和培養(yǎng)優(yōu)越 習(xí)慣的癥結(jié) ，可孩子們運動 好動，自控能力較差勁，對年夜 量死板 的演習(xí) 不感興趣，容易產(chǎn)生 厭倦心理。所以，我想方設(shè)法率領(lǐng) 學(xué)生輕松學(xué)習(xí)讓學(xué)生感到 學(xué)習(xí)是一種愉快 。 “興趣是最好的先生 ”。在教授教化 中，我很注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生

3、的學(xué)習(xí)興趣。從導(dǎo)入新課，到課中游戲，到課后演習(xí) 都采取 不合 的方法 ，激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。 三、注重課內(nèi)外結(jié)合 美國的一位教導(dǎo) 家指出：“教室 的外延與課外的外延相等。以教室 學(xué)習(xí)為核心 ，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使教室 訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合 ，取得語文教授教化 的整體效益。”在課程革新 實踐中，我們已把語文教授教化 的觸角伸向了廣闊 的天地。讓學(xué)生課外進行閱讀，通過收集與閱讀，為深入懂得 課文內(nèi)容奠定 了基本 。 其次，重視富厚 多彩的語文實踐活（中國最年夜 的共享教導(dǎo) 資源網(wǎng)

4、站，提供免費課件，免費教案，免費試題，免費論文?。﹦?。此外，注意學(xué)科間的整合。讓孩子們從不合 角度，采取 不合 的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。 四、注重自身形象，提高自身素質(zhì) 一年級小學(xué)生年齡小，對周圍事物極為敏感，有著太陽般黃燦燦 的心，他們對外界是好奇的，有著極強的模仿能力?！坝惺裁礃拥陌嘀魅尉陀惺裁礃拥膶W(xué)生”，做為班主任，我注重學(xué)生的心靈感觸感染 ，用愛和成長 的眼光來對待 每一個學(xué)生，樹立 一套行之有效的班級規(guī)章制度。在制度下，人人平等，班委更要以身作則，不然 ，“正人 犯法 ，與民同罪”；班主任做事做到公平 公平 公開，實施“放權(quán)”，一些衛(wèi)生、規(guī)律 上的事交給相應(yīng)的班委自行處

5、置懲罰 ，解決不了才來尋求先生 贊助 。注意自身形象，提高自身素質(zhì)，在學(xué)生心目中樹立一種優(yōu)越 的形象，讓他們感觸感染 到你是位有魅力的先生 。 五、結(jié)合 課文內(nèi)容，增強 學(xué)生的思想教導(dǎo) 通過學(xué)習(xí)民族英雄和汗青 人物的故事，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感；學(xué)習(xí)科學(xué)家的故事，教導(dǎo) 學(xué)生從小耐勞 學(xué)習(xí)，樹立長年夜 了為祖國，為人民作供獻 的雄心壯志，培養(yǎng)學(xué)生熱愛年夜 自然，不雅 察年夜 自然，愛學(xué)習(xí)守規(guī)律 的優(yōu)越 品質(zhì)。如學(xué)生吃早餐經(jīng)常挑吃，把欠好 吃的早餐倒失落 。針對這些現(xiàn)象，我接洽 課文中的事例教導(dǎo) 學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)前輩勤儉勤儉 不糟蹋 食糧 的好習(xí)慣。這樣在教授教化 上不會空洞 的說教，使

6、學(xué)生真正獲得 教導(dǎo) 。 六、認(rèn)真抓好識字這一關(guān) 低年級是小學(xué)階段識字最多的。我教授教化 生學(xué)習(xí)運用識字辦法 ，自學(xué)生字的音，形，義。學(xué)習(xí)辨析形近字，用熟字去學(xué)生字，跟據(jù)形象會心 ，形聲字的特點，贊助 學(xué)生記住生字的音形義。在教每一課的生字前（，中國最年夜 的共享教導(dǎo) 資源網(wǎng)站，提供免費課件，免費教案，免費試題，免費論文?。┪叶家髮W(xué)生用音序查自發(fā)性查出身 字的音節(jié)音序，用生字去組多詞。學(xué)生字時做到字不離詞，詞不離句。把詞語放到句子中去懂得 ，學(xué)生字課文中識字也是在具體的語言情況 中借助拼音會讀句子，并弄懂句子中詞語的含義 和用法。同時把識字和寫字慎密 接洽 ，每周應(yīng)用 寫字課訓(xùn)練學(xué)生寫

7、鉛筆字，開展寫字比賽 ，對寫得好的貼出來表揚 勉勵 。學(xué)生在作業(yè)中涌現(xiàn) 的錯別字實時 進行改正 ，要求學(xué)生補寫。每課的詞語都要聽寫或看拼音寫詞語的演習(xí) ，對字詞不關(guān)的同學(xué)應(yīng)用 課余時間補做。 七、提高學(xué)生的閱讀能力 讀是寫的基本 ，學(xué)生會讀才會寫。在教授教化 中注意培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，應(yīng)用 早讀的時間讓學(xué)生多讀。每一課我都要求學(xué)生會背誦，在講讀課文時增強 朗讀訓(xùn)練。施展 朗讀對成長 學(xué)生的語言，激活情感的作用，在教詩歌時通過讀來贊助 學(xué)生懂得 詩句的意思，了解課文內(nèi)容。活潑 教室 氣氛，沾染 學(xué)生的情緒，然后抓住重點文句 ，以讀代講。 有關(guān)一年級語文先生 教授教化 工作總結(jié)2

8、一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就停止 了，作為一年級語文教師，我認(rèn)為 很忙碌，很辛苦，但也很愉快 。 一年級新課程的內(nèi)容多、知識面廣，但又是打基本 和培養(yǎng)優(yōu)越 習(xí)慣的癥結(jié) 時候，而學(xué)生生動 好動、自我掌握 能力較差，對年夜 量死板 的演習(xí) 不感興趣，容易產(chǎn)生 厭倦心理，教授教化 中如果把握欠好 ，有可能使學(xué)生獲得的知識顯得很零碎，不扎實。所以我總是想方設(shè)法率領(lǐng) 學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感到 學(xué)習(xí)是一種愉快 。 我嚴(yán)格依照 教授教化 籌劃 上課，精心設(shè)計教授教化 法度模范 、課內(nèi)外作業(yè)。課前都精心準(zhǔn)備，從來不打“無準(zhǔn)備之仗”。教授教化 中總是采取 學(xué)生感興趣的辦法 ，做游戲、講故事、猜謎語、開展運動

9、等，讓學(xué)生輕松愉快 地學(xué)習(xí)知識。還不怕麻煩，制作各類 教具，幫助 教授教化 ，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教室 教授教化 的效率。為了能更好地容身 教室 搞好教授教化 ，平時注重自己業(yè)務(wù)能力的提高，積極介入 學(xué)校組織的聽課評課運動 ，平時應(yīng)用 空余時間隨時隨地進行教研，開展探討性的交換 和反思。 漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基本 ，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似死板 的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級組里的先生 經(jīng)常交換 ，并向她們學(xué)習(xí)教授教化 經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。我采取 了歌聲中學(xué)發(fā)音，兒歌中記字母的形，故事中掌握拼讀規(guī)矩 等辦法 教授教化 生學(xué)習(xí)漢語拼音。同時，在開學(xué)前一個半月教授教化 拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天勉勵 學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達到 愉快 學(xué)拼音的目的。 有關(guān)一年級語文先生 教授教化 工作總結(jié)關(guān)鍵詞：工老師教學(xué)語文有關(guān)一年級 第 7 頁 共 7 頁