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1、 新版一年級下冊音樂教案-第四單元,玩具兵進行曲,人教版匯編 玩具兵進行曲 教學目標 1.情感態(tài)度價值觀:學生在學習的過程中喜愛音樂,樂于參與音樂活動。 2.過程與方法:通過聆聽、律動、模仿、表現(xiàn)等方法欣賞樂曲的三個部分。 3.知識與技能:能夠感受樂曲歡快、活潑的情緒;能夠初步分辨樂曲的三個部分;能夠積極參與音樂表演。 重點難點 重點:聆聽樂曲,感受音樂情緒及進行曲的風格。 難點:隨音樂表現(xiàn)樂曲第一部分主題 教學過程 活動1【導入】情景導入 師:同學們,今天老師給大家?guī)硪皇追浅：寐牭臉非?曲名叫做《玩具兵進行曲》,請你們先

2、來聽一聽這首樂曲的第一部分,聽一聽樂曲的情緒是怎樣的? 生:歡快、活潑 師:你聽的真認真!同學們這首《玩具兵進行曲》是由德國作曲家耶賽爾所做,是他根據(jù)他小時候做的一個夢而寫成的。下面老師就來給你們講一講耶賽爾小時候做的這個夢。一天晚上,耶賽爾睡著了,玩具兵們從玩具盒里偷偷地爬出來。他們排成整齊的隊伍行進,他們挺胸抬頭可真神奇。其他的玩具看到了,也模仿玩具兵的樣子走了起來。最后玩具兵和其他玩具高興地跳起舞來。天蒙蒙亮的時候,耶賽爾醒了,玩具兵驚慌失措地逃回玩具盒內。耶賽爾打開盒子一看,玩具兵們東倒西歪地躺在里面……原來是一場美麗而快樂的夢。 活動2【講授】分段欣賞 1.欣賞樂曲的第

3、一部分 師:好了同學們,好聽的故事講完了,下面讓我們來分段欣賞樂曲。請你先來聽一聽樂曲開始的那一小段旋律,你想象一下,聽到這段旋律你能想到什么情景呢? 師:同學們這一段音樂就是全曲的引子,在引子中.出現(xiàn)了這樣的音調,這是什么聲音,實際上這是一段樂器的音調,你想想……這是小玩具兵吹響號角的音調,下面請同學們跟老師唱一唱號角的音調,好不好?有一個小玩具兵最先吹著號角,在召集所有玩具兵們快快集合。那么下面,讓我們再來聽一遍引子,你可以隨著音樂表演一下小玩具兵吹著號角的情景。 師:同學們你們的表演真神氣!那么老師就請你聽一聽下面這段音樂,請你觀察一下老師隨著音樂都做了哪些動作? 師:誰注意

4、到老師剛才做什么動作了? 師:下面老師請你們再聽一遍,這一次你要聽一聽老師在什么地方跺腳了,在什么地拍手了? 師:老師彈這段旋律請你說一說我做了什么動作? 師:誰能像老師那樣隨著音樂跺腳? 師:誰還能記得這段音樂老師做了什么動作? 師:現(xiàn)在我們來玩一個游戲,老師把這兩段音樂連接起來,考考你們的耳朵,看看你們能不能聽出來,哪一段旋律是跺腳的動作?哪一段旋律是拍手的動作?請你們用動作表現(xiàn)出來,看誰反應的最準確! 【教學意圖:通過身體動作參與音樂表現(xiàn),使學生感受樂曲的情緒、節(jié)奏】 師:同學們,我們剛才跺腳和拍手的兩條旋律就是樂曲第一部分的兩個主題,那么現(xiàn)在我們用打擊樂器來替換跺腳和拍手的動作,按照剛

5、才跺腳與拍手的節(jié)奏,讓我們一起來為樂曲伴奏吧! 師:同學們這首樂曲的名字叫什么啊?你們可別忘了它叫《玩具兵進行曲》,它的體裁就是進行曲,而且第一主題就是小玩具兵在隊列行進的情景,所以我們用踏步來表示就再合適不過了?，F(xiàn)在就讓我們聽著音樂,踏著步伐,一起行進起來吧! 【教學意圖:以聆聽樂曲為主線,通過隨音樂行進感受樂曲進行曲的風格】 2.欣賞樂曲的第二部分 師:同學們的表演真棒,下面讓我們來聽聽樂曲的第二部分吧,請你想象小玩具兵之間又發(fā)生了什么? 【教學意圖:帶著問題聆聽樂曲,以此引導學生對音樂展開想象】 師:同學們的想象力真豐富,這段音樂的情緒比第一段音樂的情緒更加活潑了,因為這段音樂加入了幾種

6、樂器,同學們聽出用了哪些樂器嗎?想不想認識一下這幾種樂器啊? 師:同學們現(xiàn)在讓我們邊聽音樂邊模仿這幾件樂器的演奏姿勢吧! 3.欣賞樂曲的第三部分 師:下面老師請你安安靜靜地聽音樂,這段音樂有沒有你熟悉的旋律,如果有請你用動作表示出來。 師:同學們你們的動作已經(jīng)告訴老師你們聽到了熟悉的旋律了,這首樂曲一共有三個部分,你剛才聽到熟悉的部分是樂曲的第三部分,他和第一部分是一樣的。 師:現(xiàn)在讓我們來聽一聽樂曲的尾聲,請你想象一下這段音樂又表現(xiàn)了什么情景? 師:在尾聲中你聽沒聽到這樣的聲音啊?這是什么音調啊?你還記得嗎?同時又出現(xiàn)了下行音階,好像小玩具兵快回來吧,小主人要醒了是不是?那最后出現(xiàn)了一個強音,好像嘭的一聲,玩具盒子關上了。好,現(xiàn)在同學們起立,你來扮演小玩具兵在玩耍,當聽到最后一個強音時,迅速跑回到自己的座位上坐好。 活動3【活動】音樂表演 師:同學們這首《玩具兵進行曲》我們就全部欣賞完了,下面請同學們在完整的聽一遍,你可以隨著音樂來表演,帶上你的打擊樂器,也可以模仿樂器的演奏,讓我們一起行動起來吧! 【教學意圖:學生在欣賞了樂曲之后,對情緒、節(jié)奏、情景都有了更深刻的認識,表現(xiàn)歌曲的能力也會更加突出) 隨樂曲走出音樂教室。