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1、《有趣的勺子》教案
教材分析:
本課是第1冊人美版美術(shù)教材。本課屬于“設(shè)計(jì).應(yīng)用”領(lǐng)域。通過本課教學(xué)讓學(xué)生了解勺子的結(jié)構(gòu)及在生活中的應(yīng)用,在設(shè)計(jì)勺子的過程中體驗(yàn)生活的快樂,培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣和熱愛生活的情感,讓學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中充分地展現(xiàn)自己的才能,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
教學(xué)目標(biāo):
1、顯性目標(biāo):知道勺子與生活的關(guān)系,了解勺子的外形、大小、材質(zhì)、裝飾與用途的關(guān)系,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)用、有趣的勺子。
2、隱性目標(biāo):通過勺子設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及美觀實(shí)用的設(shè)計(jì)意識(shí)。 培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察身邊用品的習(xí)慣,體會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)為生活帶來的方便,感受設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn):
解勺子的外形、
2、大小、材質(zhì)、裝飾與用途的關(guān)系,進(jìn)行聯(lián)想,添加、裝飾,從而進(jìn)行簡單設(shè)計(jì)。
教學(xué)難點(diǎn):
勺子設(shè)計(jì)的新穎、美觀、實(shí)用,富有想象力和創(chuàng)造力。
教具準(zhǔn)備:
勺子,課件,示范作品等。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
穩(wěn)定學(xué)生情緒,檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況,做好上課準(zhǔn)備。
二、猜謎導(dǎo)入
今天老師請了一位小朋友們每天都能瞧見的好朋友來參加美食宴會(huì)。它的頭大尾巴尖,平時(shí)少干活,吃飯它搶先。猜一猜它是誰?(繪畫形式板書:勺子)
三、探究新知
1、認(rèn)識(shí)勺子結(jié)構(gòu)及歷史文化
師:大大的腦袋叫勺肚,長長的尾巴叫勺把。 課件出示以獸骨為材料的勺子、青銅餐勺…… 師:早
3、在幾千年前,人們就把撿來的獸骨當(dāng)作勺子,后來隨著人們生活的需要,勺子變得越來越漂亮,不僅為我們的生活帶來了方便,還給我們帶來了美的享受。
2、探究實(shí)用性 出示實(shí)物,認(rèn)識(shí)勺子。(材料上應(yīng)有盡有,外形上豐富多變)
a、大家說說這些勺子分別是什么材料做的?(塑料、陶瓷、金屬等)
b、出示外形不同的勺子,這些勺子有什么異同?了解不同作用。 它為什么有許多小眼兒?(漏勺、湯勺、餐勺等) 勺把為什么是木頭的?(防燙、握著舒服) 勺把上為什么鉆一個(gè)小窟窿?(可以掛起來)
3、找一找(出示書中圖片) 你們能幫助食物找到合適舀取的勺子嗎?并說說為什么? 小結(jié):勺子的形狀、大小、材料與它們
4、的用途有著密切的關(guān) 系,要體現(xiàn)實(shí)用性。
4、探究美觀性
a、出示課件,比較哪一個(gè)更好看?
小結(jié):花紋和色彩讓勺子更美觀。
b、欣賞設(shè)計(jì)獨(dú)特的勺子。
說說這些勺子什么地方最吸引你,為什么?
5、滲透設(shè)計(jì)理念,激發(fā)設(shè)計(jì)興趣。
播放課件,欣賞勺子作品。
師:隨著社會(huì)進(jìn)步,工藝水平逐漸提高,勺子也變得更加實(shí)用、更加精致。老師收集了一些勺子的圖片,我們一起來欣賞吧。
小結(jié):細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì),不僅讓勺子使用更方便,而且讓勺子變得更漂亮。
四、藝術(shù)實(shí)踐
師:欣賞了這么多勺子作品,同學(xué)們一定想動(dòng)手設(shè)計(jì)漂亮的勺子了吧,我們一起來設(shè)計(jì)吧!
五、評估 拓展
1、評一評(學(xué)生自評、互評,教師注意學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力的鼓勵(lì)。)
我知道了勺子的形狀與用途有關(guān)系。 說一說誰設(shè)計(jì)的勺子即實(shí)用又美觀。
2、欣賞勺子的創(chuàng)意作品。
(課件)
a、會(huì)“藏”的勺子。
b、卡通形象的勺子。
c、會(huì)“計(jì)量”的勺子。
d、裝飾性強(qiáng)的勺子。
3、學(xué)生可用不同的表現(xiàn)形式來表達(dá)對勺子的聯(lián)想,比如:繪畫、剪貼、橡皮泥等。