《《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》教學(xué)設(shè)計(jì)（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 １、了解并掌握有關(guān)寓言的基本知識，了解伊索及《伊索寓言》。 ２、學(xué)會分析寓言的故事情節(jié)。 ３、能用自己的話多角度概括寓意，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。４、學(xué)習(xí)改寫、編寫寓言，進(jìn)一步培養(yǎng)發(fā)散思維能力。【教學(xué)重點(diǎn)】 １、學(xué)會分析寓言的故事情節(jié)。 ２、用自己的話多角度概括寓意。 一、導(dǎo)入 由人們對寓言的說法導(dǎo)入： １、寓言是一個(gè)魔袋，袋子很小，卻能夠從里面取出很多東西來，甚至能取出比袋子大得多的東西。 ２、寓言是一個(gè)怪物，當(dāng)它朝你走過來的

2、時(shí)候，分明是一個(gè)故事，生動活潑；而當(dāng)它轉(zhuǎn)身要走開的時(shí)候，卻突然變成了一個(gè)哲理，嚴(yán)肅認(rèn)真。 ３、寓言是一座奇特的橋梁， 通過它， 可以從復(fù)雜走向簡單，又可以從單純走向豐富。在這座橋梁上來回走幾遍，我們既 看到五光十色的生活現(xiàn)象，又發(fā)現(xiàn)了生活的內(nèi)在意義。 ４、寓言是一把鑰匙，用巧妙的比喻做成。這把鑰匙可以打開心靈之門，啟發(fā)智慧，讓思維活躍。 第 1 頁 二、簡介與本文有關(guān)的知識 １、寓言及其特點(diǎn)： 寓言，用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。大多篇幅簡短，主人公可以是人，或擬人化的生物、非生物。主題

3、多是借此喻彼，借遠(yuǎn)喻近，借古喻今，使深奧的道理從簡單的故事中體現(xiàn)出來，具有鮮明的哲理性和諷刺性。在創(chuàng)作上常常運(yùn)用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。 ２、簡介伊索： 伊索，公元前６世紀(jì)的希臘寓言家。奴隸出身，他善于講寓 言故事，用這些來諷刺權(quán)貴，最后遭到殺害。他的寓言經(jīng)過 加工，成為《伊索寓言》 ，流傳于世?！兑了髟⒀浴饭适露绦? 精悍，描寫形象生動，語言簡潔樸素，富有幽默的特點(diǎn)。 ３、與本文有關(guān)的一些古希臘神話人物： ⑴ 宙斯是希臘神話中眾神之王。希臘神話說他居住在奧林匹斯山，以雷電為武器，維持著天地間的秩序，公牛和鷹是他的標(biāo)志。他的兄弟

4、波士頓和哈德斯分別掌管海洋和地獄；宙斯還和許多女神生下了不少兒女，如火神赫費(fèi)斯托、正義和藝術(shù)的保護(hù)者、太陽神阿波羅，月神和狩獵之神阿爾迪美斯，旅行和商業(yè)神赫爾墨斯，美神阿芙洛神，戰(zhàn)神阿雷斯，智慧之神雅典娜。 ⑵ 赫拉是希臘神話中的天后，主神宙斯的妻子。羅馬神話中稱為朱諾，掌管婚姻和生育，是婦女的保護(hù)神。 第 2 頁 ⑶ 赫爾墨斯，一譯海爾梅斯，是希臘神話中眾神的使者，亡靈的接引神。羅馬神話中稱為墨丘利，掌管商業(yè)、交通、牧畜、競技、演說以及欺詐、盜竊。他行走如飛，多才多藝， 傳說首創(chuàng)字母、 數(shù)字、天文學(xué)、 體育運(yùn)動， 發(fā)明古代的豎琴

5、，并把種植橄欖樹的技術(shù)傳給人類。 ⑷ 智慧女神雅典娜的誕生是最為奇特的：傳說她是從宙斯的頭腦里長出來的。 三、新課學(xué)習(xí) １、學(xué)習(xí)《赫耳墨斯和雕像者》 ： ⑴ 檢查預(yù)習(xí)： 赫拉 hè 宙斯 zhòu 庇護(hù) bì 粘住 zhān 庇護(hù)：包庇；袒護(hù)。庇：遮蔽，掩護(hù)。 愛慕虛榮：喜歡表面上的光彩。 ⑵ 朗讀課文，復(fù)述故事： 聽讀。 看圖復(fù)述課文。 課文研討： ① 赫耳墨斯為什么來到凡間？（因?yàn)楹斩瓜胫浪谌碎g受到多大的尊

6、重。 ） ② 他為什么挑了宙斯和赫拉的雕像來問價(jià)，請說出他此刻的心理？（先問宙斯雕像的價(jià)格，大有跟最高的神一比高低 第 3 頁 的想法；知道價(jià)錢不高后，他十分滿意。問赫拉雕像的價(jià)錢之后，他更覺得自己是商人的庇護(hù)神，人們對他會更尊重些。） ③ 墨斯三次問話 , 神態(tài)、語氣一樣嗎？為什么要“笑著問道”，這“笑”有什么含義？（第一問是探詢；第二問時(shí)“笑”寫出他滿意又得意的心態(tài)；第三問時(shí)他已經(jīng)有把握勝過所有的神，顯得很狂妄。 ） ④ 根據(jù)人物特點(diǎn)補(bǔ)充人物的語言神態(tài)：他看見宙斯的雕像，問道：“值多少錢？”雕像者說：“一個(gè)銀元?！焙?/p>

7、耳墨斯又 笑著問道：“赫拉的雕像值多少錢？”雕像者說：“還 要貴一點(diǎn)?！焙髞?，赫耳墨斯于是 問道：“這個(gè)值多少錢？” ⑤ 你認(rèn)為赫耳墨斯是個(gè)怎樣的人？從這則寓言中你獲得了怎樣的啟發(fā)？（諷刺、批評那些愛慕虛榮、自命不凡的人。告訴人們要有自知之明，不能妄自尊大。 ） ⑥ 這樣改動情節(jié)后寓意有沒有變化？為什么？ 赫耳墨斯和雕像者 赫耳墨斯想知道他在人間受到多大尊重，就化作凡人，來到一個(gè)雕像者的店里。他看見宙斯的雕像，問道：“值多少 錢？”雕像者說： “一個(gè)銀元。 ”赫耳墨斯又笑著問道： “赫拉的雕像值多少錢？”雕像者說：“還要貴一點(diǎn)?！焙斩?/p>

8、墨斯聽后，默不作聲，悄然離去。 第 4 頁 （明確：原文刻畫了一個(gè)盲目自高自大者的形象。 ） ２、學(xué)習(xí)《蚊子和獅子》 ： ⑴ 誦讀感知：蚊子為什么能戰(zhàn)勝獅子又會敗給蜘蛛？從中可以悟出一個(gè)什么道理？ 蚊子：沖、咬 揚(yáng)長避短 勝 獅子：抓蚊子：吹、唱 驕傲自滿 敗 蜘蛛：粘驕兵必?cái)? ⑵ 總結(jié)歸納寓意： 《蚊子和獅子》寓意是什么？（諷刺那些取得一點(diǎn)成績而得 意忘形的人。告誡人們不應(yīng)被暫時(shí)的勝利沖昏頭腦 。） ⑶ 改動情節(jié)，概括寓意： 蚊子徑直朝獅子飛過去，趁獅子沒有準(zhǔn)備，張

9、嘴就咬，而且專咬獅子鼻子周圍沒毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了，也沒抓到蚊子。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，就吹著喇叭，唱著凱歌飛走了。 （告訴人們，以己之長攻敵之短，弱小者也能戰(zhàn)勝強(qiáng)者。 ） ⑷ 課堂研討： 請大家比較這則寓言和上則《赫耳墨斯和雕像者》有什么相同和不同之處？ 相同點(diǎn)： ① 結(jié)構(gòu)相同。都是第一段講故事。 ② 第二段議論并得出道理。 第 5 頁 不同點(diǎn)： ① 情節(jié)不同： 《赫》采用三問三答，把情節(jié)推向高潮。 《蚊》寫了兩件事。 第一是蚊子和獅子的戰(zhàn)斗， 戰(zhàn)勝了獅

10、子；第二件是蚊子得意忘形，被蜘蛛粘住。 ② 寓意不同： 《赫》諷刺了那些愛慕虛榮、自命不凡的人。 《蚊》是諷刺那些取得一點(diǎn)成績而得意忘形的人。 ③ 表現(xiàn)方法不同： 《赫》把神當(dāng)作人來寫。 《蚊》則用擬人手法，賦予動物以人的情感和性格。 ④ 表達(dá)方式不同。 《赫》主要運(yùn)用語言、動作和心理描寫，表現(xiàn)赫耳墨斯愛慕虛榮、自命不凡的性格特征。 《蚊》主要運(yùn)用語言描寫，表現(xiàn)蚊子勇敢機(jī)智，藐視強(qiáng)大的敵人。描寫蚊子兩次吹喇叭的動作。 四、課堂小結(jié) 《赫耳墨斯和雕像者》通過天神赫耳墨斯自命不凡、主觀臆斷而在事實(shí)面前碰壁的故事，以神喻

11、人，諷刺和批評了那些愛慕虛榮、妄自尊大的人。 《蚊子和獅子》賦予動物以人的感情和性格，用動物間的關(guān)系概括人與人之間的關(guān)系，告訴我們：即使取得大的勝利也 第 6 頁 不能驕傲，要始終謹(jǐn)慎從事，否則可能在小處受到挫敗。 五、拓展與延伸 １、練習(xí)概括寓意： 燕子與烏鴉 燕子與烏鴉爭吵誰最美麗。烏鴉對燕子說：“春天才能看到你美麗的外貌，我的身體卻可以抵御冬季的嚴(yán)寒。”這就是（健康的身體是最漂亮的外貌。 ） 蒼蠅與蜜 房里有蜜漏流出來，許多蒼蠅便飛去飽餐起來。蜂蜜太甜美了，他們舍不得走。然而，就在這時(shí)他們的腳被蜜粘住，再也飛不起來了。他們后悔不已，嗡嗡亂叫：“我們真不幸，因貪圖一時(shí)的享受而喪了命?！边@就是（貪婪是許多災(zāi)禍的根源。） ２、根據(jù)提供的材料編寫寓言： ⑴ 樹和斧子 ⑵ 畫筆和顏料 ⑶ 蜜蜂和花朵 第 7 頁