《蜀道難導(dǎo)學(xué)案答案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蜀道難導(dǎo)學(xué)案答案（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《蜀道難》導(dǎo)學(xué)案答案 編制人：郭仁玲 2009—2—8 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解李白的生平和創(chuàng)作風(fēng)格，學(xué)會“知人論世”。 2、理清思路，熟讀成誦，理解李白在詩中表達(dá)的思想感情。 3、品味語言，感受詩歌的意境美和聲韻美,賞析詩歌的藝術(shù)特色。 4．提高學(xué)生的鑒賞能力。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1、理清思路，熟讀成誦，理解李白在詩中表達(dá)的思想感情。 2、品味語言，感受詩歌的意境美和聲韻美,賞析詩歌的藝術(shù)特色。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】1、了解詩歌的主旨（寓意）。

2、 2、、體會詩人熱烈奔放的感情和豪放飄逸的藝術(shù)風(fēng)格 。 【學(xué)法指導(dǎo)】自主學(xué)習(xí)（誦讀、研讀、賞析）、合作探究、展示交流、教師點(diǎn)撥 【課時安排】2課時 第一課時 學(xué)習(xí)要點(diǎn):了解作家作品及寫作背景,解題，疏通文句，為賞析詩歌打好基礎(chǔ)。 【作家作品】李白（701~762），字太白，號青蓮居士。祖籍隴西成紀(jì)，先世隋時因罪徙西域。他生于安西都護(hù)府之碎葉城，約五歲時隨其父遷居綿州彰明縣之青蓮鄉(xiāng)。李白自青年時，即漫游全國各地。天寶初，因道士吳均及賀知章推薦，曾至長安，供奉翰林，但不久即遭讒去職。安史之亂發(fā)生，因參加永王李璘幕府，被牽累，長流夜郎，途中遇赦。晚年漂泊東南一帶，

3、最后病歿當(dāng)涂。李白性格豪邁，向往于建立功業(yè)，對唐玄宗后期權(quán)貴當(dāng)國，政治腐化，深為不滿。其詩多強(qiáng)烈抨擊當(dāng)時的黑暗政治，深切關(guān)懷時局安危，熱愛祖國山川，同情下層人民，鄙夷世俗，蔑視權(quán)貴；但也往往流露出一些飲酒求仙、放縱享樂的消極思想。他善于從民間文學(xué)吸取營養(yǎng)，想象豐富奇特，風(fēng)格雄健奔放，色調(diào)瑰瑋絢麗，語言清新自然，為繼屈原之后，出現(xiàn)在我國詩壇的偉大的浪漫主義詩人。他和杜甫齊名，人稱“李杜”。杜甫曾說他“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”；皮日休說他“言出天地外，思出鬼神表”；韓愈說他“李杜文章在，光焰萬丈長” 。他的詩現(xiàn)存九百多首，都收在《李太白集》中。在他所有的作品中樂府詩約占四分之一，其代表作為《梁父吟

4、》 《蜀道難》《行路難》《夢游天姥吟留別》《早發(fā)白帝城》等最能代表其藝術(shù)特色，代表了其浪漫主義詩歌的最高成就。他是唐代浪漫主義詩歌的代表作家。 【寫作背景】這首詩大約是唐玄宗天寶元年（742）李白初入長安之作。《蜀道難》是樂府古題，古辭都以蜀道險(xiǎn)阻為內(nèi)容，寓有功業(yè)難成之意。正是這一點(diǎn)，觸動了李白初入長安追求功名未成的心事。當(dāng)友人入蜀時，，他便用這一古題寫詩送別友人。詩中極力描繪入蜀道路的艱難險(xiǎn)阻，表達(dá)對蜀中軍閥割據(jù)作亂和友人旅蜀安危的擔(dān)憂，更借此抒發(fā)世道艱難，志士功業(yè)難成的悲憤。 【解題】《蜀道難》是樂府《相和歌辭瑟調(diào)曲》舊題，內(nèi)容多以山川之險(xiǎn)言蜀道之難。本篇詩人襲用樂府古題而推陳出新，以

5、豐富的想像、奔放的語言、雄健的筆調(diào)生動地描繪了由秦入蜀道路上奇麗險(xiǎn)峻的山川景色。既寫了蜀道的艱難，又寫了人生旅程的艱難，并寄予了對朋友對國事的憂慮和擔(dān)心。 【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】 1、閱讀課文，給下列詞語注音并注意寫法。 噫吁嚱　yīxūxī 魚鳧 f 石棧 zhn 猿猱 no 縈巖巒 yng 捫參 mnshēn 撫膺 yīng 巉巖 chn 飛湍 tuān 喧豗 huī 凋朱顏 diāo 砯崖 pīng 崔嵬 cuīwi 咨嗟 zījiē 吮血（shǔn）崢嶸（zhēngrng）萬壑（h） 2、自讀全詩，試給全詩劃分節(jié)奏，然后參照課文注釋，讀懂詩意，在此基礎(chǔ)上熟讀成誦。 3、掌

6、握基礎(chǔ)訓(xùn)練26－27頁“知識梳理”部分，完成 “語言運(yùn)用”部分。 第二課時 【教學(xué)要點(diǎn)】 理清文章思路，品味語言，理解李白在詩中表達(dá)的思想感情，賞析詩歌的藝術(shù)特色。 【課文解讀及賞析 】 一、整體感知 1、找出本詩眼（全文的主旨句是哪一句？作用是什么？） 2、理清本文思路（全文從哪幾個方面嘆蜀道之險(xiǎn)？即全詩大致可分為幾個層次 ？） 詩眼（即主旨句）：“蜀道之難，難于上青天！” 詩人創(chuàng)造性地繼承了古代民歌中常見的復(fù)沓（反復(fù)）形式，主旨句在開頭、中間、結(jié)尾各出現(xiàn)一次。由此自然形成了以主旨句貫穿始終、內(nèi)容層層深入的格局，使人產(chǎn)生“一嘆不足而至于再，再嘆不足而至于三”的感

7、受，這樣的章法可稱巧妙至極。同時主旨句“蜀道之難，難于上青天”貫穿全篇，充分顯示了全詩的詠嘆基調(diào)。 統(tǒng)觀全詩，詩人之嘆有三：一嘆蜀道之高，二嘆蜀道之險(xiǎn)，三嘆戰(zhàn)禍之烈。全詩三個段落各是一層，共三個層次。 二、深入賞析 1．詩人是怎樣來表現(xiàn)蜀道的雄奇險(xiǎn)峻的?（即如何描繪蜀道之難的？）找出相關(guān)語句品味所用表現(xiàn)手法，體會其妙處，并展開想象，再現(xiàn)畫面。 神話傳說：“地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有/六龍回日/之高標(biāo)，下有/沖波逆折/之回川。”五丁開山、六龍回日——寫出歷史上蜀道不可逾越之險(xiǎn)阻，極言山之高峻。 虛寫映襯：“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援?！秉S鶴善飛卻不得飛渡、猿猱善攀卻

8、愁于攀緣——映襯行人入蜀的艱難。 借景抒情：“但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山?！惫拍净臎?、鳥聲悲凄(悲鳥號古木，子規(guī)啼夜月)——使人聞聲失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氛圍，有力地烘托了蜀道之難。 夸張，虛實(shí)結(jié)合：“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁” “飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”——極言山峰之高，絕壁之險(xiǎn)，水流之急，想象奇特，運(yùn)用夸張，由虛到實(shí)，由靜到動，渲染了驚險(xiǎn)的氣氛。“捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆?！?摹寫神情、動作，手捫星辰、呼吸緊張、撫胸長嘆、步履艱難、神情惶悚——困危之狀如在眼前?！皠﹂w/崢嶸/而崔嵬，一夫

9、/當(dāng)關(guān)，萬夫/莫開?！?極寫蜀中要塞劍閣地勢之險(xiǎn)要。 善用反復(fù)：文中三次反復(fù)“蜀道之難，難于上青天”，每出現(xiàn)一次就給讀者帶來新的啟示，由此自然形成了以主旨句貫穿始終、內(nèi)容層層深入的格局，使人產(chǎn)生一嘆之不足而至于再，再嘆之不足而至于三的感受。 豐富而神奇的想象：文中所想象的蜀地與其山巒、山路的情形使人覺得怵目驚心，毛骨悚然，大有見蜀山而回轉(zhuǎn)之意。忽而在高山，忽而在深谷，忽而在月夜，忽而在白晝，想象空間非常廣闊，無拘無束，無所不到。 變化多端的句式：全詩句子有三言、四言、五言、七言、九言，直到十一言，前半部分多用長句，氣勢暢達(dá)，夸張表現(xiàn)蜀道的高山險(xiǎn)川；后半部分寫劍閣險(xiǎn)惡，多用四字句，跳蕩有力

10、，表現(xiàn)驚恐情緒。 李白正是以變幻莫測的筆法，淋漓盡致地刻畫了蜀道之難，藝術(shù)地展現(xiàn)了古老蜀道山勢高峻、山水險(xiǎn)惡的狀況 ，描繪出了一幅色彩絢麗的山水畫卷，表達(dá)了強(qiáng)烈的感情。大膽的夸張，奇特的想象，強(qiáng)烈的感情，變化多端的句式，使本詩充滿浪漫主義氣息，體現(xiàn)了豪放飄逸的詩風(fēng)。正因此詩，受到賀知章的賞識，博得“謫仙”稱號；杜甫曾說他“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”；皮日休說他“言出天地外，思出鬼神表”。 2、戰(zhàn)禍之烈體現(xiàn)在何處？為什么寫這一段？如何理解這首詩的主旨？ 戰(zhàn)禍之烈體現(xiàn)在“朝避猛虎，夕避長蛇；磨牙吮血，殺人如麻?！边@里“豺與狼”喻叛亂之人，“猛虎”“長蛇”喻不服從朝廷號令的割據(jù)勢力。這里用夸張的

11、手法極寫蜀地自然環(huán)境和社會環(huán)境的險(xiǎn)惡。寫這一段，是為了揭示主旨（即寓意） 關(guān)于這首詩的主旨，歷來眾說紛紜，莫衷一是。 一說：劍南節(jié)度使嚴(yán)武欲加害于房、杜甫，這首詩系為擔(dān)心房、杜安危而作。此說出自唐末范攄所著《云溪友議》一書，為《新唐書嚴(yán)武傳》所采用，但不足信。按：嚴(yán)武鎮(zhèn)蜀共兩次，時間都不長。第一次自肅宗上元二年(761)冬至寶應(yīng)元年(762)夏，如真有此事，則當(dāng)發(fā)生在此期間，但除范說外，沒有其他史料可以證明這一點(diǎn)，從杜甫這期間的詩作中也找不到佐證。至于第二次鎮(zhèn)蜀，已在代宗廣德二年(764)之后，這時李白已經(jīng)故去(房亦病卒)，如真有此事，也跟李白無關(guān)了。 二說：為諷刺章仇(Ｚｈāｎｇ　

12、Ｑｉ，復(fù)姓)兼瓊而作。此說出自宋沈括《夢溪筆談》，也缺乏根據(jù)。按：章仇兼瓊在唐玄宗開元二十七年(739)至天寶五載(746)期間曾任劍南節(jié)度使，是個善于媚上取寵的人，沒有反叛中央朝廷的行徑。 三說：為諷諫唐玄宗在安史之亂中幸蜀而作。此說出自元蕭士(ｙūｎ)《分類補(bǔ)注李太白集》的注語中，其說甚詳，各句均依此作了解釋。主要之點(diǎn)是，仿杜甫《北征》中以“君”稱唐肅宗(如“恐君有遺失”“君誠中興主”)之例，認(rèn)為這首詩中“問君西游”的“君”指的是唐玄宗。這就純屬臆測了。 四說：明人胡震亨在《李詩通》對以上三說曾予批駁，“言其險(xiǎn)，更著其戒”七字尤其下得精確，如據(jù)文直解并聯(lián)系安史之亂前后蜀地動亂頻仍的

13、情形，就可以看出詩人的用意很可能正是這樣。劍閣易守難攻，暗示朝廷軍隊(duì)不易打進(jìn)來，野心家可以據(jù)險(xiǎn)而叛，搞地方割據(jù)。因而詩人意圖是嚴(yán)防野心家發(fā)難。 五說：“即是成篇，別無寓意。”今人認(rèn)為夲首詩的主題是“送友人入蜀”，是沿襲樂府古體的“即是成篇”之作?？v觀全詩，第二節(jié)開頭“問君西游何時還”和結(jié)尾“嗟爾/遠(yuǎn)道之人//胡為乎/來哉!”以及第三節(jié)末尾“不如早還家”，均可看出夲首詩的主題是“送友人入蜀”敘議結(jié)合，多扣詩題，看不出有什么言外之意。表達(dá)了詩人擔(dān)心友人旅途艱險(xiǎn)和朋友依依惜別之情，當(dāng)然，也有以蜀道喻仕途艱難，功業(yè)難成之意。 【課堂反思回顧】 1、反思回顧本詩所表達(dá)的思想感情，體會詩歌的藝術(shù)特色

14、，感受詩歌的意境美和聲韻美，練習(xí)背誦。 2、按文章思路背誦　　一嘆蜀道之高——難行 蜀道難　　　二嘆蜀道之險(xiǎn)——可畏 　 　　　　三嘆蜀道之慘——告誡 3、 默寫本課名句 ： （1）地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。 （2）上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援 （3）青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆 （4）連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗， pēng崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。 （5）劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長蛇。磨牙吮血，殺人如麻。

15、 【拓展延伸】積累李白詩歌名句 一、李白詩歌中的名句 1、長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。 《行路難》 2、抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。 《宣州謝眺樓 餞別校書叔云》 3、燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。 《北風(fēng)行》 4、天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。 《將進(jìn)酒》 5、君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回；君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。 《將進(jìn)酒》 6、人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。 《將進(jìn)酒》 7、兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。 《望天門山》 8、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 9、飛流直下三千尺，疑是銀河落九

16、天。 《望廬山瀑布》 10、三山半落青天外，一水中分白鷺洲。 《登金陵鳳凰臺》 11、仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人。 《南陵別兒童入京》 12、連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。 《蜀道難》 13、總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。 《登金陵鳳凰臺》 14、浮云游子意，落日故人情。 《送友人》 15、山隨平野盡，江入大荒流。 《渡荊門送別》 16、平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。 《菩薩蠻》 17、我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》 18、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 《贈汪倫》 19、白發(fā)三千丈，緣愁似個長。 《秋浦歌》 20、何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征。 《子夜吳歌》 21、舉杯邀明月，對影成三人。 《月下獨(dú)酌》 22、兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。 《早發(fā)白帝城》 23、宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。 《越中覽古》 24、今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。 《把酒問月》 25、安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。 《夢油天姥吟留別》 二、、做基礎(chǔ)訓(xùn)練28－29頁“閱讀鑒賞” 與“拓展延伸”“表達(dá)交流”部分。 7