《教師資格證《1—5的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《教師資格證《1—5的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《1-5的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿　　 　 尊敬的評(píng)委老師：　　 大家上午好，我說(shuō)課的內(nèi)容是《1-5的認(rèn)識(shí)》。下面我將從說(shuō)教材，說(shuō)學(xué)情，教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，教法和學(xué)法，教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課?！? 一、說(shuō)教材　　 《1-5的認(rèn)識(shí)》本節(jié)課的內(nèi)容是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第三單元的的內(nèi)容。這部分內(nèi)容是數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的知識(shí)之一，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開(kāi)始。在這一階段通過(guò)讓學(xué)生初步經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過(guò)程，借助于生活中的實(shí)物和學(xué)生的操作活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生了解數(shù)學(xué)的用處和體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣打下扎實(shí)的基礎(chǔ)?！　? 二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：會(huì)數(shù)數(shù)量在5以?xún)?nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)用1——5各數(shù)表示

2、物體的個(gè)數(shù)，知道1——5的數(shù)序，能認(rèn)、讀、寫(xiě)1——5各數(shù)，并注意書(shū)寫(xiě)工整。　　 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察、積極動(dòng)手操作和認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　? 情感目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，知道數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)持久的興趣?！　? 三、教學(xué)重難點(diǎn)：　　 重點(diǎn)：1-5的基數(shù)含義和寫(xiě)法是教學(xué)的重點(diǎn)?！　? 難點(diǎn)：1-5的書(shū)寫(xiě)?！　? 四、說(shuō)教法和學(xué)法：　　 教法：情景教學(xué)法、討論法、發(fā)現(xiàn)法 學(xué)法;觀(guān)察法、實(shí)際操作法　　 五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：　　 （一）觀(guān)察探究，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察能力 1、圖片引入，出示課本第14、15的彩圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察這幅圖，找

3、找圖上都有些什么，要求要按一定的順序觀(guān)察。 設(shè)計(jì)意圖，通過(guò)“找一找”的游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 　?。ǘ膱D過(guò)渡到數(shù)，建立數(shù)的概念 　　1、從圖過(guò)渡到數(shù)。同學(xué)們都說(shuō)有1只小狗，那么，除了小狗，還有什么也能用1表示，找找看。此時(shí)，板書(shū)1. 　　2、同樣的思路教學(xué)2—5各數(shù)的認(rèn)識(shí)，這樣就讓學(xué)生很好的體會(huì)到數(shù)字來(lái)源于生活，從而把數(shù)學(xué)與生活緊密地聯(lián)系起來(lái)。此時(shí)分別板書(shū)2、3、4、5. 　　（三）聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)在學(xué)生認(rèn)識(shí)了1—5各數(shù)以后，設(shè)計(jì)游戲，讓學(xué)生在自己身上、教室里、家里找一找、數(shù)一數(shù)，并用學(xué)過(guò)的數(shù)說(shuō)一句話(huà)。這樣就讓學(xué)生把生活實(shí)際與數(shù)學(xué)較好的聯(lián)系起來(lái)，學(xué)會(huì)在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)解決

4、問(wèn)題。 　?。ㄋ模﹦?dòng)手操作1-5的數(shù)字卡片，學(xué)會(huì)比較數(shù)的大小 1、認(rèn)識(shí)數(shù)的意義以后，讓學(xué)生自己擺數(shù)字卡片，擺一擺、比一比，哪個(gè)數(shù)大，你是怎么想的？ 　　2、認(rèn)識(shí)數(shù)的大小以后，進(jìn)行猜數(shù)游戲，如5的前面是幾？3的后面是幾？還有可能是幾？通過(guò)反復(fù)練習(xí)，學(xué)生較好的掌握了數(shù)的大小比較這一知識(shí)點(diǎn)。 　　3、最后學(xué)習(xí)寫(xiě)數(shù)。學(xué)生對(duì)1-5各數(shù)早已很熟悉了，主要是引導(dǎo)學(xué)生規(guī)矩、工整的寫(xiě)數(shù)。這一教學(xué)環(huán)節(jié)教師要進(jìn)行書(shū)寫(xiě)示范步驟為：示范——書(shū)空——臨摹——書(shū)寫(xiě)。 （五）課堂小結(jié) 以提問(wèn)的方式進(jìn)行小結(jié)。提問(wèn)：同學(xué)們這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么，你們學(xué)會(huì)了嗎？請(qǐng)幾位學(xué)生回答，老師再做小結(jié)。 （六）作業(yè) 課本16頁(yè)的做一做 六、板書(shū)設(shè)計(jì)