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1、第五課第二框 《播下責任的種子》 六盤水市第十二中學 齊加敏 教學目標： 1.情感態(tài)度價值觀目標：明確自己負有的責任，增強責任意識，勇于承擔自己的責任，學會對自己、他人和社會負責，做一名負責任的公民。 2.能力目標：要求學生從家庭生活，學校生活和社會生活等方面明確自己的責任，并從小處著手，從身邊做起，熱心公益，，服務社會，能夠勇于承擔自己的責任。 3.知識目標：懂得人在不同的階段，不同的場合扮演著不同的角色，而不同的角色承擔著相應的責任，做到從小處著手，從身邊做起，熱心公益，服務社會. 教學重點： 做一個有責任的公民要從小處著手，從身邊做起，熱心公益，服務社會。 教學難點：幫

2、助學生養(yǎng)成強烈的責任意識。 教學方法：情景設置、先學后教、歸納點撥，當堂鞏固 教學時數(shù)：1課時 教學過程： 一、切入新課 故事導入《謝樵的故事》，思考：謝樵是否必須怎樣去做？他為什么要這樣去做？（學生回答）教師點撥 二、出示學習目標： 1、理解角色不同，身份不同，責任就不同 2、增強責任感，積極從身邊的小事做起，熱心公益，服務社會。 三、自學指導：請同學認真閱讀p62—65，完成以下目標思考題： 1、閱讀p62第一自然段，你獲得什么重要信息？ 2、請寫出自己現(xiàn)在所扮演的主要角色以及這些角色應承擔的責任。 3、想一想，這則典故說明了什么道理？ 4、情景聚焦：你認同上述人

3、物的責任觀念嗎？請說說理由。 5、志愿者精神是什么？志愿者精神起到了什么作用？ 6、怎樣做一個負責任的公民？ （學生自學，教師巡視） 四、自學檢測 1、屏幕出示幾幅圖片，想一想，這些圖片說明了什么？（學生回答，教師點撥歸納） 2、說一說，責任與角色之間是怎樣的關系？ 3、你現(xiàn)在扮演著哪些主要角色，這些角色又承擔著哪些責任？ 4、你怎樣理解“一屋不掃，何以掃天下”這句話？這則典故說明了什么道理？ 5、例舉生活中的沒有責任觀念的現(xiàn)象？這些現(xiàn)象對我們成長有什么危害？ 6、如何承擔對社會的責任？ 7、你打算參加什么公益活動？請擬寫活動計劃 8、怎樣做一個負責任的公民？ 五、學習收獲

4、 1、我們每個人在不同的階段，不同的場合扮演著不同的社會角色，而每種角色都有其相應的責任。 2、我在家里是孩子，孝敬父母，承擔家務是我的責任、我在學校是學生，努力學習，積極參加學校組織的活動是我的責任、我在社會是公民，遵紀守法，積極參加公益活動是我的責任 3、牢記并履行自己責任的重要意義：只有那些牢記并履行責任的人，才能得到他人的尊重和社會的肯定。 4、承擔責任首先就應該從小處著手，從身邊做起，認真做好分內的每一件事，這是我們承擔責任的起跑線。 5、熱心公益，積極參加社會公益活動，服務社會，這是培養(yǎng)我們社會責任感的良好方式。 作為公民，我們在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔起關

5、愛社會的責任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。 6、強烈的社會責任感、樂于助人、甘于奉獻、互助進步等。 志愿者精神對于倡導時代新風正氣，對社會主義精神文明建設起到了積極的推動作用。 7、做一個負責任的公民：（1）慎重許諾、堅決履行諾言。 （2）勇?lián)^錯。當我們做錯事時，承認錯誤是一種負責任的表現(xiàn)，而承擔錯誤所造成的后果更能考驗我們的勇氣。 （3）自覺承擔責任，做責任的主人，享受承擔責任的快樂。 七、當堂檢測 1、2014年初，傳染性很強的“埃博拉”病毒肆虐西非，我國有幾百名醫(yī)務人員支持并參與疫情防控工作，醫(yī)務人員必須挺身而出的這種責任來自于（ ） A、 傳統(tǒng)習俗

6、 B、公民身份 C、職業(yè)的要求 2/2015年中國志愿者服務春運“暖冬行動”啟動后，全國7萬名青年志愿者在4700多個火車站、機場、道路客運站、港口碼頭等場所上崗為旅客服務。在你看來，這些青年志愿者的行為（ ） A、 會消耗過多的時間和精力，嚴重影響自己的學習 B、 是參與社會公益活動，履行社會責任，奉獻社會的表現(xiàn) C、 是成年人的職責，我們現(xiàn)在只需要好好學習。 D、 國家處在困難時刻，最能考驗公民的責任意識 8、 板書設計 第二框 播下責任的種子 一、 牢記自己的責任{角色與責任的關系 我的責任與角色 二、承擔自己的責任 三、承擔對社會的責任}做一個負責任的公民 教學反思: