《二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件 不懂就問(wèn) 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件 不懂就問(wèn) 北師大版（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 那時(shí)候上課，只是先生念，學(xué)生跟著讀，然后把讀的段落背誦下來(lái)。至于書(shū)里的意思，先生從來(lái)不講。 不 懂 就 問(wèn) 自學(xué)要求：1.放聲自由讀課文，遇到不熟悉的字詞多讀幾遍。 2.標(biāo)出課文的自然段，并想一想課文講了一件什么事？（填空回答） 課文共有 幾個(gè)自然段，主要講 誰(shuí) 小時(shí)候在 什么地方讀書(shū)，做了一件什么事的故事。3.“”用波浪線劃出課文中的問(wèn)句。 考考你：良 好 流 利 意 思 教 室 鴉 雀 無(wú) 聲養(yǎng) 成 停 頓 嚇 呆 私 塾 搖 頭 晃 腦照 例 理 解 厲 聲 戒 尺 不 懂 就 問(wèn)孫 中 山 道 理 段 落 糊 涂 壯 著 膽 子 課文共有 個(gè)自然段，主要講 小時(shí)候在 讀書(shū)時(shí)， 的故事

2、。 7孫中山私塾為了弄懂書(shū)里的意思而大膽向先生提問(wèn) ？問(wèn)句1： 孫中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？ 一天，孫中山照例流利地背出了前一天所學(xué)的功課。先生在他的書(shū)上又圈了一段。他讀了幾遍，很快又背下來(lái)了。但是，書(shū)里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)也不懂。孫中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來(lái)，問(wèn)：“先生，您剛才讓我背的這段書(shū)是什么意思？您能講講嗎？” ？問(wèn)句2： 于是，他壯著膽子站起來(lái)，問(wèn)：“先生，您剛才讓我背的這段書(shū)是什么意思？您能講講嗎？ 這一問(wèn)，把正在搖頭晃腦高聲念書(shū)的同學(xué)們嚇呆了，教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。教室里鴉雀無(wú)聲，連一根針 。 ？問(wèn)句3： 先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問(wèn)道：”你會(huì)背了？” 戒 尺 ： 舊 時(shí) 私 塾 里 的 老 師 對(duì) 學(xué) 生施 行 體 罰 所 用 的 板 尺 。 “會(huì)背了?！睂O中山說(shuō)著，就把那段書(shū)一字不錯(cuò)地背了出來(lái)。 一字不錯(cuò)一（ ）不（ ）一（ ）不（ ）一（ ）不（ ）去返文值成變 先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說(shuō)：“書(shū)中的道理，你們長(zhǎng)大了自然會(huì)知道的。不過(guò)”先生強(qiáng)調(diào)說(shuō)，“學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)，不懂就問(wèn)?，F(xiàn)在你們既然想聽(tīng)，我就講講吧?！?先生講得很詳細(xì)，大家聽(tīng)得很認(rèn)真。從此，孫中山一有不懂的事情，就主動(dòng)地問(wèn)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)，不懂就問(wèn)！