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1、 《認(rèn)識時間》教學(xué)設(shè)計 　　一、教學(xué)目標(biāo) 　　（一）知識與技能 　　通過直觀操作與演示，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作和歸納的過程，初步建立時、分的時間觀念，知道1時=60分。 　?。ǘ┻^程與方法 　　知道鐘面上刻度的含義，會讀、寫幾時幾分。 　?。ㄈ┣楦袘B(tài)度和價值觀 　　感受時間與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣。 　　二、目標(biāo)解析 　　本節(jié)課是在一年級認(rèn)識鐘面和整時的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進一步認(rèn)識幾時幾分與幾時半。首先通過鐘面上的時針與分針、大格與小格來認(rèn)識時針走一大格就是1時，分針走一小格就是1分。再讓學(xué)生仔細(xì)觀察時針和分針的轉(zhuǎn)動，從而發(fā)現(xiàn)

2、時與分的關(guān)系，知道“1時=60分”。 　　三、教學(xué)重難點 　　教學(xué)重點：能準(zhǔn)確數(shù)分（5分、5分地數(shù)），能準(zhǔn)確地認(rèn)、讀、寫幾時幾分。 　　教學(xué)難點：正確認(rèn)識“幾時差幾分”的時間，初步建立時、分的時間觀念。 　　四、教學(xué)準(zhǔn)備 　　課件，鐘面 　　五、教學(xué)過程 　　（一）游戲激趣，導(dǎo)入新課 　　1．游戲引入，感知關(guān)系 　?。?）“報數(shù)”游戲。 　　游戲規(guī)則：請12名同學(xué)站在講臺上，先1個、1個地報數(shù)，臺下同學(xué)記錄最后一名同學(xué)報到幾；再5個、5個地報數(shù)，臺下同學(xué)記錄最后一名同學(xué)報到幾。 　?。?）全班同學(xué)分組參與游戲。 　?。?）

3、師生小結(jié)游戲中數(shù)的規(guī)律。 　　2．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 　　（1）教師介紹：今天我們的課堂上也有12個數(shù)字朋友，同時它們也和60這個數(shù)有關(guān)系。 　　（2）課件出示例1主題圖，請學(xué)生嘗試讀出鐘面上的時間，并介紹自己的想法。 　?。?）導(dǎo)入新課，板書課題。 　　【設(shè)計意圖】通過“報數(shù)”這個學(xué)生感興趣的游戲?qū)胄抡n，引發(fā)學(xué)生的觀察，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。學(xué)生在觀察例1主題圖時，既回顧了已有的知識，又激發(fā)探究新知的興趣。 　?。ǘ┯^察體驗，活動探究 　　1．認(rèn)識1分、幾分 　　（1）認(rèn)識鐘面。 　?、僮屑?xì)觀察鐘面學(xué)具，同桌互相說一說鐘面

4、上有些什么？ 　?、跀?shù)一數(shù)鐘面上的大格。 　?、塾米约合矚g的方法數(shù)一數(shù)鐘面上的小格。 　?。?）認(rèn)識1分。 　?、夔娒嫔戏轴樧咭恍「瘢ㄕn件聚焦鐘面上的小格）是什么意思？ 　?、谧寣W(xué)生在鐘面學(xué)具上撥出1分，同桌互查。 　　（3）認(rèn)識幾分。 　?、俜轴樤阽娒嫔献?個小格的時間是幾分？3小格、4小格呢？ 　?、冢ㄕn件演示）分針從刻度12走到了刻度1，經(jīng)過了幾分？為什么？ 　?、蹖W(xué)生以小組為單位，數(shù)一數(shù)或算一算，看看分針在鐘面上從刻度12走過鐘面上的每一個刻度數(shù)，各經(jīng)過了幾分。 　?、軐W(xué)生小組交流后，匯報。 　?、萁處熣n件演示分針從刻度

5、12依次指向1、2、3、4等刻度，讓學(xué)生嘗試用不同的方法快速記憶每個刻度數(shù)字表示幾分。 　　⑥記憶游戲：同桌兩人一人撥動分針到不同刻度數(shù)，另一人回答各是幾分，可以交換進行。 　　2．認(rèn)識時、分的關(guān)系 　?。?）師生拿起鐘面，將時間撥到12時，觀察這時時針、分針分別在什么位置。 　　（2）學(xué)生從12時開始，在鐘面學(xué)具上按順時針方向邊撥邊讀，教師可以選擇幾個時間檢查學(xué)生是否手口一致。學(xué)生撥到12時30分，教師講解30分也可以說成半小時。 　?。?）讓學(xué)生繼續(xù)將分針撥到12，讓學(xué)生讀出鐘面上的時間，這時鐘面表示1時。 　?。?）仔細(xì)觀察現(xiàn)在時針與分針的位置，說一說

6、與12時時針與分針的位置有什么相同和不同之處。 　?。?）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：分針走一圈，時針走了一個大格。教師板書：1時=60分。 　　【設(shè)計意圖】利用鐘面學(xué)具撥一撥，力求使每個學(xué)生都能清楚分針?biāo)硎镜囊饬x，區(qū)別時針和分針的不同。讓學(xué)生仔細(xì)觀察、自主探索、合作交流，調(diào)動學(xué)生的多種感官，準(zhǔn)確理解“1時=60分”，突破教學(xué)的重難點。 　　3．讀寫時間 　?。?）課件出示例2的三個鐘面圖，讓學(xué)生先獨立讀出時間，再嘗試寫出來。 　?。?）教師具體指導(dǎo)三種代表性時間：第一幅圖強調(diào)幾時零幾分的讀寫法；第二幅圖強調(diào)半時的兩種讀法；第三幅圖強調(diào)每當(dāng)分針走過半時，時針會靠近下一個刻度，

7、要認(rèn)真加以區(qū)分。 　　（3）師生小結(jié)方法：時針走過數(shù)字4，分針從12起走了多少小格，就是4時多少分。 　　（4）試讀時間。 　?、僭俅位仡櫪?主題圖，嘗試讀出圖中上課時間。 　?、谥该麑W(xué)生介紹自己的讀寫方法。 　　【設(shè)計意圖】在學(xué)生自主學(xué)習(xí)后教師進行針對性指導(dǎo)，再讓學(xué)生介紹自己的體會和方法，充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也使他們進一步理解了認(rèn)讀時間的方法。 　?。ㄈ╈柟叹毩?xí)，深化理解 　　1．看鐘面認(rèn)時間 　　學(xué)生獨立完成教材第91頁的“做一做”后，在全班交流認(rèn)讀的方法。 　　2．表示作息時間 　　完成教材第93頁練習(xí)二十三第1題。 　　3．連一連 　　完成教材第93頁練習(xí)二十三第2題。 　　【設(shè)計意圖】在練習(xí)的設(shè)計上充分挖掘一些學(xué)生感興趣的、貼近生活實際的素材，讓學(xué)生充分體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 　?。ㄋ模┱n堂總結(jié)，明確目標(biāo) 　　1．一節(jié)課的時間不知不覺就過去了，你能讀出下課的時間嗎？（課件出示鐘表） 　　2．對學(xué)生進行珍惜時間的教育。