《《清平樂 村居》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《清平樂 村居》教學(xué)設(shè)計(jì)(2頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《清平樂 村居》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求: 1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文?! ?、借助朗讀、想象、表演感悟詞中田園生活的意境,使學(xué)生從中受到美的熏陶 3、理解這首詞的意思,想象這首詞所描繪的情景,并在說的基礎(chǔ)上寫下來?! ≈攸c(diǎn)難點(diǎn): 1、給畫配文感悟詞中田園生活的意境?! ?、給詞配樂吟誦體會(huì)作者的思想感情?! 〗虒W(xué)時(shí)間:一教時(shí)。 教學(xué)步驟: 一、原型啟發(fā), 感知詞文?! ?.同學(xué)們,畫是一種含蓄深刻的語言,它能把人引入心馳神往的境界?! ?.請(qǐng)同學(xué)們看看這幅圖上畫的內(nèi)容,如果請(qǐng)你給這幅起個(gè)名字,你打算起什么? 3.這幅畫是根據(jù)宋代詩人辛棄疾的詞《清平樂-
2、村居》畫的。辛棄疾是我國宋代著名的愛國詩人,一生主張北伐抗金,可惜受到反對(duì)派的排斥,得不到朝庭重用,晚年隱居在江西信州(今天的江西上饒地區(qū)),在這期間他寫了許多恬靜安逸的田園的詩詞,我們今天學(xué)的這首詞就是哪時(shí)候?qū)懙摹?清平樂";是詞牌名,"村居";是這首詞的真正題目,通過剛才的看圖,你知道"村居";是什么意思嗎?(那么,這首詞又是講述的什么呢?) 4.請(qǐng)同學(xué)們打開書,自由練讀課文,特別注意生字的讀音,要求是讀準(zhǔn)字音,通順課文。在不理解的地方做個(gè)小記號(hào)?! ?.學(xué)生練讀?! ?.檢查學(xué)生自讀情況,指名讀,男女生賽讀,齊讀。(老師要鄭重糾正剛才的錯(cuò)誤:我們班中男同學(xué)和女同學(xué)一樣棒。) 二
3、、分組互動(dòng),自悟詞意?! ?.剛才讀詩的過程中同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)自己不懂的地方? 2.我們先在小組中交流一下自己不懂的地方,然后每小組派一名代表說說小組中大家都不懂的地方。(老師把學(xué)生說的打在大屏幕上。) 3.出現(xiàn)了這么多疑難之處我們應(yīng)該怎么辦呢?(學(xué)生回答,)這么多解決問題的途徑,同學(xué)們真是會(huì)學(xué)習(xí)?! ?.為了幫助同學(xué)們理解詞義,老師根據(jù)這首詞畫了幾幅連環(huán)畫。請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真看,可能會(huì)對(duì)大家理解詞有所幫助。(出示圖并范讀) 5.看了這幾幅圖,同學(xué)們可能理解了這兒其中的幾個(gè)詞語,可能有幾個(gè)還不夠理解, 6、下面就請(qǐng)同學(xué)們通過你喜歡的途徑進(jìn)行合作探究,來證實(shí)一下自己的理解,來探討一下
4、自己還不理解的地方??梢圆樽值?,可以找資料,可以相互討論,也可以向后面的老師請(qǐng)教?! ?.你又理解了什么?是什么意思?怎么理解的?8.詞語都理解了,請(qǐng)同學(xué)們連起來說說整首詞是什么意思。(說得非常通順連貫,老師相信你能讀得和說的一樣好。)(太美了,他的朗讀仿佛讓老師和同學(xué)們親眼目睹了那充滿情趣的鄉(xiāng)村田園生活) 三、朗讀成頌,領(lǐng)會(huì)詩情?! ?.請(qǐng)同學(xué)再看看圖,再讀讀詞,你感覺到詞中、畫中哪幾處最有情趣呢? 2.指名學(xué)生說,并講為什么。你能用朗讀把詞中的情趣表現(xiàn)出來嗎? 3.老師也感覺到"醉里吳音相媚好,白發(fā)誰家翁媼";一句最有情趣,兩位老人會(huì)聊些什么呢?先展開想象,然后小組內(nèi)討論一下
5、,等一會(huì)請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演?! ?.指名學(xué)生表演,其它同學(xué)補(bǔ)充,并隨機(jī)板書。(鄉(xiāng)村的田園生活是那么的恬靜、那么的安逸,難怪辛棄疾充滿了向往,我們就用連環(huán)畫的形式把它再現(xiàn)出來吧?。 ∷?、再現(xiàn)詩境,啟發(fā)吟唱?! ?、請(qǐng)同學(xué)們把連環(huán)畫拿出來,根據(jù)你對(duì)詞的理解、對(duì)詞中田園生活情趣的感悟和看圖后的想象,給連環(huán)畫配上文字說明。每組可以合成一本完整的連環(huán)畫,看看那一組完成得又快又好,寫好了到老師這兒來加上封面?! ?.請(qǐng)最快的一組同學(xué)上來展示你們的作品,其它同學(xué)可以補(bǔ)充。 3.一幅幅精彩的畫面,一段段生動(dòng)的語言,老師忍不住想放聲高歌。因?yàn)樵诠糯渴自~都有固定的曲調(diào),都可以用來吟唱,可惜許多曲子都失傳了,老師把這首詞填進(jìn)了一首熟悉的曲子,同學(xué)們想不想聽聽?! ?.還想不想聽,老師再換一個(gè)曲子來唱。這首曲子同學(xué)們可能比較熟悉,如果你想唱可以跟老師一起唱。 5.這么多同學(xué)想唱,那就把這首詞填進(jìn)你熟悉的歌曲中唱一唱吧?! ?.誰來來唱給大家聽一聽?! ?.同學(xué)們,宋詞是我國古代燦爛文化中一顆閃亮的明珠,一朵艷麗的奇葩,每首宋詞都仿佛是一副絢麗多彩的畫,一曲委宛動(dòng)聽的歌。一段綿長不絕的情。相信同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí),今后一定會(huì)在宋詩中盡情遨游,來感受我國古代文學(xué)的藝術(shù)魅力 家作:回家把這首詞唱給爸爸、媽媽聽。