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1、二年級民族團結(jié)課教案 第一課 偉大的中華民族 教學(xué)目標 1、了解中國是一個統(tǒng)一的多民族國家，由56個民族組成。 2、中國也是一個多語言，多文字的國家。 3、了解中國的五個自治區(qū)。 教學(xué)過程： 一、課前導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 1、播放歌曲《愛我中華》 同學(xué)們，今天老師帶來了一首好聽的歌曲，它唱遍了祖國的大江南北，唱出了億萬中國人的共同心聲。（視頻播放歌曲《愛我中華》） 歌中唱到了什么？聽完這首歌你想說什么？（學(xué)生自由說） 我國是個多民族的大家庭，我們每個人都是這個大家庭中的一員，正是這五十六個民族才組成了我們現(xiàn)在的祖國。我們每個人都是這個大家庭中的一員，缺一不

2、可。今天就讓我們一同走進這個大家庭——偉大的中華民族。（板書課題） 二、認識民族的結(jié)構(gòu)。 我們中國全稱是什么？（中華人民共和國） 師小結(jié)：我國是一個統(tǒng)一的多民族的社會主義國家，由56個民族組成。 2、認識少數(shù)民族的含義，出示少數(shù)民族的名稱。 1）56個民族中你知道哪些民族？你是怎么知道的？ 2）我國有55個少數(shù)民族，你知道為什么把他們稱作少數(shù)民族嗎？ 3）小組合作探究，派代表全班交流。 師生共同總結(jié)：漢族：　 13.6億　 人口多 　　　　　　　少數(shù)民族：1億　　 人口少 3、民族分布。 1）出示民族分布圖，引導(dǎo)觀察。了解我國的五個自治區(qū)。 少數(shù)民族人口在全國總?cè)丝谥兴?/p>

3、占比例雖小，但他們分布的地方卻很遼闊。而且少數(shù)民族都有自己的語言。 2）學(xué)生出示自己準備好的一元紙幣。了解上面的少數(shù)民族語言。 三、綜合活動，深入了解。 根據(jù)課前收集的資料，介紹一下本民族的基本情況或風(fēng)俗習(xí)慣。 1、關(guān)于我國的少數(shù)民族你都了解哪些呢？你是什么民族的？你知道哪些我國少數(shù)民族的種類？組織學(xué)生把自己對我國少數(shù)民族原有的了解進行自由介紹。交流時提醒學(xué)生要說出這些資料的來源，同時要注意自己的語言規(guī)范，注意傾聽別人的信息。 2、關(guān)于少數(shù)民族你還了解哪些？ 不同的少數(shù)民族有著各自不同的生活習(xí)俗，你知道哪些少數(shù)民族的一些生活特色呢？”（板書：民族文化） 我國不僅有很多少數(shù)民族的歌曲

4、，像傣族還有著優(yōu)美的舞蹈，這些都屬于少數(shù)民族藝術(shù)。感興趣的同學(xué)可以學(xué)一學(xué)。（板書：民族藝術(shù)） 你知道其他少數(shù)民族的節(jié)日嗎？”（板書：民族節(jié)日） 教師結(jié)合學(xué)生的自由介紹進行補充式，并穿插相應(yīng)的課件（圖片），如：少數(shù)民族的服飾圖片、各少數(shù)民族的節(jié)日場景圖片等。同時也要結(jié)合學(xué)生介紹的內(nèi)容進行簡單的歸納概括，如：當有學(xué)生談到他知道有回族、滿族、朝鮮族等一些民族名稱時，我就引導(dǎo)學(xué)生將其概括為民族的種類，并追問：你還知道哪些少數(shù)民族，引發(fā)更多的學(xué)生進行思考，進行交流；當有學(xué)生談到我國有內(nèi)蒙古自治區(qū)，蒙古族人們生活在大草原上，住在蒙古包里，喜歡喝馬奶酒等資料時，我就引導(dǎo)學(xué)生將其概括為民族的生活習(xí)俗。就這

5、樣隨著學(xué)生的自由介紹交流，我也逐步引導(dǎo)學(xué)生進行概括，有：少數(shù)民族的種類、習(xí)俗、文化（語言、文字、飲食、服飾）、藝術(shù)（歌曲、舞蹈、影視）、節(jié)日等幾類。在介紹民族藝術(shù)時，請了解的學(xué)生到前面進行表演，讓學(xué)生形成較直觀的認識，進而再次激發(fā)學(xué)生的探索興趣。在介紹少數(shù)民族的特有節(jié)日時，追問：如果有機會你會去參加他們的節(jié)日嗎？為什么？讓學(xué)生在交流中感受到相互了解的重要性，不僅能增進民族間的友誼，而且還能促進民族經(jīng)濟的發(fā)展。從而初步產(chǎn)生各民族要相互尊重、團結(jié)互助的意識。） 3、師小結(jié)：剛才通過活動我們對我們中國的少數(shù)民族有了一定的了解，你們的表現(xiàn)都很精彩。那你想不想知道我們這個多民族的大國在世界的什么位置呢

6、？ （出示世界地圖。） 請你找出中國的位置。 師生共同總結(jié)：我國的位置、陸地面積、海洋面積。 師小結(jié)：今天我們對中華民族的構(gòu)成、分布等有了初步的了解，燦爛的民族文化綻放在祖國的大江南北，我們?yōu)橛羞@樣優(yōu)秀的團結(jié)的民族而自豪，為身為華夏子孫而自豪。 四、拓展延伸，激發(fā)情感。 1、同學(xué)們！不管我們身穿哪種顏色哪種款式的衣服，不管我們居住在祖國的哪個角落，我們永遠都是相親相愛的一家人，祖國永遠都是我們共同的家！讓我們共同祝愿：祖國萬歲！中華大家庭永遠和諧、幸福。 六年級民族團結(jié)課教案 第一課

7、五十六個民族是一家 　　教學(xué)目標： 　　1、了解在我國遼闊富饒的土地上，生活著56個民族，其中漢族人口數(shù)量最多，其他55個民族較少。 　　2、知道55個少數(shù)民族的名稱和他們都生活在祖國的什么地方。 　　教學(xué)重難點：了解少數(shù)民族的名稱和他們生活的地方。 　　教學(xué)時間：四課時 　　第一課時 　　一、談話引入新課。 　　在我國遼闊富饒的土地上，生活著56個民族，其中漢族人口數(shù)量最多，其他55個民族人數(shù)較少，習(xí)慣上稱為少數(shù)民族。同學(xué)們，你知道這些民族的名稱嗎?他們都生活在祖國的什么地方？讓我們一起漫步民族花園，去尋找中華民族大家庭的56個兄弟姐妹把! 　　二、學(xué)習(xí)新課 　　1、讓學(xué)

8、生說一說自己知道的少數(shù)民族的名稱。 　　2、在小組內(nèi)朗讀并背誦《中華民族歌》。 　　3、閱讀并思考，待下節(jié)課回答：我國一共有多少個民族？其中漢族人口約占全國總?cè)藬?shù)的百分之幾？少數(shù)民族呢？少數(shù)民文字。新中國成立后，國家為了讓少數(shù)民族地區(qū)文化教育事業(yè)有更好的發(fā)展，幫助壯族布依族等一些民族創(chuàng)造了新文字。 　　6、探究與體驗 　　學(xué)一學(xué)：你們班里有哪些民族的學(xué)生？你會說哪個民族的問候語呢？說一說自己的民族的問候語是什么？并向老師、同學(xué)學(xué)習(xí)一句其他民族的問候語。 　　議一議：我國是一個多民族的國家，各個民族都有使用和發(fā)展自己的語言、文字的自由。除了漢族外，一些少數(shù)民族如同回族、滿族等一般使用漢

9、語進行交流，而一些少數(shù)民族在內(nèi)部使用本民族的語言。祖國56個民族的兄弟姐妹在互相學(xué)習(xí)、互相幫助對方民族的文化和先進技術(shù)的時候，大家通過什么方式進行交流呢？你有什么好的建議或辦法？ 先在小組內(nèi)交流，然后指名說一說。 第四課時 　　1、引入新課。 　　同學(xué)們，你們會唱少數(shù)民族的歌曲嗎？學(xué)唱一首少數(shù)民族歌曲，參加班級的歌詠比賽吧！出示少數(shù)民族歌曲： 　　藏語《阿媽》 　　壯語《壯家娃》 ，創(chuàng)建出了風(fēng)格各異的住房。讓我們走近少數(shù)民族兄弟姐妹的住房，去領(lǐng)略獨特的民族風(fēng)情。 　　2、讓學(xué)生閱讀教材第30頁《人類早期的居所》 　　學(xué)生自己默讀后在小組內(nèi)進行討論交流，根據(jù)文字的描述想象我們祖

10、先居住的房子是什么樣？ 　　指名學(xué)生用自己的話描述一下人類早期居住的房子。 　　師談話：經(jīng)過幾千年的歷史發(fā)展，我國各民族人民創(chuàng)造教案設(shè)計 　　二次備課設(shè)計者： 　　教案設(shè)計 設(shè)計者：二次備課 出了風(fēng)格獨特、式樣繁多的住房，這些房子點綴在中華大地上，為我們的家園增添了一道道亮麗的風(fēng)景。 　　3、指導(dǎo)學(xué)生了解我國北方和南方少數(shù)民族不同的住房。 　　讓學(xué)生閱讀教材第31頁《獨具特色的住房》，思考： 　　為什么我國北方和南方少數(shù)民族的住房風(fēng)格各異？ 　　游牧民族為什么喜歡居住蒙古包、帳篷和氈房？ 　　哪些少數(shù)民族普遍居住在平定房里？建造平定房的材料是什么？ 　　學(xué)生閱讀后先在小

11、組內(nèi)交流，交流后指名回答。 　　大家評議總結(jié)： 　　由于我國各少數(shù)民族 三年級民族團結(jié)教案 一、教學(xué)目標： 1、認知方面：知道民族團結(jié)的故事。懂得各民族之間應(yīng)相互尊重，平等相待，和睦相處。 2、行為方面：搜集有關(guān)我們各民族和團結(jié)方面的資料。關(guān)心國家民族問題，為增進民族團結(jié)做力所能及的事。 教學(xué)過程： （一）情境導(dǎo)入，揭示道理 1、觀看MTV《中華大家園》 啟發(fā)談話，聽了這動情的歌聲，看到這精彩的畫面，你有什么感受？ 2、學(xué)生討論。 3、自讀第1節(jié)，劃出文中點明道理的詞語。 （二）學(xué)習(xí)故事，理解道理 1、讀課文第2～

12、7節(jié)。 思考：這部分通過哪個幾個故事來說明道理的？ 2、討論。 （1）第一個故事講了什么？我們感受到周總理什么精神？故事告訴我們什么道理？ （2）第下個故事中的藏藥廠是怎樣發(fā)展起來的？當內(nèi)地發(fā)生特大洪澇災(zāi)害時，藏藥廠是怎樣做的？故事說明了什么道理？ （藏藥廠是在政府和內(nèi)地民族史弟的幫助扶持下發(fā)展起來的。） （內(nèi)地發(fā)生洪澇災(zāi)害時，藏藥廠主動向災(zāi)區(qū)人民捐助價值110萬的藥品和20萬元人民幣） （各民族相互依存，誰也離不開誰；團結(jié)一致，互相幫助，相互支持，我們的祖國必將興旺發(fā)達，中華民族定能繁榮昌盛） （三）補充資料，深化認識 1、交流課前搜集的反映各民族文化特色的資料。 2、請學(xué)生講搜集到的各民族之間相互尊重，平等相待的故事。 3、教師小結(jié)：各民族的文化豐富多彩，共同構(gòu)成了博大精深、燦爛輝煌的中華文化。我們各民族之間應(yīng)該相互尊重，平等相待，和睦相處，互相支持，因為“最偉大的力量，就是同心合力”。 （四）聯(lián)系實際，強化導(dǎo)行 1、學(xué)生齊讀最后一節(jié) 2、引導(dǎo)辨析 （1）“議一議”第1題，采用正、反雙方辯論的形式。 （2）第2、3題，放手讓學(xué)生發(fā)表自己的意見，內(nèi)要有道理，就要肯定。 3、總結(jié)全課，布置作業(yè) （1）選擇或列舉代表民族文化的實例 （2）學(xué)唱《大中國》。