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五上數(shù)學總結(jié)

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1、五年級數(shù)學教學工作總結(jié) 薛集小學 鄧向培 一學期來,本人嚴格按照學校的教學工作計劃和縣教育部門的有關(guān)教育教學精神,從各方面嚴格要求自己,使教學工作有計劃有步驟地開展。我努力根據(jù)學生的學習情況,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,通過一學期的努力,我所教學科取得了一定的成績。   一、以課堂教學為核心:   1、備課。學期初,鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。并且積極參加教材培訓,備課時,掌握每一個知識點在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。我在備課本中體現(xiàn)以教師為引導,學生的主動學習過程為主體。充分

2、理解課后習題的作用,設(shè)計好練習。   2、上課。   (1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。課堂上生成的知識做好教學隨筆。針對教學重、難點,選擇學生的探究結(jié)果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。這樣,提高了學生對數(shù)學課的興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。  ?。?)及時復習。我的做法是:新授知識基本做的是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。   3、批改作業(yè)。對學生的作業(yè)批改,針對不同的練習錯誤,

3、教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之后,來指出學生的不足和激勵學生更加進步。對學生建立學好數(shù)學的信心,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。   4、注重分層教學。 對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取揚棄的態(tài)度,并且巧用幽默,善于運用體態(tài)語言,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。   二、積極落實素質(zhì)教育   堅持正確的教學思想,樹立

4、與素質(zhì)教育相適應的教學觀念,改變以知識為本的傳統(tǒng)認識,樹立以學生發(fā)展為本的新觀念,緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,給學生創(chuàng)造操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,使學生能保持良好的心境,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。   三、參加教育教研活動:   1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。   2、積極參與學校的專項研究,摸索其特點,為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。   3、在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力,明確方向,促進教學。   通過一學期的教學活動,我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作中還有很多不足有待加強:  ?。?)進一步加強對后進生的輔導。  ?。?)要不怕麻煩放手讓學生參加社會實踐,進一步發(fā)展他們的動手能力和數(shù)學思維能力。

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