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1、四年級上教案 柳江縣壯校附小 覃攏攏 Module 1 備課日期： 9月2日 使用班級：三（5、6、7、8、）班 模塊目標(biāo)：本單元主要學(xué)習(xí)用英語指路和問路的日常用語，培養(yǎng)學(xué)生具有優(yōu)良的思想品德，在生活中樂于助人。 Unit 1.Go straight on.（第一課時） （1） 知識目標(biāo)：聽說讀寫單詞straight, left, right, lost, No. (number),street, supermarket, beside, cinema, 短語：go straight on, turn righ

2、t, turn left, excuse me , nest to ,so much 句型：1. Excuse me. Where is …, please? 2. Go straight on. Turn left. Turn right. 3. It’s nest to\beside… 4. You’re welcome! 教學(xué)重點：1.）能運用Go straight on ,turn left ,turn right 指路。 2）能運用Excuse me. Where is …,please？句型問路。 3）能運用It’s nest to\be

3、side…描述具體的方位及位置。 ：新單詞比較多，學(xué)生對某些詞組操練不透會記不住，本課句型的綜合運用能力。 教學(xué)資源的選用：英語教學(xué)資源包 教學(xué)媒體的應(yīng)用：幻燈片，教學(xué)光盤 教學(xué)方法：演示法，多媒體教學(xué)法，游戲法 教學(xué)過程： 一、熱身與復(fù)習(xí) 1、師生問好！ 2、再唱歌曲：Please stand up! 3、復(fù)習(xí)方位詞：on, in, under, behind (用玩具小鳥做演示，說說它的位置。) 二、課文導(dǎo)入 請一個同學(xué)上臺站在門背，老師用運用問學(xué)生：Where is…? She is behind the door. 老師再問這位同學(xué)：Where a re you

4、 …?指導(dǎo)她回答：I’m behind the door. 再引出活動的內(nèi)容:Where is Tom? 三、1、學(xué)習(xí)活動一：看圖聽錄音，找出新單詞：left\right 操練這兩個單詞，用舉手來區(qū)分左右。再教讀詞組：on your left on your right,然后跟老師讀句子，再分角色朗讀。 2、學(xué)習(xí)turn left turn right 3、反復(fù)操練這三個動作，邊做動作邊讀單詞。 4、學(xué)習(xí)活動二，看動畫，找出新單詞 5、學(xué)習(xí)新單詞：lost live street Excuse me nest to beside cinema 6、看課件操練本

5、課的新單詞 7、學(xué)習(xí)句型：Excuse me .Where is ….? Go straight on …. 。 8、聽錄音，播放活動二，跟讀兩遍。 9、老師教讀一遍，分角色朗讀，齊讀。 10、操練活動三，四，看課件操練問答。 四、課堂小結(jié)：今天學(xué)到了怎么用英語幫助別人指路，看幻燈片的單詞讀一遍。 五、作業(yè)布置：抄寫四個詞組各兩行。 板書： Unit 1 Go straight on. 評比欄 ↑ turn right turn left

6、 → ← 教后記：9月5日第四節(jié)在實驗班三（5）班第一次上了這節(jié)課，由于太匆忙，沒有充分的準(zhǔn)備；再加上剛收假回來，學(xué)生對英語課堂學(xué)習(xí)還沒有進(jìn)入狀態(tài)，在教學(xué)過程中，出現(xiàn)很多不足之處。課前我寫的板書有一個單詞straight也錯了，學(xué)生也沒發(fā)現(xiàn)。這節(jié)課的重點知識是讓學(xué)生學(xué)會問路和指路，但學(xué)生還沒能熟練運用到交際中來。 Unit 2 It’s at the station. （2） 知識目標(biāo)：1、聽說讀寫單詞station\train\hill\house。 2、聽懂會說會運用句型：-W

7、here is…,please? -It is up\down\near\at… 教學(xué)重點：能夠熟練運用Where is…?和Go straight on.\Turn left\Turn right. 教學(xué)難點：理解方位詞up\down\near\at,并明白它們表示的位置。 教學(xué)資源的選用：英語教學(xué)資源包 教學(xué)媒體的應(yīng)用：幻燈片，教學(xué)光盤 教學(xué)方法：演示法，多媒體教學(xué)法，游戲法 教學(xué)過程： 一、 熱身復(fù)習(xí) 1、 師生問好。 2、 復(fù)習(xí)上節(jié)課的三個詞組：go straight on \turn left\

8、turn right 做動作操練。 3、 跟老師朗讀課文一遍。 二、 課文教學(xué) 1、 學(xué)習(xí)活動1：看圖片，聽錄音，回答問題。Where is Sam? He is behind the door. 2、 學(xué)習(xí)活動2：看圖，劃出新單詞：train、 hill, house, near, station. 看幻燈片教學(xué)單詞，分組-個別-集體操練。 3、 聽課文錄音，再找出方位詞up , down , near, at 來回答問題。 4、 跟讀問答句，再看圖分角色問答操練。 5、 學(xué)習(xí)活動三：讀一讀，連線。 6、 活動4：聽一聽，跟著讀兩遍。 三、 畫一些場所，運用所學(xué)的句型問答

9、。（活動6） 四、 課堂小結(jié)：這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)單詞：train, station, hill, near, house, up, down 還學(xué)習(xí)問答句：Where is the train? It’s…. 五、 作業(yè)布置：抄寫書寫練習(xí)：P13-14 Unit 2 It’s at the station. Where is the train? It’s at the station. near up\ down the hill. 六

10、、 板書： 教后記：9月11日在四（8）上這節(jié)課，經(jīng)過復(fù)習(xí)第一單元的單詞和課文內(nèi)容后，直接進(jìn)入新課教學(xué)。這節(jié)課的重點單詞比較少，學(xué)生基本上能掌握所學(xué)的單詞，但在四個問答句中，學(xué)生對火車的位置還是分不清，在做課文活動3時，發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生做錯題。以后在做練習(xí)時還要認(rèn)真復(fù)習(xí)才行。 Module 2 備課日期： 9月9日 使用班級：三（5、6、7、8、）班 模塊目標(biāo)：本單元主要學(xué)習(xí)用英語介紹朋友和家人及某人正在做什么事情。 Unit 1 She’s reading a

11、book.（第一課時）（3） 知識目標(biāo)：聽說讀寫單詞read, running, these, picture, take 短語：take picture 句型：1.This is my…. 2. She’s reading a book. 教學(xué)重點：1.）能運用This is my….介紹家人或者朋友。 2）能運用He\She’s +動詞-ing形式，型描述他人正在做什么.。 教學(xué)難點：了解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的語言結(jié)構(gòu)。 教學(xué)資源的選用：英語教學(xué)資源包 教學(xué)媒體的應(yīng)用：幻燈片，教學(xué)光盤 教學(xué)方法：演示法，多媒體教學(xué)法，游戲法 教學(xué)過程： 教學(xué)過程： 一、 熱身復(fù)習(xí)

12、 1、 師生問好。 2、一起讀第一模塊的chant。 二、課文導(dǎo)入 老師做投籃球的動作，然后說：I like playing basketball. What do you like? 請幾個同學(xué)說一說自己喜歡做的活動。然后復(fù)習(xí)單詞：playing football\basketball swimming,接著引出新單詞running(跑步) We like running.(做跑步的動作)。 三、 課文教學(xué) 1、 學(xué)習(xí)活動1，看圖，讀句子。 2、 學(xué)習(xí)活動2、找出-ing的單詞。 3、 教學(xué)單詞：these read (reading) take （taking） pict

13、ures 4、 播放動畫錄音，跟讀兩遍課文，再分組讀。 5、 再練習(xí)動名詞：read-reading take-taking play-playing watch- watching 6、 操練句子，看活動3、4，看圖用所學(xué)的現(xiàn)在進(jìn)行時的句子說說每個人正在做什么。 四、 課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了正在進(jìn)行時的時態(tài)，記住在動詞后加ing。 五、 作業(yè)布置：抄寫單詞：running read these take pictures Module 2 Unit 1 She’s reading a boo

14、k. run--running read--reading play--playing take--taking picture 板書： 教后記：9月17日 三（7）班先上這節(jié)課，這節(jié)的新單詞不多，復(fù)習(xí)一些舊知，再引出本課的新單詞。學(xué)生對正在進(jìn)行時還是不夠理解，只能讓她們記住動名詞的形式。關(guān)于不規(guī)則的動詞，學(xué)生還是不明白。大部分同學(xué)對新單詞都掌握了，但課文的句子還是不能流利朗讀。 Unit 2 What are you doing ? （4） 知識目標(biāo)：聽說讀寫單詞children ,l

15、isten ,talk, China 短語：listen to, talk to 句型：1.-What are you doing?—I’m listening to music\talking to my friend. 2.- What’s Tom doing?.- He is reading a book about China! 教學(xué)重點：能運用What are you doing? 和What’s Tom doing?句型詢問他人正在做什么？。 教學(xué)難點：能綜合運用I’m….\He’s ….\She’s ….描述自己或他人正在做什么。 教學(xué)資源的選用：英語教學(xué)資源包

16、教學(xué)媒體的應(yīng)用：幻燈片，教學(xué)光盤 教學(xué)方法：演示法，多媒體教學(xué)法，游戲法 教學(xué)過程： 一、 熱身復(fù)習(xí) 1、 師生問候，唱一首英語歌曲。 2、 復(fù)習(xí)第一單元的單詞和課文。 二、 課文導(dǎo)入 當(dāng)學(xué)生讀完書時，直接問你們正在做什么呢？What are you doing?，直接引出課題。全班讀幾遍課題。 三、 課文教學(xué) 1、 學(xué)習(xí)活動1：看圖，每副圖中的人正在做什么呢？聽一聽Amy怎么說吧！ 然后教讀幾遍，再請幾個學(xué)生說一說。 2、 學(xué)習(xí)活動2：教學(xué)單詞 chidren China 3、 聽課文錄音，回答問題：What is Tom\Amy doing? 4、 分角

17、色朗讀課文，老師問，男女同學(xué)回答。 5、 完成活動3、 聽一聽，連線。 6、 學(xué)習(xí)歌曲：Are you doing it too? 先聽一遍，再跟唱一遍。 四、 課堂小結(jié)：這節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)問答：What are you doing? I’m …. 五、 作業(yè)布置：抄寫單詞children ,listen, talk, China. Unit 2 What are you doing ? I’m listening to music. Children talk China

18、 板書： 教后記：三（8）班 這節(jié)課的重點知識基本上都能掌握，學(xué)生對動詞+ing的形式有所了解。我制作了幻燈片，把重點單詞呈現(xiàn)出來，以及所學(xué)的動名詞都放在一起，讓學(xué)生記住詞尾的變化。課文內(nèi)容有的句子比較難讀，課后還需多操練。 Module 3 備課日期： 9月26日 使用班級：三（5、6、7、8、）班 模塊目標(biāo)：本單元主要學(xué)習(xí)用英語詢問和描述他人正在做的事情。 Unit 1 What are they doing?（第一課時）（5） 知識目標(biāo)：kid,can,see,interesting,people,row

19、,boat,men,between,chess,drink,clock 短語：get on, lots of ,dragon boat, play chess, soya milk 句型：1.What are they doing?-They are…. 2.Me too. 教學(xué)重點：能運用句型.What are they doing?詢問人們在干什么。 教學(xué)難點：了解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的語言結(jié)構(gòu)，用這個時態(tài)描述人們正在做的事情。 教學(xué)資源的選用：英語教學(xué)資源包 教學(xué)媒體的應(yīng)用：幻燈片，教學(xué)光盤 教學(xué)方法：演示法，多媒體教學(xué)法，游戲法 教學(xué)過程： 二、 熱身復(fù)習(xí) 1、 師生問好

20、，再唱Are you do it too!。 2、一起讀第二模塊的課文。 二、課文導(dǎo)入 出示children的圖片，問What are they doing? 引出They are listening to music. 再重復(fù)操練這個問答。 三、 課文教學(xué) 1、 學(xué)習(xí)活動1：看圖，說一說孩子們正在做什么？教學(xué)單詞kid,再問What are the kids doing? 2、 聽課文錄音，跟讀兩遍。 3、 分角色朗讀，男孩女孩問答。 4、 學(xué)習(xí)活動2：聽一聽，找出“-ing”的單詞。 5、 學(xué)習(xí)課文新單詞：get on ,can ,lots of, interest

21、ing things, people, men…. 6、 再重復(fù)操練新單詞。 7、 播放課文動畫，理解課文內(nèi)容，再跟讀兩遍。 四、 操練問答句：What are they doing?They are…. 1、 看活動3的圖片說一說。 2、 游戲：做動作，猜她們正在做什么。 五：課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了很多新單詞，還有如何詢問人們正在做什么事，記住在動詞后加ing。 六、 作業(yè)布置：抄寫本課的新單詞。 七、 Module 3 Unit 1 What are they doing?. They

22、are…. 板書： 教后記： Unit 2 What’s the elephant doing ? （6） 知識目標(biāo)：聽說讀寫單詞draw ,jump ,sing,dance 句型：1.-What are they /tigers doing?—They are…. 2.- What’s it/the elephant doing?.- It’s is …. 教學(xué)重點：能運用本課的句型詢問正在做某事。。 教學(xué)難點：運用現(xiàn)在進(jìn)行時描述人們正在做某事。 教學(xué)資源的選用：英語教學(xué)資源包 教學(xué)媒體的應(yīng)用：幻燈片，

23、教學(xué)光盤 教學(xué)方法：演示法，多媒體教學(xué)法，游戲法 教學(xué)過程： 一、熱身復(fù)習(xí) 1、 師生問候，唱一首英語歌曲Old Machdamal has a zoo。 2、 復(fù)習(xí)第一單元的單詞和課文。 二、 課文導(dǎo)入 先出示幾張動物的圖片，讓學(xué)生說一說動物的單詞，再引出活動1的圖片，問這些動物在做什么呢？ 三、 課文教學(xué) 1、 學(xué)習(xí)活動1：看圖，What are the monkey doing? 2、 然后教讀幾遍，再請幾個學(xué)生說一說。 3、 學(xué)習(xí)活動2：教學(xué)單詞 draw –drawing jump –jumping dance-dancing 4、 聽課文錄音，回答問題：

24、What’s the elephant doing? What are the tigers doing? What’s the bird/horse doing ? 5、 分角色朗讀課文，老師問，男女同學(xué)回答。 6、 完成活動3、 聽一聽，打√。 7、 學(xué)習(xí)歌曲：ROW ROW ROW YOUR BOAT,先聽一遍，再跟唱一遍。 四、 課堂小結(jié)：這節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)問答：What’s the elephant doing? It’s …. 五、 作業(yè)布置：抄寫單詞draw,jump,sing,dance. Unit 2 What’s the eleph

25、ant doing ? It’s …. draw jump sing dance 板書： Module 4 備課日期： 10月6日 使用班級：三（5、6、7、8、）班 Unit 1 Do you want some rice?（第一課時）（7） 單元目標(biāo)：本單元主要學(xué)習(xí)用英語詢問他人是否想要某種食物及回 1.知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握單詞food, fast food 、Chinese 、 want 、some、make, tomato

26、, potato, egg以及句子Do you want some…? 且能做出正確回答Yes, please./ No, thank you. 2.能力目標(biāo)：能用Do you want some…? 詢問別人 。用Yes, please. / No, thank you.對別人的詢問做出回答。以及了解中西的文化差異。 3.情感目標(biāo)：通過各種形式的活動，教授新的知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、樂于與他人交流的精神。 教學(xué)重點：靈活運用句型：Do you want some…? Yes, please./ No, thank you.并能就食物的選擇向他人提問或回答他人。

27、 教學(xué)難點：詞匯Chinese, fast food 教學(xué)資源的選用：英語教學(xué)資源包 教學(xué)媒體的應(yīng)用：幻燈片，教學(xué)光盤 教學(xué)方法：情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、互動法、小組合作探究學(xué)習(xí)法等 教學(xué)用具：多媒體課件、單詞卡片、圖片、實物 教學(xué)過程： 一、熱身復(fù)習(xí) 1、Greeting Hello, boys and girls. How are you? I am fine. Thank you. And how are you? 2、Free talk 利用食物：復(fù)習(xí)句型Do you like…?Yes, I do. / No, I don’t. 3、 Say a chant

28、 :Noodles and rice are very very nice.(設(shè)計圖意：通過Free talk和Say a chant 來進(jìn)行熱身，將學(xué)生帶入一個英語環(huán)境當(dāng)中，同時邊唱邊跳能夠使學(xué)生變得活躍，學(xué)生由于年齡特征好表現(xiàn)，樂表演，所以相當(dāng)積極。) 二、課文教學(xué) 1、學(xué)習(xí)活動1：復(fù)習(xí)chant:noodles and rice 再看圖說一說Sam正在吃什么？ 教學(xué)單詞：juice 聽一聽錄音，跟著讀兩遍。 2、 學(xué)習(xí)活動2：聽一遍對話錄音，畫出新單詞。教學(xué)單詞：fast food tomato potato egg 3、 學(xué)習(xí)句型Do you want some …? Ye

29、s,please./No,thant you.運用圖片進(jìn)行操練。 4、 同桌問答，師生問答，再表演點菜。 三、課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了一些食物單詞，以及然后詢問他人想要某種食物及回答。 四、布置作業(yè)：抄寫單詞 fast food tomato potato egg 各兩行。 Module 4 Unit 1 Do you want some rice ? Yes, please .No, thank you. Fast food tomato potato egg 五、板書：

30、 教后記：這節(jié)課談?wù)摰脑掝}是食物，學(xué)生比較感興趣。我先復(fù)習(xí)舊的食物單詞，學(xué)生基本上都記得說。在問答操練時，答句基本上都能回答，但反過來讓學(xué)生問就說得不流利了。學(xué)生對土豆和西紅柿容易混攪，在今后的練習(xí)中要強(qiáng)調(diào)這兩個單詞的區(qū)別。 Unit 2 How much is it ? （8） 知識目標(biāo)：聽說讀寫單詞flower\dumpling\help\buy 句型：1.How much is it? Five yuan. 教學(xué)重點：能運用本課的句型詢某物價錢。 教學(xué)難點：能夠運用本課的句型表演購物當(dāng)中的對話。 教學(xué)資源的選用：英語教學(xué)資源包 教學(xué)媒體的應(yīng)用：幻燈片，教

31、學(xué)光盤 教學(xué)方法：演示法，多媒體教學(xué)法，游戲法 教學(xué)過程： 一、熱身復(fù)習(xí) 4、 師生問候，唱一首英語歌曲。 5、 復(fù)習(xí)第一單元的單詞和課文。 二、學(xué)習(xí)新課 1、復(fù)習(xí)句型Do you want somg rice? Yes,please. No, thank you. 2、學(xué)習(xí)新詞flower 操練這個單詞。 3、學(xué)習(xí)問句How much is it? Five yuan. 4、學(xué)習(xí)活動一：聽一聽，圖中的花要多少錢？再跟讀兩遍。 5、學(xué)習(xí)活動二：聽一聽，劃出新的單詞：dumpling、buy、help，回答：How much is the egg? 教學(xué)新單詞，再操

32、練幾遍，然后教讀對話，理解對話意思。 6、 看課文活動3，問答操練。 7、 聽聽活動4、Make a cake. 8、拿食物進(jìn)行操練詢問價錢。 9、課堂小結(jié)，本課我們學(xué)會用How much is it ?來詢問物品的價錢。 10、家庭作業(yè)：抄寫本課的句子。 Module 4 Unit 2 How much is it? ----- yuan. 板書設(shè)計 教后記：這節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)會如果詢問物品的價錢，基本上能掌握這個句型。但如果讓學(xué)生運用本課的句型到實際生活中來交流，又覺得不夠熟練，還是要反

33、復(fù)操練問答才行。學(xué)生對價錢的數(shù)字似乎又忘記了，下次還要復(fù)習(xí)數(shù)字再操練新知。 Module 5 備課日期： 10月28日 使用班級：三（5、6、7、8、）班 Unit 1 Can you run fast?（第一課時）（9） 單元目標(biāo)：能夠討論和詢問他人的能力，從而了解自己和他人的優(yōu)點。 1.知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握單詞run\ fast\sky\high\winner\far\afraid以及句子Can you run fast?且能做出正確回答Yes, I can./ No, I can’t. 2.能力目標(biāo)：能 描述自己或者別人能做或不

34、能做什么，對他人的詢問做肯定或否定回答。 3.情感目標(biāo)：通過各種形式的活動，教授新的知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、樂于與他人交流的精神。 教學(xué)重點：掌握和運用本課的四個詞組：run fast\ jump high\jump far\ride fast 教學(xué)難點：用本課的句型來談?wù)劇拔視龅倪\動”。 教學(xué)資源的選用：英語教學(xué)資源包 教學(xué)媒體的應(yīng)用：幻燈片，教學(xué)光盤 教學(xué)方法：情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、互動法、小組合作探究學(xué)習(xí)法等 教學(xué)用具：多媒體課件、單詞卡片、圖片、實物 教學(xué)過程： 一、熱身復(fù)習(xí) 1、Greeting Hello, boys and g

35、irls. How are you? I am fine. Thank you. And how are you? 2、Free talk 利用籃球，足球：復(fù)習(xí)句型 I like basketball\football. 說短語并做動作：play football\row a boat\swim\jump\run 二、課文教學(xué) 1、學(xué)習(xí)活動1：出示課文動畫，看，說，小鳥飛得怎么樣？圈出新單詞。 教學(xué)單詞：sky 聽一聽錄音，跟著讀兩遍。 5、 學(xué)習(xí)活動2：聽一遍對話錄音，畫出新單詞。教學(xué)單詞：run fast\jump high\jump far\ride fast (用課件操

36、練，游戲：我愛記短語。) 6、 學(xué)習(xí)句型Can you run fast? Yes,I can./No, I can’t.運用課件進(jìn)行操練。 7、 同桌問答，師生問答。 8、 Sing a song.(兩只老虎的伴奏) 三、課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了哪些單詞（出示課件讀一遍），以及然后詢問他人能做什么。并如何回答。 四、布置作業(yè)：用Can you …?詢問家人或朋友的能力。 Module 5 Unit 1 Can you run fast ? Yes, I can.\ No, I can’t Ru

37、n fast jump high jump far ride fast 五、板書： 教后記：在教學(xué)本課新知前，先復(fù)習(xí)學(xué)過的運動項目，如打籃球、足球、乒乓球、游泳等，學(xué)生都會說了，再加上動作進(jìn)行熱身復(fù)習(xí)。然后在教學(xué)四個詞組，也用動作結(jié)合操練，再用課件演示，學(xué)生都非常積極參與活動。這節(jié)課的內(nèi)容掌握得非常好，下節(jié)課再好好復(fù)習(xí)。 Unit 2 Can Sam play football ? （10） 知識目標(biāo)：聽說讀寫單詞strong, star 句型：1.Can Sam play football?-Yes, he can.\No, he can’t. 教學(xué)

38、重點：能運用學(xué)過的動詞短語詢問他人能做什么。 教學(xué)難點：運用所學(xué)的動詞短語描述自己能做某事。 教學(xué)資源的選用：英語教學(xué)資源包 教學(xué)媒體的應(yīng)用：幻燈片，教學(xué)光盤 教學(xué)方法：演示法，多媒體教學(xué)法，游戲法 教學(xué)過程： 一、熱身復(fù)習(xí) 1、師生問候，唱一首英語歌曲Row your boat. 2、復(fù)習(xí)第一單元的單詞和課文 二、導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)run fast, jump high, jump far, ride fast,然后說說自己能做哪項。再引出Sam 能踢足球嗎？讀課題。 三、課文教學(xué) 1、學(xué)習(xí)活動一：看圖，說一說，圖中的男孩在干嘛? 再聽聽，再跟讀，拍手問來操練，再讓某

39、個學(xué)生問老師。 2、學(xué)習(xí)活動二：聽一聽，回答問題：Can Sam play football? Can Ling ling play basketball? 再跟讀，分角色朗讀。 3、看活動三的圖片，說一說。 4、欣賞歌曲：I can’t do it. 5、操練問答：Can you…? Yes, I can.\ No, I can’t. 6、游戲（ 活動六） 四、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們的新單詞有：strong, star;問答：Can Sam play football? Yes, he can. No, he can’t. 五、 作業(yè)布置：抄寫課文29頁的句子。

40、 Unit 2 Can Sam play football? Yes, he can. No, he can’t. 板書： 教后記：10月30日第三節(jié)在四（6）班上的這節(jié)課非常成功，學(xué)生對這節(jié)課的新知掌握到位，積極認(rèn)真配合老師的教學(xué)。我設(shè)計了一個新的單詞游戲，“看手心手背讀單詞”，和炸彈游戲差不多，但換了一種方式就不同的效果，學(xué)生非常樂意參與到游戲中來，同時又記住了新單詞。 Module 6 備課日期： 11月8日 使用班級：三（5、6、7、8、）班 Unit

41、1 Can I have some sweets?（第一課時）（11） 單元目標(biāo)：能夠討論和詢問他人的能力，從而了解自己和他人的優(yōu)點。 1.知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握單詞run\ fast\sky\high\winner\far\afraid以及句子Can you run fast?且能做出正確回答Yes, I can./ No, I can’t. 2.能力目標(biāo)：能 描述自己或者別人能做或不能做什么，對他人的詢問做肯定或否定回答。 3.情感目標(biāo)：通過各種形式的活動，教授新的知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、樂于與他人交流的精神。 教學(xué)重點：掌握和運用本課的四個詞組：run

42、fast\ jump high\jump far\ride fast 教學(xué)難點：用本課的句型來談?wù)劇拔視龅倪\動”。 教學(xué)資源的選用：英語教學(xué)資源包 教學(xué)媒體的應(yīng)用：幻燈片，教學(xué)光盤 教學(xué)方法：情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、互動法、小組合作探究學(xué)習(xí)法等 教學(xué)用具：多媒體課件、單詞卡片、圖片、實物 教學(xué)過程： 一、熱身復(fù)習(xí) 1、Greeting Hello, boys and girls. How are you? I am fine. Thank you. And how are you? 2、Free talk 利用籃球，足球：復(fù)習(xí)句型 I like basketball

43、\football. 說短語并做動作：play football\row a boat\swim\jump\run 二、課文教學(xué) 1、學(xué)習(xí)活動1：出示課文動畫，看，說，小鳥飛得怎么樣？圈出新單詞。 教學(xué)單詞：sky 聽一聽錄音，跟著讀兩遍。 9、 學(xué)習(xí)活動2：聽一遍對話錄音，畫出新單詞。教學(xué)單詞：run fast\jump high\jump far\ride fast (用課件操練，游戲：我愛記短語。) 10、 學(xué)習(xí)句型Can you run fast? Yes,I can./No, I can’t.運用課件進(jìn)行操練。 11、 同桌問答，師生問答。 12、 Sing a

44、song.(兩只老虎的伴奏) 三、課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了哪些單詞（出示課件讀一遍），以及然后詢問他人能做什么。并如何回答。 四、布置作業(yè)：用Can you …?詢問家人或朋友的能力。 Module 6 Unit 1 Can I have some sweets ? Yes, you can.\ Sorry you can’t Run fast jump high jump far ride fast 五、板書： 教后記：在教學(xué)本課新知前，先復(fù)習(xí)學(xué)過的運動項目，如打籃球、足

45、球、乒乓球、游泳等，學(xué)生都會說了，再加上動作進(jìn)行熱身復(fù)習(xí)。然后在教學(xué)四個詞組，也用動作結(jié)合操練，再用課件演示，學(xué)生都非常積極參與活動。這節(jié)課的內(nèi)容掌握得非常好，下節(jié)課再好好復(fù)習(xí)。 Unit 2 Happy Halloween!（12） 知識目標(biāo)：聽說讀寫單詞strong, star 句型：1.Can Sam play football?-Yes, he can.\No, he can’t. 教學(xué)重點：能運用學(xué)過的動詞短語詢問他人能做什么。 教學(xué)難點：運用所學(xué)的動詞短語描述自己能做某事。 教學(xué)資源的選用：英語教學(xué)資源包 教學(xué)媒體的應(yīng)用：幻燈片，教學(xué)光盤 教學(xué)方法：演示法，多

46、媒體教學(xué)法，游戲法 教學(xué)過程： 一、熱身復(fù)習(xí) 1、師生問候，唱一首英語歌曲Row your boat. 2、復(fù)習(xí)第一單元的單詞和課文 二、導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)run fast, jump high, jump far, ride fast,然后說說自己能做哪項。再引出Sam 能踢足球嗎？讀課題。 三、課文教學(xué) 1、學(xué)習(xí)活動一：看圖，說一說，圖中的男孩在干嘛? 再聽聽，再跟讀，拍手問來操練，再讓某個學(xué)生問老師。 2、學(xué)習(xí)活動二：聽一聽，回答問題：Can Sam play football? Can Ling ling play basketball? 再跟讀，分角色朗讀。 3、

47、看活動三的圖片，說一說。 4、欣賞歌曲：I can’t do it. 5、操練問答：Can you…? Yes, I can.\ No, I can’t. 6、游戲（ 活動六） 四、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們的新單詞有：strong, star;問答：Can Sam play football? Yes, he can. No, he can’t. 六、 作業(yè)布置：抄寫課文29頁的句子。 Unit 2 Happy Halloween! Come in of course 板書： 教后記：1

48、0月30日第三節(jié)在四（6）班上的這節(jié)課非常成功，學(xué)生對這節(jié)課的新知掌握到位，積極認(rèn)真配合老師的教學(xué)。我設(shè)計了一個新的單詞游戲，“看手心手背讀單詞”，和炸彈游戲差不多，但換了一種方式就不同的效果，學(xué)生非常樂意參與到游戲中來，同時又記住了新單詞。 Module 7 備課日期： 11月15日 使用班級：三（5、6、7、8、）班 Unit 1 There is a horse in this photo.（第一課時）（13） 單元目標(biāo)：能夠描述照片，說明照片中有什么，并結(jié)合現(xiàn)在進(jìn)行時對其所從事的活動進(jìn)行描述。 1.知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握單詞hor

49、se ,sheep,vegetables,climb,face以及句子Do you want some…? 且能做出正確回答Yes, please./ No, thank you. 2.能力目標(biāo)：能用Do you want some…? 詢問別人 。用Yes, please. / No, thank you.對別人的詢問做出回答。以及了解中西的文化差異。 3.情感目標(biāo)：通過各種形式的活動，教授新的知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、樂于與他人交流的精神。 教學(xué)重點：靈活運用句型：Do you want some…? Yes, please./ No, thank you.并能

50、就食物的選擇向他人提問或回答他人。 教學(xué)難點：詞匯Chinese, fast food 教學(xué)資源的選用：英語教學(xué)資源包 教學(xué)媒體的應(yīng)用：幻燈片，教學(xué)光盤 教學(xué)方法：情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、互動法、小組合作探究學(xué)習(xí)法等 教學(xué)用具：多媒體課件、單詞卡片、圖片、實物 教學(xué)過程： 一、熱身復(fù)習(xí) 1、Greeting Hello, boys and girls. How are you? I am fine. Thank you. And how are you? 2、Free talk 利用食物：復(fù)習(xí)句型Do you like…?Yes, I do. / No, I don’

51、t. 8、 Say a chant :Noodles and rice are very very nice.(設(shè)計圖意：通過Free talk和Say a chant 來進(jìn)行熱身，將學(xué)生帶入一個英語環(huán)境當(dāng)中，同時邊唱邊跳能夠使學(xué)生變得活躍，學(xué)生由于年齡特征好表現(xiàn)，樂表演，所以相當(dāng)積極。) 二、課文教學(xué) 1、學(xué)習(xí)活動1：復(fù)習(xí)chant:noodles and rice 再看圖說一說Sam正在吃什么？ 教學(xué)單詞：juice 聽一聽錄音，跟著讀兩遍。 13、 學(xué)習(xí)活動2：聽一遍對話錄音，畫出新單詞。教學(xué)單詞：fast food tomato potato egg 14、 學(xué)習(xí)句型Do

52、 you want some …? Yes,please./No,thant you.運用圖片進(jìn)行操練。 15、 同桌問答，師生問答，再表演點菜。 三、課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了一些食物單詞，以及然后詢問他人想要某種食物及回答。 四、布置作業(yè)：抄寫單詞 fast food tomato potato egg 各兩行。 Module 7 Unit 1 There is a horse in this photo . There is ….. There are ….. 五、板書：

53、 教后記：這節(jié)課談?wù)摰脑掝}是食物，學(xué)生比較感興趣。我先復(fù)習(xí)舊的食物單詞，學(xué)生基本上都記得說。在問答操練時，答句基本上都能回答，但反過來讓學(xué)生問就說得不流利了。學(xué)生對土豆和西紅柿容易混攪，在今后的練習(xí)中要強(qiáng)調(diào)這兩個單詞的區(qū)別。 Unit 2 There are twelve boys on the bike （14） 知識目標(biāo)：聽說讀寫單詞flower\dumpling\help\buy 句型：1.How much is it? Five yuan. 教學(xué)重點：能運用本課的句型詢某物價錢。 教學(xué)難點：能夠運用本課的句型表演購物當(dāng)中的對話。 教學(xué)資源的選用：英語教學(xué)資

54、源包 教學(xué)媒體的應(yīng)用：幻燈片，教學(xué)光盤 教學(xué)方法：演示法，多媒體教學(xué)法，游戲法 教學(xué)過程： 一、熱身復(fù)習(xí) 9、 師生問候，唱一首英語歌曲。 10、 復(fù)習(xí)第一單元的單詞和課文。 二、學(xué)習(xí)新課 1、復(fù)習(xí)句型Do you want somg rice? Yes,please. No, thank you. 2、學(xué)習(xí)新詞flower 操練這個單詞。 3、學(xué)習(xí)問句How much is it? Five yuan. 4、學(xué)習(xí)活動一：聽一聽，圖中的花要多少錢？再跟讀兩遍。 5、學(xué)習(xí)活動二：聽一聽，劃出新的單詞：dumpling、buy、help，回答：How much is

55、the egg? 教學(xué)新單詞，再操練幾遍，然后教讀對話，理解對話意思。 11、 看課文活動3，問答操練。 12、 聽聽活動4、Make a cake. 8、拿食物進(jìn)行操練詢問價錢。 9、課堂小結(jié)，本課我們學(xué)會用How much is it ?來詢問物品的價錢。 10、家庭作業(yè)：抄寫本課的句子。 Module 7 Unit 2 There are twelve boys on the bike. Chicken bear pig 板書設(shè)計 教后記：這節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)會如果詢問物品的價錢

56、，基本上能掌握這個句型。但如果讓學(xué)生運用本課的句型到實際生活中來交流，又覺得不夠熟練，還是要反復(fù)操練問答才行。學(xué)生對價錢的數(shù)字似乎又忘記了，下次還要復(fù)習(xí)數(shù)字再操練新知。 Module 8 備課日期： 11月26日 使用班級：三（5、6、7、8、）班 模塊目標(biāo)：本單元主要學(xué)習(xí)用英語詢問和描述他人正在做的事情。 Unit 1 What are they doing?（第一課時）（15） 知識目標(biāo)：kid,can,see,interesting,people,row,boat,men,between,chess,drink,clock 短語：g

57、et on, lots of ,dragon boat, play chess, soya milk 句型：1.What are they doing?-They are…. 2.Me too. 教學(xué)重點：能運用句型.What are they doing?詢問人們在干什么。 教學(xué)難點：了解現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的語言結(jié)構(gòu)，用這個時態(tài)描述人們正在做的事情。 教學(xué)資源的選用：英語教學(xué)資源包 教學(xué)媒體的應(yīng)用：幻燈片，教學(xué)光盤 教學(xué)方法：演示法，多媒體教學(xué)法，游戲法 教學(xué)過程： 七、 熱身復(fù)習(xí) 16、 師生問好，再唱Are you do it too!。 2、一起讀第二模塊的課文。 二

58、、課文導(dǎo)入 出示children的圖片，問What are they doing? 引出They are listening to music. 再重復(fù)操練這個問答。 八、 課文教學(xué) 8、 學(xué)習(xí)活動1：看圖，說一說孩子們正在做什么？教學(xué)單詞kid,再問What are the kids doing? 9、 聽課文錄音，跟讀兩遍。 10、 分角色朗讀，男孩女孩問答。 11、 學(xué)習(xí)活動2：聽一聽，找出“-ing”的單詞。 12、 學(xué)習(xí)課文新單詞：get on ,can ,lots of, interesting things, people, men…. 13、 再重復(fù)操練新

59、單詞。 14、 播放課文動畫，理解課文內(nèi)容，再跟讀兩遍。 九、 操練問答句：What are they doing? They are…. 3、 看活動3的圖片說一說。 4、 游戲：做動作，猜她們正在做什么。 五：課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了很多新單詞，還有如何詢問人們正在做什么事，記住在動詞后加ing。 八、 作業(yè)布置：抄寫本課的新單詞。 Module 8 Unit 1 We are going to visit Hainan. Plane get up tomrrow

60、 From sea 九、 板書： 教后記:這節(jié)課主要學(xué)習(xí)將要做某事be going to 的句型，學(xué)生基本上能認(rèn)真完成任務(wù)，但對語法還是不理解，只能多操練這樣的句型。 Unit 2 Sam is going to ride a hore. （16） 知識目標(biāo)：聽說讀寫單詞draw ,jump ,sing,dance 句型：1.-What are they /tigers doing?—They are…. 2.- What’s it/the elephant doing?.- It’s is …. 教學(xué)重點：能運用本課的句型詢問正在做某事。。

61、 教學(xué)難點：運用現(xiàn)在進(jìn)行時描述人們正在做某事。 教學(xué)資源的選用：英語教學(xué)資源包 教學(xué)媒體的應(yīng)用：幻燈片，教學(xué)光盤 教學(xué)方法：演示法，多媒體教學(xué)法，游戲法 教學(xué)過程： 一、熱身復(fù)習(xí) 13、 師生問候，唱一首英語歌曲Old Machdamal has a zoo。 14、 復(fù)習(xí)第一單元的單詞和課文。 二、 課文導(dǎo)入 先出示幾張動物的圖片，讓學(xué)生說一說動物的單詞，再引出活動1的圖片，問這些動物在做什么呢？ 三、 課文教學(xué) 1、 學(xué)習(xí)活動1：看圖，What are the monkey doing? 2、 然后教讀幾遍，再請幾個學(xué)生說一說。 8、 學(xué)習(xí)活動2：教學(xué)單詞 dr

62、aw –drawing jump –jumping dance-dancing 9、 聽課文錄音，回答問題：What’s the elephant doing? What are the tigers doing? What’s the bird/horse doing ? 10、 分角色朗讀課文，老師問，男女同學(xué)回答。 11、 完成活動3、 聽一聽，打√。 12、 學(xué)習(xí)歌曲：ROW ROW ROW YOUR BOAT,先聽一遍，再跟唱一遍。 四、 課堂小結(jié)：這節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)問答：What’s the elephant doing? It’s …. 五、 作業(yè)布置：抄寫單詞d

63、raw,jump,sing,dance. Unit 2 Sam is going to ride a horse . It’s …. Fish hooray 板書： Module 9 備課日期： 11月23日 使用班級：三（5、6、7、8、）班 模塊目標(biāo)：本單元主要學(xué)習(xí)用英語指路和問路的日常用語，培養(yǎng)學(xué)生具有優(yōu)良的思想品德，在生活中樂于助人。 Unit 1.Are you going to run on

64、sports day?（第一課時）（17） 知識目標(biāo)：聽說讀寫單詞straight, left, right, lost, No. (number),street, supermarket, beside, cinema, 短語：go straight on, turn right, turn left, excuse me , nest to ,so much 句型：1. Excuse me. Where is …, please? 2. Go straight on. Turn left. Turn right. 3. It’s nest to\beside… 4. You

65、’re welcome! 教學(xué)重點：1.）能運用Go straight on ,turn left ,turn right 指路。 2）能運用Excuse me. Where is …,please？句型問路。 3）能運用It’s nest to\beside…描述具體的方位及位置。 ：新單詞比較多，學(xué)生對某些詞組操練不透會記不住，本課句型的綜合運用能力。 教學(xué)資源的選用：英語教學(xué)資源包 教學(xué)媒體的應(yīng)用：幻燈片，教學(xué)光盤 教學(xué)方法：演示法，多媒體教學(xué)法，游戲法 教學(xué)過程： 一、熱身與復(fù)習(xí) 1、師生問好！ 2、再唱歌曲：Please stand

66、up! 3、復(fù)習(xí)方位詞：on, in, under, behind (用玩具小鳥做演示，說說它的位置。) 二、課文導(dǎo)入 請一個同學(xué)上臺站在門背，老師用運用問學(xué)生：Where is…? She is behind the door. 老師再問這位同學(xué)：Where a re you …?指導(dǎo)她回答：I’m behind the door. 再引出活動的內(nèi)容:Where is Tom? 三、1、學(xué)習(xí)活動一：看圖聽錄音，找出新單詞：left\right 操練這兩個單詞，用舉手來區(qū)分左右。再教讀詞組：on your left on your right,然后跟老師讀句子，再分角色朗讀。 2、學(xué)習(xí)turn left turn right 3、反復(fù)操練這三個動作，邊做動作邊讀單詞。 4、學(xué)習(xí)活動二，看動畫，找出新單詞 5、學(xué)習(xí)新單詞：lost live street Excuse me nest to beside cinema