《泰山出版社三年級(jí)下冊(cè)第四單元《粒粒皆辛苦》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《泰山出版社三年級(jí)下冊(cè)第四單元《粒粒皆辛苦》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 泰山出版社三年級(jí)下冊(cè)第四單元《粒粒皆辛苦》教學(xué)設(shè)計(jì) 【活動(dòng)目標(biāo)】： 1、讓學(xué)生初步了解農(nóng)民伯伯生產(chǎn)糧食的過(guò)程，體會(huì)糧食的來(lái)之不易，激發(fā)學(xué)生尊重勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果和對(duì)勞動(dòng)人民敬佩的情感。 2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)日常的飲食習(xí)慣進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜糧食的良好習(xí)慣。 【教學(xué)方法】 1、讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表自己的見(jiàn)解，充分體驗(yàn)情感生成的過(guò)程。 2、通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得對(duì)于實(shí)際的真實(shí)感受，這種內(nèi)心體驗(yàn)是轉(zhuǎn)化行為能力的原動(dòng)力。 3、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生想到更多的節(jié)約糧食的金點(diǎn)子。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、教師：有關(guān)浪費(fèi)糧食的圖片和資料 2、學(xué)生預(yù)習(xí)：調(diào)查了解農(nóng)作物

2、的種植過(guò)程；調(diào)查身邊的浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感 （1）多媒體播放兒歌《憫農(nóng)》 （2）師：同學(xué)們這首歌是什么？聽(tīng)了這首歌，你有哪些感受呢？ 生答《《憫農(nóng)》，談體會(huì): 農(nóng)民很辛苦，農(nóng)民很累…… 教師小結(jié)：是啊，每一粒糧食都凝聚著農(nóng)民的血和汗，真是粒粒皆辛苦！ （電子白板展示課題：粒粒皆辛苦） 二、交流預(yù)習(xí)初步感知 活動(dòng)一：一粒種子的旅行 1、過(guò)渡：我們班多數(shù)同學(xué)都是農(nóng)民的孩子，你知道哪些糧食？它們是如何種植的呢？學(xué)生暢談自己課前了解的知識(shí)。 2、模擬體驗(yàn)： （1）課件出示農(nóng)民種植莊稼的過(guò)程、田間勞作的圖片。 看了這些圖片，你想說(shuō)什么？ 生

3、自由發(fā)言：農(nóng)民伯伯很辛苦。 （2）親身體會(huì) 教師：隨著春天的到來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇，農(nóng)民們也開(kāi)始忙碌起來(lái)，除草是其中最常干的一種農(nóng)活，下面我們也來(lái)體驗(yàn)一下農(nóng)民伯伯的生活好不好。 學(xué)生彎腰做出除草的動(dòng)作，三分鐘后談體會(huì)。 3.生談感受（師作為記者采訪） 師：你和我都只不過(guò)是體驗(yàn)了農(nóng)民種植作物的一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)三分鐘的過(guò)程卻感到很累了，而農(nóng)民伯伯們卻要長(zhǎng)期從事這么辛苦的工作。此時(shí)此刻你想對(duì)揮汗如雨，曬黑了臉，累彎了腰，雙手磨出血泡的農(nóng)民說(shuō)些什么？ 生交流： 一粒米，我想對(duì)你說(shuō)： …… 農(nóng)民伯伯，我想對(duì)你說(shuō)：…… 浪費(fèi)糧食的人，我想對(duì)你說(shuō)：…… 4.總結(jié)：這一粒粒糧食真的來(lái)之不易

4、（電子白板展示：來(lái)之不易） 三、聯(lián)系生活，指導(dǎo)行為 活動(dòng)二、餐桌上的思考 1、交流調(diào)查到的浪費(fèi)現(xiàn)象 師：民以食為天，但在生活中，人們是怎樣對(duì)待糧食的呢？課前，老師安排大家從家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面分組進(jìn)行了調(diào)查，下面請(qǐng)同學(xué)們把你調(diào)查的資料先在小組內(nèi)交流，一會(huì)請(qǐng)各組匯報(bào)調(diào)查的結(jié)果。 （小組合作交流，師巡視） 家庭組、學(xué)校組、社會(huì)組分別匯報(bào) （老師評(píng)價(jià)：你們大膽的說(shuō)出了自己存在浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，你很真誠(chéng)，并評(píng)選優(yōu)勝小組，頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)拢? 2、師：其實(shí)在我們生活中，浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象處處可見(jiàn)，你們看……。 播放視頻：社區(qū)與學(xué)校食堂糧食浪費(fèi)觸目驚心 師：當(dāng)你看到這些浪費(fèi)現(xiàn)象時(shí)，你有什么想法嗎？把

5、你的想法說(shuō)出來(lái)好嗎？ 生匯報(bào)。 教師評(píng)價(jià)：聽(tīng)了同學(xué)們的打算，老師心里很高興，當(dāng)今全世界有很多國(guó)家出現(xiàn)了糧食危機(jī)，仍然有很多人因?yàn)槌圆坏斤埗柺苷勰?。?qǐng)看大屏幕。 大屏幕展示非洲挨餓兒童的圖片 師：看完這些圖片后，你的心情怎么樣？你有什么話想說(shuō)？（任選一個(gè)，向他們說(shuō)說(shuō)心里話） 3、聯(lián)系實(shí)際導(dǎo)行。 （1）圖片出示“光盤(pán)行動(dòng)”，了解含義，指導(dǎo)行為。 （2）：同學(xué)們都說(shuō)出了自己的心里話，為表達(dá)我們對(duì)農(nóng)民伯伯的尊敬和對(duì)饑餓兒童的同情，請(qǐng)全體起立，舉手握拳，像他們做出承諾： （大屏幕出示承諾書(shū)）我將以實(shí)際行動(dòng)做到：從每頓飯做起，不浪費(fèi)每一粒糧食，付出我的真誠(chéng)，以我的智慧節(jié)約每一粒糧食。

6、四：反饋練習(xí)，深化導(dǎo)行 （課件出示練習(xí)題） 1、辯一辯 下面的事情你做到了嗎？在做到的后面括號(hào)內(nèi)畫(huà)笑臉，沒(méi)做到的要努力喲！ （1）我從不挑食，肉和青菜我都喜歡。（ ） （2）去飯店吃飯，吃不了的打包回家。（ ） （3）看見(jiàn)浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象我會(huì)主動(dòng)制止。（ ） 2.幫一幫 某人去飯店吃飯，飯后桌上剩了些飯菜， 請(qǐng)問(wèn)他該怎樣做才不浪費(fèi)？有沒(méi)有更好的方法，讓他今后去飯店既能吃飽又不剩下？ 3、金點(diǎn)子：怎樣才能讓更多的人都來(lái)節(jié)約糧食？ 生匯報(bào)方法：手抄報(bào)、宣傳標(biāo)語(yǔ)、畫(huà)宣傳畫(huà)，寫(xiě)倡議書(shū)。 師：同學(xué)們的辦法真多真好，那就讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)。制作一些以“節(jié)約糧食，反對(duì)浪費(fèi)”為主題的宣傳畫(huà)、溫馨提示卡或宣傳標(biāo)語(yǔ)。 結(jié)束語(yǔ)：最后讓我們?cè)凇兑涣Ｃ住返母杪曋薪Y(jié)束本節(jié)課，請(qǐng)同學(xué)們牢記一粒米的囑托。