《愛護交通設(shè)施 星河學(xué)校學(xué)生自主學(xué)習(xí)操作卡》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《愛護交通設(shè)施 星河學(xué)校學(xué)生自主學(xué)習(xí)操作卡（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 星河學(xué)校學(xué)生自主學(xué)習(xí)操作卡 劉英華、郝艷玲、 班 姓名 科目品德 主 教 原宏萍 作教 王艷麗、 王玲麗、張瑞霞 課題 3 交通 施 （第一 ） 我能行！ 我最棒！ 料 接： 打 “ 丁”的站牌， “失明”的信號燈，凹凸不平的盲道，破碎的防 ?? 些都是我 在城市街道 常能看到的情景。隨著城市道路交通的 展，日益健全的道路交通 施在 人 的出行提供便利的同 ，也在遭受著不同程度的 壞。 學(xué) 準(zhǔn) ： 1. 自己身 的交通 施有哪些？它的作用是什么？

2、 狀如何？ 2.了解交通 施 家人和周 的人 所 來的便利與 。 ▲ 學(xué)卡 一、學(xué) 目 （邊讀邊思考，明確學(xué)習(xí)目的） 1. 了解交通 施的作用。感受交通 施 我 來的方便， 立自 交通 施意 ， 極參與 交通運 施的宣 活 和公益 。 2. 培養(yǎng)學(xué)生 手、 同伴、勇于展示的好 。 二、學(xué) 任 (請大家獨立完成，把有疑惑的地方標(biāo)識到學(xué)習(xí)疑點里。 ) 1. 教材 P.71--- P.72 的 片， 察并思考： 你 些交通 施 ？有什么用途？它 我 的生活 來了那 些便利？（ 一定要

3、細心觀察，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習(xí)慣。 ） 如果沒有 些交通 施或者被人 的 壞了， 我 的生活將會 成怎 的？可以列 的例子來 一 。 （給你一個機會，亮出你的風(fēng)采！ ） 交通 施，我 要怎 做？（ 開動小腦筋，想出好辦法） 2. 同學(xué) 真 聽 P.73 的故事，聽完后 你的想法吧。三、學(xué) 疑點 ▲訓(xùn)練卡 一、基礎(chǔ)題。（80 分 每題 20 分） 我是小法官（ 相信你一定可以輕松過關(guān)！ ） 1.交通運輸設(shè)施的發(fā)展，使我們的生活更加便利。 （ ） 2.愛護交通設(shè)施是大人的事，與我們小學(xué)生無關(guān)。 （ ）

4、 3.候車室的椅子不是我家的，不用我來愛護。 （ ） 4.站牌上貼上小廣告，看的人多，信息傳播快。 （ ） 二、提升題。（20分 每題 10分） 快樂 A 、B、 C（希望你更上一層樓！ ) 1.下列設(shè)施是交通設(shè)施的是 （ ） A 閱報欄B 路牌 C 郵筒 D IC 卡電話 2.下列小朋友的做法正確的是（ ） A 明明玩彈弓時把路燈打壞了 B 小剛和幾個小朋友在車站候車室里追逐打鬧 C 莉莉和同學(xué)們利用星期天給站牌“擦臉” D 小紅見到路上“前方施工”的標(biāo)志牌倒了沒有管 三、附加題。（20 分）（恭喜你闖到最后一關(guān)了，加油！ ） 愛護交通設(shè)施應(yīng)該是每個人都具有的良好的社會公德。作為一名小學(xué)生，我們有責(zé)任和義務(wù)進行宣傳，讓更多的人加入愛護交通設(shè)施的行列。你打算怎樣進行宣傳活動呢？ ▲反思卡