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1、 《我的這 6 年》教案 教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生感受到成長是一件多么美好的事情，身體長高了，變得結(jié)實(shí)了，會了解很多 以前不知道的事物，會通過閱讀在知識的海洋中遨游，學(xué)會了許許多多以前不會的本領(lǐng)。 2、幫助學(xué)生形成反省、反思的良好習(xí)慣，教會學(xué)生全面、客觀地看待自己。引導(dǎo)學(xué)生 形成積極向上的生活態(tài)度和欣賞自我意識，從而更好地促進(jìn)了自己健康地成長。 教學(xué)重難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的生活態(tài)度和欣賞自我意識，從而更好地促進(jìn)了自己健康地成 長。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入。

2、 1、出示數(shù)張班上同學(xué)小時(shí)候的照片，請全班同學(xué)猜猜是班上的哪幾位？ 2、請其余同學(xué)準(zhǔn)備好自己的照片。 二、教學(xué)互動一。 1、師：我這里有幾張照片，都是咱們班上同學(xué)的，你們能猜猜是誰嗎？ 2、將同學(xué)猜的同學(xué)請上講臺，和照片站在一起。 3、再請出真正的照片主人，請同學(xué)對比看一看。 4、請同學(xué)描繪他們外形上的變化。 三、教學(xué)互動二。 1、師：有誰還記得小時(shí)候的玩伴嗎？ 2、引導(dǎo)學(xué)生回憶現(xiàn)在依然保持聯(lián)系的玩伴，描繪他們的變化。 四、教學(xué)互動三。 1、發(fā)放給大家“比一比、多驚喜”的《成長記錄》表格。 2、老師解釋每一欄目

3、的含義。 3、要求同學(xué)盡可能在課堂上填完，沒有填完的項(xiàng)目回家繼續(xù)填。 4、布置學(xué)生準(zhǔn)備《一路汗水，一路笑》的展板。 五、教學(xué)互動四。 1、師：除了可以用展板來表現(xiàn)我們的成長過程，同學(xué)們還可以通過啞劇小品把你的變 化、你的成長過程演出來給大家看。 2、讓學(xué)生以小組為單位討論小品的編排方案。 3、請 1-2 組同學(xué)上臺表演。 六、結(jié)束過程：教師總結(jié)同學(xué)們童年的歡樂。 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入。 請全體同學(xué)回憶 6 年小學(xué)生活中印象最深刻的一件事。 二、教學(xué)互動一。 1、師： 6 年小

4、學(xué)生活一晃就要過去了，此時(shí)此刻同學(xué)們印象最深的可能是某次小小的 成功帶來的喜悅， 也可能是一次小失敗留給自己的遺憾， 這些往事都是那么值得回味， 我們 還是先來看看這位同學(xué)的深情回憶吧！ 2、請一位同學(xué)朗讀劉慧美同學(xué)的回憶。 三、教學(xué)互動二。 1、師：你有過類似的經(jīng)歷嗎？這樣的經(jīng)歷給了你哪些啟示呢？ 2、讓學(xué)生盡情傾聽自己的成長點(diǎn)滴以及收獲和感悟。 四、教學(xué)互動三。 1、師：在你的經(jīng)歷中，有沒有什么人給你提供特別的幫助？如果沒有他們的幫助，當(dāng) 時(shí)的你能夠渡過難關(guān)嗎？你接受了幫助時(shí)， 向?qū)Ψ奖硎靖兄x了嗎？如今， 你對他們?nèi)詰延懈? 激之心嗎？ 2、請同學(xué)朗讀《情誼》這篇文章。 3、請同學(xué)說說自己的體驗(yàn)，說出自己要感激的人和事。 五、教學(xué)互動四。 1、讀《我們再看您一眼》一文。 2、讓學(xué)生說說聽完后的感受。 3、組織學(xué)生交流，如果要表達(dá)自己對老師的心意，如何表達(dá)呢？ 六、結(jié)束過程：請同學(xué)根據(jù)上述回憶確定自己參加《我這 6 年，謝謝你！》綜藝節(jié)目的 內(nèi)容和形式。