《春夜洛城聞逢入京使學案 人教版優(yōu)秀教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《春夜洛城聞逢入京使學案 人教版優(yōu)秀教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課外古詩詞背誦 《春夜洛城聞笛》《逢入京使 》 【學習目標】 、初步鑒賞詩歌。 、積累“月”“折柳”和“笛聲”三個意象。 、討論分析詩歌的思想感情和藝術(shù)手法。 【課前準備】 搜集有關(guān)作家、作品的相關(guān)資料。 【學習過程】 一、預(yù)習檢測： 李白()，字，號。最杰出的詩人，也是我國文學史上繼屈原之后又一偉大的詩人，素有“”之稱。 岑參 （），詩人，荊州江陵人， 后遷居南陽。早歲孤貧，博覽經(jīng)史。派詩人，與高適齊名,世稱“”。其詩雄健奔放，想象奇特，色彩瑰麗，尤長于七言古詩。 二、學習《春夜洛城聞笛》 、初讀，讀準音，讀準節(jié)奏。 、再讀這首詩，并結(jié)合注釋初步把握詩的內(nèi)容。

2、 、悟讀，思考討論下列問題: （）怎樣理解“暗”？ （）第二句使用了什么修辭手法？ （）你知道與“折柳”這個意象有關(guān)的知識嗎？ （）三分鐘速背全詩。 三、學習《逢入京使》 、初讀，讀準音，讀準節(jié)奏。 、再讀這首詩，并結(jié)合注釋初步把握詩的內(nèi)容。 、悟讀，思考討論下列問題。 （）詩人“雙袖龍鐘淚不干”的原因是什么？ （）詩人劉熙載曾說“詩能于易處見工，便覺親切有味”，請結(jié)合本詩的最后兩句，談?wù)勀愕目捶ā? （）三分鐘速背全詩。 四、詩歌賞析 黃鶴樓聞笛 李白 一為遷客去長沙，西望長安不見家。 黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。

3、 【相關(guān)資料】： 、此詩作于李白流放夜郎途中。 、西漢的賈誼，因指責時政，受到權(quán)臣的讒毀，貶官長沙。 、落梅花：古笛曲有“梅花落”。江城五月，正當初夏，當然是沒有梅花的，但由于《梅花落》笛曲吹得非常動聽，便仿佛看到了梅花滿天飄落的景象。梅花是寒冬開放的，景象雖美，卻不免給人以凜然生寒的感覺，這正是詩人冷落心情的寫照。 、此詩表達去國懷鄉(xiāng)的悲愁情緒。 內(nèi)容上，兩詩都寫聞笛?！洞阂孤宄锹劦选穼懙氖且话愕碾x鄉(xiāng)之感；《黃鶴樓聞笛》寫的是去國（離開國都）之情，眷戀的是朝廷。 在結(jié)構(gòu)上，《春夜洛城聞笛》先寫所聞，后寫所感；《黃鶴樓聞笛》正相反，先寫所感，后寫所聞。 五、拓展延伸： “笛聲”

4、 這個意象常被用來寄托相思別情。 六、布置作業(yè) 默寫兩首詩歌 七、學后反思 等級 聽課認真度 書寫仔細度 參與合作度 達標程度 《春夜洛城聞笛》《逢入京使 》答案及賞析 《春夜洛城聞笛》 導(dǎo)入：詩人李白客居洛陽，聽到笛子吹奏《折楊柳》曲調(diào)。勾起對家鄉(xiāng)和親人的思念之情，他是如何來表達的？今天，就讓我們一起學習李白的《春夜洛城聞笛》 二、、 理解“暗”：字因為不知笛聲來自何處，更不見吹笛者為何人，下此“暗”字，自是十分確當。這里“暗”字有多重意蘊。主要是說笛聲暗送，似乎專意飛來給在外作客的人聽，以動其離愁別恨。

5、全句表現(xiàn)出一種難于為懷的心緒，所謂以主觀寫客觀。此外，“暗”也有斷續(xù)、隱約之意，這與詩的情境是一致的?！? 、所用修辭：夸張。作用：在詩人的想象中，這優(yōu)美的笛聲飛遍了洛城，仿佛全城的人都聽到了。詩人的夸張并不是沒有生活的依據(jù)，笛聲本來是高亢的，又當更深人靜之時，再加上春風助力，說它飛遍洛城是并不至于過分的。 、　為什么聞笛聲詩人會觸動鄉(xiāng)思呢?第三句點出《折柳》曲。古人送別時折柳，盼望親人來歸也折柳。據(jù)說“柳”諧“留”音，故折柳送行表示別情。長安灞橋即為有名的送別之地，或云其地楊柳為送行人攀折殆盡?！墩蹢盍非鷤x惜別，其音哀怨幽咽。晉太康末，京洛流行《折楊柳》歌，有“兵革苦辛”之詞。北朝《折

6、楊柳歌》曰：“上馬不捉鞭，反拗楊柳枝；蹀坐吹長笛，愁殺行客兒?！贝蠹s都是據(jù)曲意填的歌詞。所以，詩人聽到這《折柳》曲，便引起客愁鄉(xiāng)思。一般說，久居他鄉(xiāng)的人，白天還沒有什么，可是一到日暮天晚，就容易想念家鄉(xiāng)。在春秋季節(jié)，人們也常是多愁善感。《折柳》為全詩點睛，亦即“聞笛”的題義所在 附《逢入京使》賞析： “故園東望路漫漫”，寫的是眼前的實際感受。詩人已經(jīng)離開“故園”多日，正行進在去往西域的途中，回望東邊的家鄉(xiāng)長安城當然是漫漫長路，思念之情不免襲上心頭，鄉(xiāng)愁難收?！肮蕡@”，指的是在長安的家?！皷|望”是點明長安的位置。 “雙袖龍鐘淚不干”，意思是說思鄉(xiāng)之淚怎么也擦不干，以至于把兩支袖

7、子都擦濕了，可眼淚就是止不住。這句運用了夸張的修辭手法表現(xiàn)思念親人之情，也為下文寫捎書回家“報平安”做了一個很高的鋪墊。 “馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”，這兩句是寫遇到入京使者時欲捎書回家報平安又苦于沒有紙筆的情形，完全是馬上相逢行者匆匆的口氣，寫得十分傳神。走馬相逢，沒有紙筆，也顧不上寫信了，就請你給我捎個平安的口信到家里吧！岑參此行是抱著“功名只向馬上取”的雄心，此時，心情是復(fù)雜的。他一方面有對帝京、故園相思眷戀的柔情，一方面也表現(xiàn)了詩人開闊豪邁的胸襟。 這首詩語言樸素自然，如同隨口而出，特別是后兩句寫馬上相逢的情景，充滿了濃郁邊塞生活氣息，鏡頭集中清晰，如影視特寫

8、一般，既有生活情趣，又有人情味道，清新明快，余味深長。 小結(jié)：同學們，通過今天的學習讓我們體會了古人的思鄉(xiāng)之情，希望大家能夠達到背誦，并把它和其他有關(guān)思鄉(xiāng)情的句子積累下來。 面對著學習，你就要有毅力。因為你就如身在干旱的沙漠之中，沒有水也沒有食物，你有的就僅僅是最后的那一點力氣和時時蒸發(fā)著的那一點微少的汗水，你在這種地境里，不可以倒下，要堅強，要努力走出這個荒蕪的沙漠，找回生存的希望，僅此無他。在學習的賽跑線上，你就應(yīng)該有著這不懈的精神，累了，渴了，你仍要堅持下去，因為終點就在不遠的前方…行路人，用足音代替嘆息吧！志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食你的作業(yè)進步很大，繼續(xù)加油！你會更出色！ 位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。 希望你一生平安，幸福，像燕雀般起步，像大雁般云游，早日像鷹一樣翱翔,千里之行，始于足下。學習就是如此痛快，它能放松人的心靈，但必須是在熱愛的基礎(chǔ)上。瞧！學習就能帶來如此奇妙的享受！ 學習總是在一點一滴中積累而成的，就像砌磚，總要結(jié)結(jié)實實。踏踏實實的學吧！加油！成功屬于努力的人！聰明出于勤奮，天才在于積累。 人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發(fā)現(xiàn)昨日學到的是錯的。 生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富.