《快樂(lè)漢語(yǔ)2 第二十二課 教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《快樂(lè)漢語(yǔ)2 第二十二課 教案（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《快樂(lè)漢語(yǔ)》第二冊(cè) 第二十二課 我去過(guò)故宮 第一課時(shí) 課型：初級(jí)漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課 教材：《快樂(lè)漢語(yǔ)》第二冊(cè)、人民教育出版社，2015.6、 編者：李曉琪、羅青松、劉曉雨、王淑紅、宣雅 教學(xué)對(duì)象：11-16歲的泰國(guó)學(xué)生，已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)《快樂(lè)漢語(yǔ)》第一冊(cè)，初級(jí)漢語(yǔ)水平,已經(jīng)掌握約250個(gè)漢語(yǔ)詞匯 教案題目：第二十二課 我去過(guò)故宮 教學(xué)內(nèi)容： 呈現(xiàn)新單詞：中國(guó)、長(zhǎng)城、故宮、北京、德國(guó)、倫敦 呈現(xiàn)新句型：人+去過(guò)+賓語(yǔ)、人+去過(guò)+賓語(yǔ)+嗎？、人+沒(méi)（有）+去過(guò)+賓語(yǔ) 聽(tīng)力訓(xùn)練：完成練習(xí)1聽(tīng)力 口語(yǔ)訓(xùn)練：能用句式進(jìn)行對(duì)話(huà)：去過(guò)+地點(diǎn) 漢字

2、書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練：練習(xí)過(guò)、宮、城、臺(tái)、美五個(gè)漢字的書(shū)寫(xiě) 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知領(lǐng)域：學(xué)生能夠掌握新單詞的讀音，并在給定的語(yǔ)境中使用，熟練掌握課文對(duì)話(huà)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。 技能領(lǐng)域：（聽(tīng)）學(xué)生能夠聽(tīng)懂課文中的句子并能夠判斷出所朗讀的句子，能夠與同伴之間進(jìn)行相應(yīng)的對(duì)話(huà)。 （說(shuō)）學(xué)生能夠復(fù)述和表演課文內(nèi)容，并能夠用“人+去過(guò)+賓語(yǔ)、人+去過(guò)+賓語(yǔ)+嗎？、人+沒(méi)（有）+去過(guò)+賓語(yǔ)”句型組織簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)，語(yǔ)感自然流暢，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確。并能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，靈活運(yùn)用句式和詞匯。 （讀）學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀新的單詞，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確。 （寫(xiě)）學(xué)生能夠掌握過(guò)、宮、城、臺(tái)、美五個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)，筆

3、畫(huà)正確，結(jié)構(gòu)清晰。 學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生采用背誦、交流等方法學(xué)習(xí)漢語(yǔ)同時(shí)提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 詞匯：中國(guó)、長(zhǎng)城、故宮、北京等新單詞 語(yǔ)法：“人+去過(guò)+賓語(yǔ)、人+去過(guò)+賓語(yǔ)+嗎？、人+沒(méi)（有）+去過(guò)+賓語(yǔ)”，三個(gè)句型的熟練運(yùn)用。 教具：PPT、圖片 教學(xué)步驟： 1.組織教學(xué)：（2分鐘） 老師點(diǎn)名，宣布上課。 2.導(dǎo)入新課：（8分鐘） 通過(guò)問(wèn)答導(dǎo)入新課 教師：同學(xué)們，你們周末都干什么呢？ 學(xué)生：出去玩。 教師：那你們都去哪兒玩呢？ 學(xué)生：去動(dòng)物園玩，去電影院。

4、 教師：好，那么今天老師就給同學(xué)們介紹幾個(gè)好玩的地方，同學(xué)們想不想知道？ 3.講解新課（25分鐘） 1）通過(guò)學(xué)生熟悉的地點(diǎn)展示新單詞（中國(guó)、長(zhǎng)城、故宮、北京、德國(guó)、倫敦），通過(guò)老師讀，學(xué)生讀，最后以點(diǎn)讀的方式檢查學(xué)生對(duì)于生詞的掌握情況。 2）通過(guò)展示圖片和對(duì)話(huà)方式，講解句型“人+去過(guò)+賓語(yǔ)、人+去過(guò)+賓語(yǔ)+嗎？、人+沒(méi)（有）+去過(guò)+賓語(yǔ)”。 Eg：教師：這是哪兒？ 學(xué)生B：故宮。 教師：很好，你去過(guò)故宮嗎？ 學(xué)生C：去過(guò)

5、。 教師：哦，你去過(guò)故宮。（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整的句子） 學(xué)生D：沒(méi)。 教師：哦，你沒(méi)去故宮。（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整的句子） 3）游戲操練本課的生詞和句型 A、老師提前發(fā)給同學(xué)寫(xiě)有地名的卡片，然后在黑板上展示幾種句型，讓同桌之間用今天所學(xué)的句型進(jìn)行操練。 句型如下：(1).你去過(guò)______嗎？ 我去過(guò)_____。

6、我_____去過(guò)_____。 (2).他去過(guò)______嗎？ 他去過(guò)_____。 他_____去過(guò)_____。 (3).小麗去過(guò)______嗎？ 她去過(guò)_____。 她_____去過(guò)_____。 B、老師拿單詞卡片提

7、問(wèn)學(xué)生，操練本課學(xué)習(xí)的生詞。讓學(xué)生用本課學(xué)習(xí)句型“去過(guò)+地點(diǎn)”進(jìn)行肯、否、問(wèn)、答的的操練。及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。 C、發(fā)放獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)學(xué)生的積極性。 4.復(fù)習(xí)總結(jié)（7分鐘） 播放PPT引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，用舉例子的方法展示“去過(guò)+地點(diǎn)” 5.布置家庭作業(yè)（3分鐘） 任選自己去過(guò)的一個(gè)地方，畫(huà)一幅畫(huà)，下節(jié)課進(jìn)行展示。 第二課時(shí) 課型：綜合課 教材：《快樂(lè)漢語(yǔ)》第二冊(cè)、人民教育出版社，2015.6、 編者：李曉琪、羅青松、劉曉雨、王淑紅、宣雅 教學(xué)對(duì)象：11-16歲的泰國(guó)學(xué)生，已經(jīng)學(xué)

8、習(xí)過(guò)《快樂(lè)漢語(yǔ)》第一冊(cè)，初級(jí)漢語(yǔ)水平,已經(jīng)掌握約250個(gè)漢語(yǔ)詞匯 教案題目：第二十二課 我去過(guò)故宮 教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)單詞：中國(guó)、長(zhǎng)城、故宮、北京、德國(guó)、倫敦 復(fù)習(xí)句型：人+去過(guò)+賓語(yǔ)、人+去過(guò)+賓語(yǔ)+嗎？、人+沒(méi)（有）+去過(guò)+賓語(yǔ) 引入之前學(xué)過(guò)的詞組：踢足球、打乒乓球、看京劇、學(xué)書(shū)法 口語(yǔ)訓(xùn)練：引導(dǎo)學(xué)生用上節(jié)課的句式“去過(guò)+地點(diǎn)”，引申到“踢過(guò)足球、打過(guò)乒乓球、看過(guò)京劇、學(xué)過(guò)書(shū)法”，最后和學(xué)生一起總結(jié)：人+動(dòng)詞+過(guò)+賓語(yǔ)、人+動(dòng)詞+過(guò)+賓語(yǔ)+嗎？、人+沒(méi)（有）+動(dòng)詞+過(guò)+賓語(yǔ)。 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知領(lǐng)域：學(xué)生能夠熟練掌握課文對(duì)話(huà)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)；學(xué)生能夠理解運(yùn)用句

9、型“人+動(dòng)詞+過(guò)+賓語(yǔ)、人+動(dòng)詞+過(guò)+賓語(yǔ)+嗎？、人+沒(méi)（有）+動(dòng)詞+過(guò)+賓語(yǔ)”。 技能領(lǐng)域：（聽(tīng)）學(xué)生能夠聽(tīng)懂課文中的句子并能夠判斷出所朗讀的句子，能夠與同伴之間進(jìn)行相應(yīng)的對(duì)話(huà)。 （說(shuō)）學(xué)生能夠復(fù)述和表演課文內(nèi)容，并能夠用“人+動(dòng)詞+過(guò)+賓語(yǔ)、人+動(dòng)詞+過(guò)+賓語(yǔ)+嗎？、人+沒(méi)（有）+動(dòng)詞+過(guò)+賓語(yǔ)”句型組織簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)，語(yǔ)感自然流暢，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確。并能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，靈活運(yùn)用句式和詞匯。 （讀）學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀句子，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確。 學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生采用背誦、交流等方法學(xué)習(xí)漢語(yǔ)同時(shí)提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 語(yǔ)法：“人+動(dòng)

10、詞+過(guò)+賓語(yǔ)、人+動(dòng)詞+過(guò)+賓語(yǔ)+嗎？、人+沒(méi)（有）+動(dòng)詞+過(guò)+賓語(yǔ)”，三個(gè)句型的熟練運(yùn)用。 教具：PPT、圖片 教學(xué)步驟： 1.組織教學(xué)：（2分鐘） 老師點(diǎn)名，宣布上課。 2.復(fù)習(xí)舊課 教師通過(guò)展示圖片，口頭問(wèn)答的方式幫助學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 教師：拿出圖片，你去過(guò)長(zhǎng)城嗎？ 學(xué)生：我去過(guò)長(zhǎng)城。 學(xué)生：我沒(méi)去過(guò)長(zhǎng)城。 3. 導(dǎo)入、講解新課 1）教師通過(guò)圖片，問(wèn)學(xué)生圖片中的人在干什么。 教師：同學(xué)們，他在干什么？ 學(xué)生：踢足球。 …… 2）通過(guò)游戲鞏固詞組“踢足球、打乒乓球、看京劇、學(xué)書(shū)法” 3）通過(guò)問(wèn)答，引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到“動(dòng)詞+名詞” 教師：你踢過(guò)足球嗎？ 學(xué)生：踢過(guò) 教師：哦，你踢過(guò)足球。 學(xué)生：沒(méi)。 教師：哦，你沒(méi)踢過(guò)足球。 …… 4）學(xué)生之間練習(xí)對(duì)話(huà)，并進(jìn)行展示。 4.復(fù)習(xí)總結(jié) 通過(guò)PPT展示句子，總結(jié)句型“人+動(dòng)詞+過(guò)+賓語(yǔ)、人+動(dòng)詞+過(guò)+賓語(yǔ)+嗎？、人+沒(méi)（有）+動(dòng)詞+過(guò)+賓語(yǔ)”。 5.布置作業(yè) 完成書(shū)本練習(xí)。