《《拉德茨基進(jìn)行曲》教案(二)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《拉德茨基進(jìn)行曲》教案(二)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《拉德茨基進(jìn)行曲》 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能：能認(rèn)真聽賞管弦樂《拉德茨基進(jìn)行曲》，能夠聽辨樂曲的主題，引導(dǎo)學(xué)生 對音樂作品、旋律有進(jìn)一步的認(rèn)識和理解。 2、過程與方法：能專注聆聽歌曲，利用圖形譜、律動、體驗、探究等方法，欣賞音樂。 3、情感目標(biāo)與價值觀：感受《拉德茨基進(jìn)行曲》的風(fēng)格特點，想象樂曲描繪的場景，從而 增強(qiáng)學(xué)生的審美能力，提高審美的品位和修養(yǎng)。 教學(xué)重、難點： 1、認(rèn)真聆聽管弦樂曲《拉德茨基進(jìn)行曲》，讓學(xué)生用參與體驗的形式，感受作品的風(fēng)格特 點。 2、在了解作品的風(fēng)格特點后，能分

2、辨樂曲的主題形象。 教學(xué)過程： 1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣： 老師哼唱一段旋律，問學(xué)生對旋律熟悉不熟悉？ （師用“啦”哼唱樂曲的引子和第一部分 A 段 a 主題。） 2、隨樂律動，感受音樂： 音樂播放 《拉德茨基進(jìn)行曲》 的 A 段 a 主題，讓學(xué)生跟著老師隨音樂進(jìn)行律動，并體驗音樂 的情緒是怎么樣的？ 3、聽賞樂曲： ①聽賞 A 主題： 完整聽《拉德茨基進(jìn)行曲》 A 主題，跟隨老師邊聽邊畫樂曲的圖形譜。（在學(xué)生對作品有了 一些了解以后，進(jìn)行細(xì)聽，通過圖形譜的結(jié)合輔助學(xué)生對音樂的聆聽，幫助學(xué)生加深對 A 主題

3、的印象。） ②聽賞  B 主題： 跟著老師隨著圖形譜聆聽  B 段主題旋律，感受  B 段音樂，并與剛才聽到的  A 段音樂形成對 比。（結(jié)合圖形譜，讓學(xué)生在感受  B 段音樂的同時，發(fā)現(xiàn)  B 段中  a 主題的變化，與  A 段形成 對比，并且發(fā)現(xiàn)  B 段的  b 主題材料就來自于  a 主題。） ③完整聆聽：總體聆聽一遍 《拉德茨基進(jìn)行曲》 ，學(xué)生自己跟著音樂結(jié)合圖形譜，思考一下 樂曲的結(jié)構(gòu)以及樂曲的風(fēng)格。 4、知識拓展，參與實踐： 知識拓展：結(jié)合《拉德茨基進(jìn)行曲》，讓學(xué)生說說進(jìn)行曲的特點。 進(jìn)行曲：原為軍隊中用來統(tǒng)一行進(jìn)步伐、表現(xiàn)雄壯軍威、鼓舞士氣的隊列音樂。 進(jìn)行曲特點：節(jié)奏清晰、結(jié)構(gòu)方整、常用偶拍子。 進(jìn)行曲類型：“軍隊進(jìn)行曲”、“婚禮進(jìn)行曲”、“葬禮進(jìn)行曲”、“慶典進(jìn)行曲”、 “凱旋進(jìn)行曲”等。 拓展實踐：進(jìn)行曲在生活中有廣泛的作用，不同類型的進(jìn)行曲有不同的特點，適合不同的 場合。 5、在合唱版的《拉德茨基進(jìn)行曲》中結(jié)束本課。