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1、 相似多邊形教案 教學目標 ( 一 ) 教學知識點 經歷探究圖形的形狀、大小，圖形的邊、角之間的關系，掌 握相似多邊形的定義以及相似比，并能根據(jù)定義判斷兩個多 邊形是否是相似多邊形 . ( 二 ) 能力訓練要求 經歷探索圖形的邊、角關系，培養(yǎng)學生的觀察能力，分析判 斷能力 . ( 三 ) 情感與價值觀要求 通過觀察、推斷可以獲得教學猜想，體驗數(shù)學活動充滿著探 索性和創(chuàng)造性 . 教學重點 探索相似多邊形的定義，以及用定義去判斷兩個多邊形是否 相似

2、 . 教學難點 探索相似多邊形的定義的過程 . 教學方法 指導探索法 . 教具準備 投影片兩張 第一張 ( 記作 4.4 A) 第 1 頁 第二張 ( 記作 4.4 B) 教學過程 Ⅰ. 創(chuàng)設問題情境，引入新課 [ 師 ] 大家從語文的角度來分析一下相似一詞的意思 . [ 生 ] 相似就是差不多，但也不是完全相同，既有相同部分也 有不同部分 . [ 師 ] 很好，那相似多邊形應怎么理解呢 ? [ 生 ] 相似多邊形即為兩個邊數(shù)相同的多邊形，并且形狀一 樣、大小可能不同 . [ 師 ] 大家的分析能力非常棒，究竟兩個相似多邊形需滿足什 么條件呢 ?本節(jié)課我們將進行探索 . Ⅱ. 新課講解 第 2 頁