《新版人教小學美術二上《第14課做一道拿手菜》【市一等獎】優(yōu)質(zhì)課匯編》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《新版人教小學美術二上《第14課做一道拿手菜》【市一等獎】優(yōu)質(zhì)課匯編（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 新版人教小學美術二上《第14課做一道拿手菜》【市一等獎】優(yōu)質(zhì)課匯編 教學目標 1.知識與技能目標:學生通過課堂學習,了解“菜肴”的制作方法,能夠運用“揉、搓、壓、切、卷、插接等方法來創(chuàng)作各式各樣的“菜肴”,同時熟悉材料的特性,體驗材料帶來的美感。 2.過程與方法目標:通過欣賞各式各樣的菜肴和作品,提高學生的觀察能力和分析能力,通過小組合作和使用彩泥來制作“拿手菜”的方式,提高學生的動手能力、創(chuàng)新能力和團隊合作能力。 3.情感態(tài)度與價值觀目標:學生通過本節(jié)課的創(chuàng)作,能夠感受彩泥帶來的創(chuàng)作樂趣,在創(chuàng)作過程中養(yǎng)成細心、耐心、團結的態(tài)度和習慣,增強學生珍惜糧食

2、的意識。 2學情分析 本課對象是二年級的學生,二年級的學生已經(jīng)初步認識繪畫和材料制作。本課選擇彩泥這種常見又吸引學生動手的材料進行教學,二年級的學生對彩泥已經(jīng)有基本的認識和運用,學生基本能夠用線條和大色塊大膽地進行創(chuàng)作,設計他們所想、所見、所聞的“菜肴”。本課中教師特別注重引導學生,激發(fā)學生的想象力,通過小組合作的方式,引導學生設計出有想法、有特色的作品。 3重點難點 教學重點:學習彩泥的制作方法并使用彩泥大膽制作出屬于自己的作品。 教學難點:作品是否有特色,是否具有創(chuàng)新思想。 4教學過程 4.1 第一學時 4.1.1教學活動 活動

3、1【導入】《廚藝大比拼》 課堂導入——《廚藝大比拼》1.“國王來電”:播放“國王電話”的聲音,揭開主題——動物王國要舉行廚師大賽,邀請同學們?nèi)⒓訌N藝大比拼,獲勝的一組將會被選為“最佳小廚師”?？己说念}目是:做一道拿手“菜”。 2.教師揭示課題:《做一道拿手“菜”》。 活動2【講授】小廚師培訓班 課堂發(fā)展——學做小廚師 1.自主學習:學生課前自主預習,了解課文內(nèi)容。 2.有效學習: 小知識:中國八大菜系 教師:揭示中國八大菜系:魯、川、閩、湘、浙、蘇、徽、粵。 學生:說一說對哪個菜系感興趣?教師展示該菜系的圖片。 你來說一說:

4、學生:說一說自己平時最喜歡吃的菜,并且從顏色、形狀、味道三個方面來講。 小廚師培訓班——彩泥制作技法 ① 教師:教師用錄視頻的方式,錄下制作技法,在課堂上用視頻的方式展示常用的彩泥制作方法,如搓、壓、卷、揉等。 ② 色彩小知識:對比色 作品欣賞 學生欣賞優(yōu)秀的彩泥作品,讓學生學會欣賞作品,同時在欣賞的時候激發(fā)學生的想象力,為創(chuàng)作環(huán)節(jié)作準備。 活動3【活動】師生合作：動手做一做 師生合作:學生在觀看完視頻和作品后,教師選一位學生上講臺一起完成一個作品。直觀地展示彩泥的技法。 活動4【練習】比一比誰的“廚藝”最棒 1.合作學習: 展示比賽規(guī)則

5、:每人結合所學的技法用彩泥創(chuàng)作一道“菜”,要求學生發(fā)揮自己的想象力,做一道顏色豐富,造型有特色的作品 小提示——獲勝關鍵詞 教師展示獲勝關鍵詞:造型,色彩。從這兩個方面作為提點,引導學生在創(chuàng)作時主要圍繞這兩點進行創(chuàng)作。 分小組創(chuàng)作,每人創(chuàng)作一個作品。 2.展示與點評 學生互評:每組把各人的作品整齊地擺放在碟子上,由組長到講臺來進行展示作品,再由其他同學來作點評,同時讓該作品的作者作簡單的介紹制作過程。點評中圍繞造型和色彩、創(chuàng)意三方面進行點評。 教師點評:教師以鼓勵和表揚為主,根據(jù)學生作品的特點作點評。 活動5【講授】拓展 拓展:在制作“菜肴”的基礎上引導學生課后可以將作品做成小掛飾,或者是做其他的東西,如筆筒、鉛筆套。 活動6【活動】課堂總結 1.總結本節(jié)課所學的知識點。 2.總結本節(jié)課學生的表現(xiàn),鼓勵學生多創(chuàng)作。 活動7【作業(yè)】作業(yè)布置 回家后,和父母一起用彩泥設計自己家的“周日菜單”