《29父親和鳥導(dǎo)學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《29父親和鳥導(dǎo)學(xué)案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 興賓區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)導(dǎo)學(xué)案 年級： 二 學(xué)科 語文 課題 29.父親和鳥 課型 準(zhǔn)備課 使用時間： 年 月 日 星期 主備人：覃嘉 謝海芳 學(xué)科組員：覃嘉 謝海芳 江彩琴 藍(lán)秀寬 潘少初 陳麗敏 何璐 韋麗玲 楊林蔚 覃莉 覃福紅 何桂英 學(xué)科組長：覃莉 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)本課的生字新詞，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字意，并規(guī)范書寫。從課后練習(xí)“我會讀”中自選詞語練習(xí)說話。2.正確流利地朗讀課文。3.初讀課文，整體感知。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.學(xué)習(xí)本課的生字新詞，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字意，并規(guī)范書寫。從課后練習(xí)

2、“我會讀”中自選詞語練習(xí)說話。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】把握課文的主要內(nèi)容。 教學(xué)內(nèi)容提要 （描述主要教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容要點(diǎn)） 時間 教學(xué)操作流程 教師教學(xué)儲備（相關(guān)課外知識、課內(nèi)知識、探討的重點(diǎn)問題、預(yù)設(shè)點(diǎn)撥問題、拓展提升） 學(xué)生學(xué)習(xí)事項 ?學(xué)生要做什么（問題、任務(wù)、活動、作業(yè)） ?學(xué)生用哪種學(xué)習(xí)組織形式來做（個人、雙人、小組、全班）。 ?學(xué)生用何種方式表達(dá)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)過程與結(jié)果。 教師教導(dǎo)事項 ?教師做什么以支持學(xué)生學(xué)習(xí)(布置與指導(dǎo)∕講授、提問、舉例、演示、板書……)； ?怎樣檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果并反饋。 一、導(dǎo)入 1.說說聽出了怎樣的心情（全班） 2.齊讀課題。（

3、全班） 1.磁帶播放鳥叫的聲音。 2.板書課題。 一、激趣導(dǎo)入 1.教師：同學(xué)們，我們都看過小鳥，還聽過各種各樣的鳥叫聲！你們聽，（播放鳥叫聲）你們聽出了一種怎樣的心情？ 2.揭題朗讀。 二、初讀課文，識記生字 1.出示任務(wù)單： （1）用自己喜歡的方式讀課文。要把課文讀正確、讀流利。 （2）遇到生字借助拼音多讀幾遍。運(yùn)用學(xué)過的方法自主識字。 （3）想想課文講了一件什2.檢查自學(xué)情況 2.反饋交流 三、再讀課文，了解大意 1.指名朗讀。 2.課文主要內(nèi)容：課文采用對話的形式，通過敘述父親對鳥的深層了解來表現(xiàn)父親的愛鳥。 四、寫字指導(dǎo) 本課要求寫的8個字，橫畫特別多

4、，建議把重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生寫好橫的變化上。 五、課堂總結(jié) 父親用鼻子聞了聞，就能聞到鳥的氣味，而且還知道那么多關(guān)于鳥類的知識。他真是一位鳥類專家。下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。 二、明確目標(biāo) 讀學(xué)習(xí)目標(biāo)（全班） 出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 三、自學(xué) 1.自讀課文（個人） 2.隨文識字（小組） 3.反復(fù)閱讀課文，了解課文內(nèi)容（個人） 1.出示自學(xué)任務(wù)單：（1）用自己喜歡的方式讀課文。要把課文讀正確、讀流利。 （2）遇到生字借助拼音多讀幾遍。運(yùn)用學(xué)過的方法自主識字。 （3）想想課文講了一件什么事？ 2.學(xué)法指導(dǎo)： 在學(xué)習(xí)

5、生字時，我們可以用加一加、換一換，減一減的辦法記住字形。 四、交流自學(xué)情況 （1）小組交流自學(xué)中自己已經(jīng)學(xué)懂的問題。（四人小組） （2）在老師指導(dǎo)下解決小組里無法解決的問題。（全班） 巡回指導(dǎo) 五、完成寫字 1.讀生字，說偏旁，組詞、書寫時要注意的部分。（小組） 2.繼續(xù)完成書上的生字描紅。（個人） 3.組內(nèi)評議，寫得好的獎勵一顆小星星。（小組） 1.出示要書寫的生字：并、夜、喜、重、味、輕、刻、群。 2.示范、指導(dǎo)。 完成作業(yè)（個人） 布置作業(yè)： 1.抄寫本課的生字新詞。 2.正確流利地朗讀課文。

6、興賓區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)導(dǎo)學(xué)案 年級： 二 學(xué)科 語文 課題29.父親和鳥 課型 展示課 主備人：覃嘉 謝海芳學(xué)科組員：覃嘉 謝海芳 江彩琴 藍(lán)秀寬 潘少初 陳麗敏 何璐 韋麗玲 楊林蔚 覃莉 覃福紅 何桂英 學(xué)科組長：覃莉 使用時間： 年 月 日 星期 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.抓住重點(diǎn)語句，體會父親的愛鳥之情和“我”的護(hù)鳥心愿，培養(yǎng)學(xué)生愛鳥、護(hù)鳥的意識。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】正確、流利、有感情地朗讀課文。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】體會父親的愛鳥之情和“我”的護(hù)鳥心愿，培養(yǎng)學(xué)生愛

7、鳥、護(hù)鳥的意識。 教學(xué)內(nèi)容提要 （描述主要教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容要點(diǎn)） 時間 教學(xué)操作流程 教師教學(xué)儲備（相關(guān)課外知識、課內(nèi)知識、探討的重點(diǎn)問題、預(yù)設(shè)點(diǎn)撥問題、拓展提升） 學(xué)生學(xué)習(xí)事項 ?學(xué)生要做什么（問題、任務(wù)、活動、作業(yè)） ?學(xué)生用哪種學(xué)習(xí)組織形式來做（個人、雙人、小組、全班）。 ?學(xué)生用何種方式表達(dá)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)過程與結(jié)果。 教師教導(dǎo)事項 ?教師做什么以支持學(xué)生學(xué)習(xí)(布置與指導(dǎo)∕講授、提問、舉例、演示、板書……)； ?怎樣檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果并反饋。 一、導(dǎo)入 1.看文中插圖，介紹內(nèi)容（個人） 2.齊讀課題 引導(dǎo)點(diǎn)撥 知識儲備： 一、激趣導(dǎo)入

8、1.看文中插圖：請介紹圖中的小朋友和父親。 2.齊讀課題。 二、合作探究，朗讀感悟 1.出示自學(xué)任務(wù)單： （1）從哪些地方看出父親對鳥很了解？ （2）為什么說“我真高興，父親不是獵人”？ （3）如果父親是獵人會怎樣？ 2.展示交流 3.分角色朗讀 三、拓展延伸 1.學(xué)了這篇課文，你知道了什么？ 2.了解的小鳥的小秘密，你會不會傷害它，你會怎樣保護(hù)它？ 四、課堂總結(jié) 同學(xué)們，父親經(jīng)常來樹林，和這些可愛的小鳥結(jié)下了深厚的友誼，他聽懂了鳥語，理解了小鳥的喜怒哀樂，他就是鳥兒的知心-朋友。讓我們像父親一樣知鳥、愛鳥，與自然界的小動物和諧相處，做它們的朋友吧！ 二

9、、明確目標(biāo) 讀學(xué)習(xí)目標(biāo)（全班） 出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 三、自學(xué) 自主學(xué)習(xí)（個人） 1.出示自學(xué)任務(wù)單： （1）從哪些地方看出父親對鳥很了解？ （2）為什么說“我真高興，父親不是獵人”？ （3）如果父親是獵人會怎樣？ 四、交流自學(xué)情況 （1）對子交流自學(xué)中自己已經(jīng)學(xué)懂的問題。（雙人） （2）A類生幫扶B、C類生解決自學(xué)中不懂的問題。（小組） 巡視指導(dǎo) 五、小組展示 小組長組織本組成員展示收獲，其他同學(xué)補(bǔ)充或點(diǎn)評。 （全班） 適時點(diǎn)撥 六、拓展延伸 交流反饋（小組） 1. 學(xué)了這篇課文，你知道了什么？ 2.了解的小鳥的小秘密，你會不會傷害它，你會怎樣保護(hù)它？ 七、小結(jié) 傾聽（全班） 口述 教學(xué)反思： 5