《外研版八年級英語上冊Module 3 unit1 Nothing is more enjoyable than playing tennis.教案2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《外研版八年級英語上冊Module 3 unit1 Nothing is more enjoyable than playing tennis.教案2（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、Module3 Unit1 Nothing is more enjoyable than playing tennis 1、 整體設計思路、指導依據(jù)說明 上單元已學到比較級，本單元將繼續(xù)學習形容詞和副詞的比較級，本單元中的形容詞有有很多為多音節(jié)詞, 如: dangerous, difficult, exciting, expensive, beautiful, popular 等, 其比較級形式是在該形容詞前加 more。除了多音節(jié)形容詞變比較級要用 more 之外, 部分雙音節(jié)形容詞, 如 careful, tiring, bori

2、ng 等比較級也是在其前加 more。由此可見, 多音節(jié)形容詞及部分雙音節(jié)形容詞比較級的句式結(jié)構(gòu)為： A + 謂語 + more + 多音節(jié)形容詞/部分雙音節(jié)形容詞 + than + B。 2、教學內(nèi)容分析 本單元以體育運動為題材要求學生了解奧運會，了解不同國家與地區(qū)的體育運動，掌握用形容詞和副詞來表達觀點及形容詞和副詞的比較級用法。 3、 學生情況分析 八年級的學生具有過渡性和動蕩性的心理特點，處于兩極分化的突出時候，學生差異較大，因此在任務設計上我注重分層，面向全體，充分調(diào)動學生的積極性。 4、 教學目標 知識目標：掌握本單元關(guān)于運動的單詞及句子。 能力目標：能聽懂用形容

3、詞和副詞來表達觀點并用比較級表示自己喜歡運動的原因。 情感目標：使學生熱愛體育運動，增強自身的體質(zhì)與毅力。 5、 教學重難點 能夠熟練運用形容詞、副詞的比較級形式比較不同的體育項目。 6、 教學方法 多媒體教學、任務型教學方式、小組合作學習方式 7、 教學過程 Step1 Greeting Step2 lead－in 1、 Do you like sports? What is your favourite sport? Why? 2、 Let students talk something about sports,such as basketball,running,

4、swimming and so on 以問句的方式導入，能讓學生積極思考，能訓練學生的反應并且能培養(yǎng)學生說英語的能力。 Ste3 Review the new words Show students some pictures and read together Step4 Listen and number the sports Step5 Match the words with the pictures Step6 Look at the sports in Activity1 and talk about them. e.g.I like swimming because

5、 it is relaxing. 先聽后說，引導學生聽完后，談論圖片，訓練說的能力，也能更好地掌握新單詞和句型。 Step7 Listen and answer 1、What is the matter with Tony? 2、How was last weeks match? 讓學生帶著問題去聽課文，從聽覺上對課文有初步的理解，同時培養(yǎng)學生通過聽獲取信息的能力。 Step8 Listen and read 1、 Just listen first 2、 Listen and follow the tape 3、 Read together 4、 Read

6、 and check the true sentences 讓學生通過聽和跟讀課文，能讓學生對課文熟悉并且能夠完成書本的練習，培養(yǎng)學生通過讀獲取信息的能力。 Step9 Language points and exercises﹙讓學生通過練習掌握所學的比較級﹚ Step10 Practice Look at the pictures and talk Step11 Do some exercises 1、 Complete the sentences with the words in the box 讓學生通過練習掌握所學的單詞 2、 Complete the passa

7、ge about youeself 讓學生根據(jù)自己的情況完成文段，并能夠了解他人的情況。 Step12 Summary T：What have we learn today? Ss：... 引導學生對這節(jié)課的總結(jié)，讓學生自由發(fā)言，培養(yǎng)學生自主學習的好習慣。 8、 教學評價設計 評價內(nèi)容： 〔1〕 學習興趣。學生是否有濃厚的學習興趣。 〔2〕 情感、策略發(fā)展狀態(tài)。在學生課堂聽講、回答問題以及對話表演、小組討論等活動中觀察學生的主動學習態(tài)度和合作學習情況。 〔3〕 所學語言知識和技能的掌握情況。 〔4〕 綜合語言知識和技能的運用能力。 評價方法： 〔1〕 自我評價。學生自

8、己進行反思。 〔2〕 互相評價。以小組為單位，對學習過程及效果作評價。 〔3〕 教師評價。 9、 板書設計 Module3 Unit1 Nothing is more enjoyable than playing tennis Football is more exciting than basketball. Staying at home is easier than going to the stadium. 10、 作業(yè)設計 Look at the table about sports.Write sentences comparing any two sports

9、 Eg. Football is more popular than cycling. football cycling running popular ***** *** *** dangerous *** * * exciting ***** *** **** tiring ***** *** **** expensive * *** * 11、 反思 英語教學提倡體驗、實踐、參與、交流與合作的學習方式，要使學生盡可能多地從不同的方式學習語言，親身感受和直接體驗語言，在互動中交流語言，在體驗中生成知識，使語言的學習轉(zhuǎn)變成一種創(chuàng)造和運用語言的體驗過程。