《2018年秋浙教版九年級科學(xué)上冊習(xí)題課件：3．4　簡單機(jī)械課時4　機(jī)械效率 (共33張PPT)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018年秋浙教版九年級科學(xué)上冊習(xí)題課件：3．4　簡單機(jī)械課時4　機(jī)械效率 (共33張PPT)（33頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第3章能量的轉(zhuǎn)化與守恒浙 教 版課時4機(jī)械效率 34簡單機(jī)械 一、有用功、額外功、總功1有用功：_叫有用功，常用W有用表示。2額外功：_叫額外功，常用W額外表示。3總功：_叫總功，常用W總表示。4總功、有用功和額外功的關(guān)系：W總 W有用W額外。利用機(jī)械時人們必須要做的功利用機(jī)械時人們不得不額外做的功動力對機(jī)械所做的功 二、機(jī)械效率5機(jī)械效率：有用功與總功的比值叫機(jī)械效率，常用表示。它描述的是機(jī)械工作時能量的利用率。6機(jī)械效率的公式：_。7光滑程度相同的斜面，斜面的傾斜程度越大，斜面的機(jī)械效率越高。 知識點(diǎn)1有用功、額外功、總功1如圖所示，吃飯時使用竹筷夾著食物放進(jìn)嘴中，人所做的有用功是( )A

2、移動食物所做的功B用力夾食物所做的功C移動竹筷所做的功D對食物和竹筷所做的功A 2甲同學(xué)用水桶從井里提水，乙同學(xué)用繩把掉在井中的桶撈上來，水桶里帶了一些水，關(guān)于兩位同學(xué)做的有用功。額外功的說法正確的是( )A甲提水桶做的功都是有用功B乙提水桶做的功都是有用功C甲提水桶對桶做的功是額外功D乙提水桶對桶做的功是額外功C 3小明用滑輪組把一箱貨物從一樓提升到三樓，感到很“吃力”，他在滑輪組的軸上加潤滑油后，感覺好多了，則加潤滑油后，小明做功的情況是( )A有用功減小，總功不變B有用功增加，總功增加C有用功減小，總功減小D有用功不變，總功減小D 知識點(diǎn)2機(jī)械效率4下列說法正確的是( )A機(jī)械效率提高，

3、做功越少B機(jī)械效率越高，越省力C機(jī)械效率越高，額外功在總功中占的比例越小D機(jī)械效率越高，機(jī)械的功率越大C 5關(guān)于機(jī)械效率，下列說法正確的是( )A機(jī)械效率可以提高到100%B機(jī)械效率總是小于1C功率大的機(jī)械，機(jī)械效率高D機(jī)械效率越高，有用功就越多B 6如圖所示，使用滑輪組提升重物時，能提高機(jī)械效率的是(忽略繩重和摩擦)( )A改變繞繩方式B減小動滑輪的質(zhì)量C減小提升重物的高度D減小被提升物的質(zhì)量B 7某實驗小組利用如圖所示的實驗裝置測滑輪組的機(jī)械效率，得到的實驗數(shù)據(jù)如下表。實驗次數(shù)鉤碼重G(N)鉤碼上升高度h(m )彈簧測力計示數(shù)F(N)繩移動距離s(m )機(jī)械效率1 2 0.1 0.9 0.

4、3 74.1%2 2 0.1 0.7 0.5 57.1%3 3 0.1 1.2 0.3 83.3% (1)從表中的實驗數(shù)據(jù)可以分析得出：第1次實驗數(shù)據(jù)是用_(填“甲”或“乙”)實驗裝置測得的。(2)分析比較第1次實驗和第2次實驗的數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論：不同的滑輪組提高同一物體，動滑輪個數(shù)越多，機(jī)械效率越低。(3)分析比較第一次實驗和第三次實驗的數(shù)據(jù)可以得到結(jié)論：相同的滑輪組提高不同的物體，物體越重，機(jī)械效率越高。甲 8一臺機(jī)器的機(jī)械效率為80%，當(dāng)它完成1 000 J的總功時，所做的有用功為( )A 1 000 JB800 JC400 JD200 J9如圖所示的剪刀剪紙時機(jī)械效率為80%，這表示

5、( )A若作用在剪刀的動力是1牛，則阻力是0.8牛B若作用在剪刀的阻力是1牛，則動力是0.8牛C若作用在剪刀的動力做功1焦，則有0.2焦的功用于剪紙D若作用在剪刀的動力做功1焦，則有0.8焦的功用于剪紙B D 10起重機(jī)在20 s內(nèi)把重物勻速提到樓頂，起重機(jī)所做的總功是4104 J，額外功是1.6104 J，則起重機(jī)做的有用功為_，總功率是_，機(jī)械效率是_。2.4104 J2 000 W 60% 11已知斜面傾角為30，斜面高為2米，小兵同學(xué)用繩子沿斜面將重為400牛的木箱由斜面底端勻速拉到頂端。拉力大小為300牛，繩重不計。求：(1)小兵對木箱做的有用功；(2)斜面的機(jī)械效率；(3)斜面對物

6、體施加的摩擦力。 12賣茶杯的人，從貨架上拿起茶杯；喝茶的人，從桌面上端起盛茶的茶杯。就兩人克服茶杯重力做的功。下列說法中正確的是( )A都是有用功B都是額外功C對喝茶的人而言是有用功D對賣茶杯的人而言是有用功D 13一滑輪組改進(jìn)后提高了機(jī)械效率，用它把同一物體勻速提升相同高度，改進(jìn)后與改進(jìn)前相比( )A做的有用功減少了B總功不變，有用功增加了C總功不變，額外功減少了D有用功不變，總功減少了D 14用動滑輪提升重物時，做了420 J的有用功，若滑輪的機(jī)械效率是70%，則額外功等于( )A 680 J B150 JC 180 J D200 J C 15如圖，小明用動滑輪在10 s內(nèi)將重400 N

7、的物體勻速提高了5 m ，若不計繩重及摩擦，這一過程中動滑輪的機(jī)械效率是80%，則下列結(jié)論中正確的是( )A小明的拉力為200 NB小明做的額外功為400 JC動滑輪的重力為100 ND小明做功的功率為200 WC 16某同學(xué)用一個距離手3米高的定滑輪拉住重100牛的物體，從滑輪正下方沿水平方向移動4米，如圖所示，若不計繩重和摩擦，他至少做功( )A 200焦 B300焦C 400焦 D500焦A 17如圖所示，小聰用桶、小明用麻袋，各裝重120 N的沙子從一樓運(yùn)上三樓。小聰做的有用功為_J，小聰與小明所用機(jī)械的效率之比為_。(不計繩重及摩擦)7209 10 18如圖所示，搬運(yùn)工人用滑輪組在2

8、0秒內(nèi)將重為540牛的重物勻速提升3米，所用拉力為200牛。則他所做的有用功是_焦，額外功是_焦，拉力的功率是_瓦，滑輪組的機(jī)械效率是_。1 620180 90 90% 19小芳同學(xué)設(shè)計了一個高度可調(diào)節(jié)的斜面來探究斜面的省力情況、斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度之間的關(guān)系，如圖所示。她首先測出小車重，然后用彈簧測力計沿斜面拉動小車，調(diào)節(jié)斜面傾斜角的大小，多次測量，得到下表所示的數(shù)據(jù)： (1)請你替小芳在上表中的空格處填上適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)；(2)分析上表中的數(shù)據(jù)，可以得出的探究結(jié)論是：斜面傾斜角越_，斜面越省力，斜面的機(jī)械效率越_；(3)實驗過程中拉力的方向應(yīng)與斜面_；(4)若想探究斜面的機(jī)械效率與物重

9、的關(guān)系，則要保持_不變，斜面的光滑程度不變，只改變小車的_，這種研究問題的方法我們稱之為_法。小低平行斜面的傾斜角重力控制變量 20如圖甲所示，滑輪組在豎直向上的拉力F作用下，將重為105牛的物體勻速提起，在5秒內(nèi)繩子自由端移動的距離s為3米。圖乙是滑輪組工作時的拉力F與繩自由端移動距離s的關(guān)系圖。(1)計算物體上升的速度；(2)圖乙中陰影部分的面積表示的物理量是拉力做的功，并列式計算出該物理量；(3)計算滑輪組提升該重物時的機(jī)械效率。 21如圖所示，小明用40 N的拉力，使物體以0.1 m /s的速度豎直勻速上升3 s，此時滑輪組的機(jī)械效率為75%(不計繩重和摩擦)。求：(1)拉力的功率為多少瓦？(2)小明做的功是多少？(3)若豎直勻速提升120 N的物體，則滑輪組的機(jī)械效率是多少？