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1、西師大版第八冊《積累與運用（六）》教學(xué)設(shè)計 　　教學(xué)目標(biāo) 　　　1感受漢語表達(dá)的靈活有趣,并在平時的語文學(xué)習(xí)中加以注意。 　　　2積累語言。 　　　3感受語文學(xué)習(xí)的樂趣。 　　　4能在購物市場上與別人進(jìn)行交際，能將自己的購物經(jīng)過清楚地講給同伴聽，并能認(rèn)真聽對方的講述。 　　　5能把自己感受較深的一次假日生活清楚、具體地寫下來，表達(dá)自己的快樂之情。 　　教學(xué)重、難點 　　　　在綜合性學(xué)習(xí)中提高語文素養(yǎng)，把自己感受較深的一次假日生活清楚、具體地寫下來。 　　教學(xué)準(zhǔn)備 　　　教師： 　　　　1.擬定活動方案和注意事項，準(zhǔn)備有代表性的物品（如餅干、方便面、文具等物品）。

2、 　　　　2.有關(guān)學(xué)生假期生活的圖片、影像片斷等。 　　　學(xué)生： 　　　　1.了解基本的購物知識，帶一些商品。 　　　　2.回憶自己的假期生活。 　　教學(xué)時間 　　　3~4課時。 　　教學(xué)過程 　　一、溫故知新 　　　1學(xué)生自主閱讀三個句子。 　　　2同桌相互讀,糾正字音。 　　　3自己讀一讀,想一想這些句子有什么規(guī)律和特點。 　　　4談?wù)?好讀書";、"讀好書";、"讀書好";三者各自的意思。討論、交流第一句中三個短語相同和不同的地方。 　　　5再讀二、三句，在小組內(nèi)交流自己的體會，"不怕辣";、"辣不怕";、"怕不辣";三者意思有何不同？"知足者常樂

3、";和"常樂者知足";各自的意思是什么？體會漢語的表達(dá)非常靈活有趣。 　　　6試著說一說類似的句子。 　　二、語海拾貝 　　　1學(xué)生自主讀詞語，不理解的通過查字典、與同伴討論解決。 　　　2齊讀四字詞語。 　　　3演一演：師生互動游戲"你來比畫我來猜";，一學(xué)生背對老師，老師選題中的一個詞語，抽其他學(xué)生或全班參與，可以用動作、表情、語言描述等來演繹，但不能說出這個詞語。 　　　4說說這些詞語的共同特點。談表演過的體會：這些四字詞語都是表現(xiàn)人物交流時不同情態(tài)的詞語。 　　　5哪些詞語用在好的事物方面？哪些又是用在壞的事物方面？ 　　　6鞏固?？凑l記得快，出示詞語第一

4、個字，學(xué)生快速搶答出該詞語。 　　　7說說自己知道的關(guān)于"說";的詞語。 　　三、開心一刻 　　　1讀一讀，樂一樂，再想一想，悟一悟。 　　　2交流讀后所獲取的知識。 　　　　　說說笑話讓人發(fā)笑的地方在哪里。（準(zhǔn)確認(rèn)識"具體";和"抽象";）應(yīng)該怎樣才能避免這種情況？ 　　　3要求學(xué)生回家后把笑話講給家人聽。 　　四、綜合性學(xué)習(xí) 　　　1.提出本次活動的要求和注意事項。 　　　　師：孩子們，購物是生活中必不可少的事，我們?nèi)辍⑸痰?、農(nóng)貿(mào)市場等地方購物時要說些什么，如何選擇商品，如何與對方打交道。平時你都是怎么做的呢？ 　　　2.分組交流。 　　　　交流各自購物的

5、經(jīng)過，說清楚自己如何選擇，怎樣與對方打交道。 　　　3.各組推選一名學(xué)生在全班交流，老師適時評價。 　　　　如，生：我買了一包洗衣粉，這是家里需要的；買了一包餅干，這是媽媽愛吃的；還買了一包瓜子，這是我愛吃的。 　　　4.師隨機(jī)采訪學(xué)生在購買前是否心中已經(jīng)想好要買哪些物品。 　　　　總結(jié)：看來孩子們真會當(dāng)小主人，在購物前都做好了調(diào)查，做到心中有數(shù)，購買需要的商品，不亂花錢。 　　　5.老師講解保質(zhì)期的常識。 　　　　出示餅干、方便面。請學(xué)生看這些商品的保質(zhì)期（其中方便面為過期商品）。最后，請同學(xué)們看看自己買的商品是否過期。 　　　6.文明購物的評價。 　　　　師：小朋友們在購物

6、時是否文明呢？讓老師和同學(xué)一起來演一演吧！ 　　　　師生合作演小品：請一位學(xué)生扮演超市營業(yè)員，教師扮演購物小朋友，去購物時對營業(yè)員沒有禮貌，喂喂亂叫。接著教師再扮演另一個學(xué)生，問營業(yè)員時較有禮貌。觀看表演后，學(xué)生進(jìn)行評判。請學(xué)生自己評判購物的行為是否文明。 　　　7.談收獲。 　　　8.課后實踐。 　　五、習(xí)作百花園 　　　1.教師出示學(xué)生假日生活的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。 　　　2.學(xué)生先和同學(xué)相互說一說自己感受最深的一次假日生活，注意把自己感受最深的地方講清楚、具體。 　　　3.全班交流。 　　　4.師生共同評價學(xué)生的講述。 　　　5.學(xué)生分小組討論、交流。自己準(zhǔn)備寫什么？如何寫？老師巡視，鼓勵學(xué)生著力表現(xiàn)假日中自己感受到的快樂。 　　　6.學(xué)生動筆作文，把自己所講過的文字記下來。 　　　7.寫完后進(jìn)行自我修改或交換修改。 　　　8.再有感情地讀給小組內(nèi)的同學(xué)聽。 　　　9.小組推薦本組的優(yōu)秀習(xí)作到全班朗讀、展示。 　　六、自主閱讀園地 　　　1提示本單元學(xué)習(xí)的閱讀方法。 　　　2學(xué)習(xí)自主閱讀，進(jìn)行批注、勾畫。 　　　3學(xué)生互相交流閱讀感受、體會、收獲。