《七年級(jí)英語(yǔ)上Unit 5 第一課時(shí)教案及教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)英語(yǔ)上Unit 5 第一課時(shí)教案及教學(xué)反思（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、七年級(jí)英語(yǔ)上Unit 5 第一課時(shí)教案及教學(xué)反思 一、教材分析本單元的語(yǔ)言目標(biāo)是：“邀請(qǐng)朋友參加喜歡的體育活動(dòng)〞，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，要學(xué)會(huì)一些運(yùn)開(kāi)工程的名稱，動(dòng)詞have一般現(xiàn)在時(shí)的用法，使用do和does引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句的構(gòu)成及簡(jiǎn)單答復(fù)，圍繞這一教學(xué)內(nèi)容，本單元安排了學(xué)生互相詢問(wèn)所愛(ài)好的運(yùn)動(dòng)，并根據(jù)情況發(fā)出邀請(qǐng)、體育收藏品等話題，旨在通過(guò)學(xué)生就此話題的語(yǔ)言交流，體驗(yàn)并理解目標(biāo)語(yǔ)的用法，從而在實(shí)際生活中能自由運(yùn)用。本節(jié)課是本單元第一課時(shí)，主要學(xué)會(huì)用have對(duì)物品的所屬進(jìn)行提問(wèn)及答復(fù)，學(xué)會(huì)使用do和does引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句，是語(yǔ)言的輸入階段。在這個(gè)階段，學(xué)生通過(guò)多種形式的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，要初步掌握目

2、標(biāo)語(yǔ)的用法，并能運(yùn)用它來(lái)完成實(shí)際生活中的相關(guān)話題。本課時(shí)內(nèi)容是在教材內(nèi)容根底上經(jīng)過(guò)一定的整合形成的，這節(jié)課是集知識(shí)的輸入、反響、交際活動(dòng)于一體的任務(wù)型活動(dòng)課，是本單元的重點(diǎn)，重在激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)整個(gè)單元知識(shí)目標(biāo)的落實(shí)和掌握。二、三維教學(xué)目標(biāo)〔依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)情〕⑴認(rèn)知目標(biāo)①學(xué)會(huì)一些體育用品的名稱。②學(xué)會(huì)用have對(duì)物品的所屬進(jìn)行提問(wèn)及答復(fù)。⑵能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生用have對(duì)物品的所屬進(jìn)行談?wù)?、提?wèn)的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高學(xué)生口語(yǔ)交際的水平。⑶情感目標(biāo)①營(yíng)造真實(shí)、自然、愉快的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在良好的語(yǔ)境中愉快學(xué)習(xí)、思考并獲得知識(shí)，體驗(yàn)成功和快樂(lè)。②通過(guò)學(xué)生互動(dòng)對(duì)話，在完成交際任務(wù)的過(guò)程中，提高表達(dá)能力

3、，激發(fā)他們的情感，培養(yǎng)學(xué)生良好、有益身心健康的愛(ài)好及習(xí)慣，提高生活情趣及品味。三、重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用句型Doyouhave...?Doeshe/shehave...?及答復(fù)。四、教材整合據(jù)教材內(nèi)容和應(yīng)該到達(dá)的三維教學(xué)目標(biāo)，為了表達(dá)新課標(biāo)的要求，使語(yǔ)言教學(xué)更真實(shí)自然，我對(duì)教材重新進(jìn)行了整合。用多媒體動(dòng)畫(huà)效果呈現(xiàn)了體育用品，代替了1a，增加了直觀形象性，對(duì)單詞檢測(cè)的設(shè)計(jì)也別具匠心，原來(lái)2c的圖片討論，我增加了“與自己房間相比照〞的話題，增加了語(yǔ)言訓(xùn)練的時(shí)機(jī)，最后的猜謎活動(dòng)生動(dòng)有趣，應(yīng)受到學(xué)生歡迎，學(xué)生會(huì)興趣勃發(fā)，積極參與。五、學(xué)情分析本單元的主題是使用have對(duì)物品的所屬進(jìn)行提問(wèn)及答復(fù)，以掌握行為動(dòng)

4、詞在一般現(xiàn)在時(shí)中的構(gòu)成和使用；同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生使用所學(xué)的句型談?wù)撟约涸谇蝾愡\(yùn)動(dòng)中的喜好。行為動(dòng)詞在一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否認(rèn)句和一般疑問(wèn)句中的構(gòu)成和使用是初中英語(yǔ)教學(xué)中非常重要的內(nèi)容，本單元知識(shí)的掌握程度將直接影響今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了be動(dòng)詞在一般現(xiàn)在時(shí)中的構(gòu)成和使用，在學(xué)生的頭腦中也已經(jīng)形成了一個(gè)模式，這種模式將直接影響學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)內(nèi)容的接受，所以教師在教學(xué)中一定要善于引導(dǎo)，以免學(xué)生養(yǎng)成不良習(xí)慣。六、教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法七、教學(xué)用具多媒體八、教學(xué)過(guò)程Step1.Greeting(問(wèn)候)Classbegins，morningclass.WelcometoEnglishcl

5、ass.Ithinkwe’llhaveagreattime.Areyou　ready?Let’sbegin.(溫馨的畫(huà)面，優(yōu)美的英文歌曲，歡迎大家步入英語(yǔ)課堂，為學(xué)生們提供了一個(gè)頗具親和力的學(xué)習(xí)環(huán)境，幾句鼓勵(lì)性的句子，增加了學(xué)生學(xué)好這節(jié)課的信心，喚起了學(xué)英語(yǔ)的興趣)Step2.Leadingin〔引入〕　⑴ShowthenewtopicofUnit5.Today,we’llstudyunit5“Doyouhaveasoccerball?〞(出現(xiàn)課題“Doyouhaveasoccerball?〞配以足球比賽的場(chǎng)面，凸現(xiàn)題意。因畫(huà)面生動(dòng)有趣，一出課題，學(xué)生們就情緒高昂起來(lái)。)⑵Shownewlan

6、guagegoalandcheckthenewwords.a.Namethesportsthings.b.Findthewordsinthebox.〔用醒目的幻燈片展示新知識(shí)點(diǎn)，用色彩鮮艷的字體提醒學(xué)生重點(diǎn)知識(shí)的掌握，因此展開(kāi)對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)。用生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)呈現(xiàn)新單詞，用找字母辨單詞的方法檢測(cè)新單詞?！砈tep3.Learnthenewcontent(目標(biāo)語(yǔ)的呈現(xiàn)和操練).⑴Showthetargetlanguagetothestudents.⑵Pairswork.〔老師用實(shí)物和圖片來(lái)教授目標(biāo)語(yǔ)，用師生互動(dòng)、兩人小組活動(dòng)方式學(xué)習(xí)?！砈tep4.Listening.(聽(tīng)力練習(xí))⑴Pleaselo

7、okat2a.Listentothetapecarefullyandfinishit.⑵Listenagainandcomplete2b.⑶Checktheanswers.〔為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)的學(xué)英語(yǔ)環(huán)境，我在目標(biāo)語(yǔ)呈現(xiàn)后，馬上接入一段錄音材料，它符合新課標(biāo)提倡的多聽(tīng)原文原聲，以模仿為主的教學(xué)理念,同時(shí)它也是一個(gè)檢測(cè)題，考查了學(xué)生的聽(tīng)力水平?！砈tep5.Groupswork(四人小組活動(dòng))Makeconversationstotalkwithyourpartnerabouttheschoolthingsinthetargetlanguage.〔學(xué)生用目標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)答，是本節(jié)課的重點(diǎn)，學(xué)生們

8、積極參與，掌握良好?！砈tep6.要點(diǎn)精講〔重難點(diǎn)突破〕老師對(duì)易混的語(yǔ)法要點(diǎn)進(jìn)行精講。一般疑問(wèn)句的變法：1.含有be動(dòng)詞的句子,將be提到句首。Thisismypencil.Isthisyourpencil?Yes,itis.No，itisn’t.2.含有行為動(dòng)詞〔具有實(shí)在意思的詞〕的句子，那么在句首加do/does，動(dòng)詞用原形。⑴DoI/we/you/theyhave...?Yes,I/we/you/theydo.No,I/we/you/theydon’t.⑵Doeshe/she/it/myfather/Maryhave..?Yes,he/she/it/myfather/Marydoes.N

9、o,he/she/it/myfather/Marydoesn’t.Step7.Test〔知識(shí)測(cè)試〕我設(shè)計(jì)了一個(gè)填空、選擇練習(xí)，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)的掌握。1.___________haveacomputer?Yes,theydo.2.___________haveabanana?Yes,Ido.3.Doyouhaveabaseball?No,__________.4._____Maryhaveasister?Yes,she______.5._____hisbrotherhaveasister?No,she______.6.(Do,Does)Jimhaveasoccerball?7.(Do,Doe

10、s)theyhaveaTVset?8.(Do,Does)yourmotherhaveanapple?9.I(don’t,amnot)haveabaseball.10.They(don’t,aren’t)playvolleyball.Step8.Talkaboutthepicture.〔圖片討論〕2c的圖片討論，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“與自己房間相比照〞的話題，增加了語(yǔ)言訓(xùn)練的時(shí)機(jī)。Step9.Guessinggame〔猜謎游戲〕由學(xué)生畫(huà)出一幅簡(jiǎn)筆畫(huà)，其他學(xué)生用目標(biāo)語(yǔ)猜測(cè)畫(huà)的內(nèi)容。因活動(dòng)生動(dòng)有趣，受到學(xué)生歡迎，學(xué)生會(huì)興趣勃發(fā)，積極參與?！矎椥曰顒?dòng)〕Step10.Homework〔作業(yè)〕背誦語(yǔ)法要點(diǎn)，預(yù)習(xí)2

11、7頁(yè)內(nèi)容。Step11.Ending〔結(jié)束〕Timeisup.Youhavedonegoodjob.Ihopeyou’llmasteralltheknowledgeinthisclasswell.Thankyou.Goodbye.九、板書(shū)設(shè)計(jì)Unit5Doyouhaveasoccerball?Newlanguagegoal1.學(xué)會(huì)一些體育用品的名稱。2.學(xué)會(huì)用have對(duì)物品的所屬進(jìn)行提問(wèn)及答復(fù)。TargetLanguageA：Doyouhaveaping-pongball?B：Yes,Ido.A：Doyouhaveaping-pongbat?B：No,Idon‘t.A：Doesshehavea

12、volleyball?B：Yes,shedoes.A：Doeshehaveabaseball?B：No,hedoesn’t.一般疑問(wèn)句的變法：1.含有be動(dòng)詞的句子,將be提到句首。Thisismypencil.Isthisyourpencil?Yes,itis.No，itisn’t.2.含有行為動(dòng)詞〔具有實(shí)在意思的詞〕的句子，那么在句首加do/does，動(dòng)詞用原形。⑴DoI/we/you/theyhave...?Yes,I/we/you/theydo.No,I/we/you/theydon’t.⑵Doeshe/she/it/myfather/Maryhave..?Yes,he/she/it/myfather/Marydoes.No,he/she/it/myfather/Marydoesn’t.