《《我的中國(guó)心》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《我的中國(guó)心》教學(xué)設(shè)計(jì)(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《我的中國(guó)心》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、課前實(shí)踐
引導(dǎo)學(xué)生提前一周查閱體現(xiàn)中華志士愛國(guó)情懷的相關(guān)資料,特別是搜集從海外歸來(lái)的中華赤子的資料。
二、激情導(dǎo)入
你們聽過(guò)《我的中國(guó)心》這首歌嗎?條件具備的可以播放這首歌曲的錄音或光碟,請(qǐng)學(xué)生欣賞或跟著錄音一起唱。
這首歌是臺(tái)灣著名歌星張明敏的成名作。20多年來(lái),他無(wú)數(shù)次地登臺(tái)演唱這首歌曲,每次演唱,他都和觀眾一起熱血沸騰,激情滿懷!這首歌為什么牽動(dòng)這么多人的心呢?答案只有五個(gè)字我的中國(guó)心!(揭題,板書課題)今天,讓我們一起走進(jìn)這首久唱不衰的《我的中國(guó)心》。學(xué)生齊讀課題兩遍。
三、初讀詩(shī)歌,感受"我";的中國(guó)心
2、 ?。ㄒ唬┳杂傻刈x讀這首詩(shī),勾畫出生字和不認(rèn)識(shí)的字,借助字典理解、認(rèn)讀,勾出自己不明白的地方,多讀幾遍,看能不能自己解決,不能解決的,再小組討論,還不能解決的,提出來(lái)全班解決。同時(shí),把最感人的句子畫下來(lái),作上感嘆號(hào)或者自己喜歡的符號(hào),多讀幾遍,反復(fù)體會(huì)。
?。ǘW(xué)生自讀,勾畫,小組討論。
1. 交流自己不明白的地方,明白了,就把問號(hào)畫去。
2. 交流最讓自己感動(dòng)的句子,讀出來(lái)給小組的同學(xué)聽聽。
(三)全班交流。
1. 交流小組討論仍然不明白的地方。隨機(jī)解決生字新詞。
2. 交流小組內(nèi)同學(xué)認(rèn)為最讓人感動(dòng)的地方。
四、再讀詩(shī)歌,升華我的
3、中國(guó)心
1. 想唱唱這首歌嗎?為了唱好這首歌,最重要的是熟悉歌詞,有感情地朗讀歌詞。有條件的,引導(dǎo)學(xué)生跟著歌碟或錄音的節(jié)奏朗讀歌詞,反復(fù)琢磨,感受,升華情感。
2. 最令人感動(dòng)的地方是什么?能讀給大家聽聽嗎?指讀,評(píng)價(jià)。再讀,比較。如需要,教師可范讀。
正因?yàn)楦袆?dòng),所以,海外赤子要用這首歌來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)之情?,F(xiàn)在,你就是那位多年未見到祖國(guó)母親的海外赤子,在夢(mèng)中,你來(lái)到了祖國(guó),你唱起了《我的中國(guó)心》。試一試。放錄音,學(xué)生跟唱,反復(fù)誦讀,感受。
五、拓展延伸
引導(dǎo)學(xué)生交流課前搜集的相關(guān)資料。
我們都是中國(guó)人,我們都應(yīng)該擁有一顆滾燙的中國(guó)心,無(wú)論何時(shí),無(wú)論何地,我們不能忘記中國(guó)是我們的母親。那么,只有海外赤子才擁有一顆中國(guó)心嗎?還有多少炎黃子孫,正是在中國(guó)心的感召下,為國(guó)家和民族而努力呢!"神舟六號(hào)";載人飛船成功上天,讓中華兒女揚(yáng)眉吐氣,背后是幾十萬(wàn)人的精誠(chéng)合作,是什么驅(qū)使他們?nèi)绱送业毓ぷ髂兀渴且活w滾燙的中國(guó)心!
你還從哪里看到了滾燙的中國(guó)心呢?
六、回顧全文,升華情感
我們都是炎黃子孫,我們擁有同樣的中國(guó)心,無(wú)論何時(shí),無(wú)論何地,心中一樣親。讓我們?cè)俅纬憽段业闹袊?guó)心》!能唱的就唱,不能唱的就跟著大聲地誦讀這首歌詞(生跟唱或者大聲誦讀歌詞)。