《五年級下冊語文課件-8 童年的發(fā)現(xiàn)∣人教新課標(biāo) (共14張PPT)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級下冊語文課件-8 童年的發(fā)現(xiàn)∣人教新課標(biāo) (共14張PPT)（14頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、人民教育出版社 五年級 | 下冊 第二單元 第八課童年的發(fā)現(xiàn) 人民教育出版社 五年級 | 下冊 1、會寫14個生字，會認(rèn)7個生字。能正確讀寫“胚胎、禍患、滑翔、雙臂、天賦、淘氣、妨礙、豈止、癡迷、厘米、羞愧、幸虧、驅(qū)逐、迫害、隨心所欲、運(yùn)轉(zhuǎn)自如、絞盡腦汁”等詞語。讀讀記記“澄澈、困窘”等詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、理解課文內(nèi)容，體會含義深刻的句子的意思，領(lǐng)悟作者童年時求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 人民教育出版社 五年級 | 下冊 童年，是純真、難忘的歲月。身處童年，我們每天都在編織著美麗的故事。這些故事飽含著我們的快樂、夢想和追求。今天，我們要學(xué)習(xí)的童年的

2、發(fā)現(xiàn)就真實(shí)地再現(xiàn)了作者無窮的想象力和多彩的童年生活。 俄國作家費(fèi)奧多羅夫九歲時就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律， 猜測一下他是一個怎么樣的孩子？胚胎是專指有性生殖而言，是指雄性生殖細(xì)胞和雌性生殖細(xì)胞結(jié)合成為合子之后，經(jīng)過多次細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化后形成的有發(fā)育成生物成體的能力的雛體。胚胎指的就是有性繁殖發(fā)展形成過程的最初階段，從受精卵開始第一次分裂，到下一階段發(fā)展開始前，是發(fā)育生物學(xué)最早的階段。創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入 人民教育出版社 五年級 | 下冊 瓦西里弗奧多羅維奇費(fèi)奧多羅夫，俄國天文學(xué)家。1827年畢業(yè)于杰爾普特大學(xué)(今塔爾圖大學(xué))。1837年起任基輔大學(xué)教授，1843-1847年任校長。曾創(chuàng)建該校天

3、文臺并任第一任臺長。1903年逝世。1832-1837年測定了西伯利亞一些地方的地理坐標(biāo)。曾參加1842年和1851年日全食的觀測。也是生物學(xué)家。作者簡介 人民教育出版社 五年級 | 下冊 我會讀寫這些生字和詞語胚胎、禍患、滑翔、雙臂、天賦、淘氣、妨礙、豈止癡迷、厘米、羞愧、幸虧、驅(qū)逐、迫害隨心所欲、運(yùn)轉(zhuǎn)自如、絞盡腦汁字詞積累 人民教育出版社 五年級 | 下冊 自學(xué)要求：自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想一想，在作者身上發(fā)生了一個什么樣的怪現(xiàn)象？作者發(fā)現(xiàn)了什么？初讀課文，整體感知幾乎每天夜里做夢我都飛，我對飛行是那樣迷戀，只要雙腳一點(diǎn)，輕輕躍起，就能離開地面飛向空中。后來，我甚至學(xué)會了滑翔，

4、在街道上空，白樺林梢頭，在青青的草地和澄清的湖面上盤旋。我的身體是那樣輕盈，可以隨心所欲，運(yùn)轉(zhuǎn)自如，憑著雙臂舒展和雙腿彈動，似乎想去哪里就能飛到哪里。 我以為在同學(xué)們中間只有我一個人具有飛行的天賦，可是，有一天我終于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴們也都會在夢中飛騰。 夢見會飛 人民教育出版社 五年級 | 下冊 自學(xué)要求：瀏覽課文第311自然段，思考：我是怎樣一步步發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的？循題讀文，理解“發(fā)現(xiàn)”請教老師夢見會飛 “夢里飛行，說明你們是在長身體呀?！崩蠋熃忉屨f?！盀槭裁粗挥型砩纤X時才長？ ”“白天你們太淘氣，妨礙細(xì)胞的生長。到了晚上，細(xì)胞就不停地繁殖?！薄澳敲礊槭裁慈嗽谏L的時候就要

5、飛呢？這究竟是什么道理？”“這是你們的細(xì)胞回想起了遠(yuǎn)古時代，那個時候，人還是飛鳥?！?“人怎么會是鳥？” 我們?nèi)f分驚訝?！柏M止是鳥！人是由簡單生命進(jìn)化來的。最開始是草履蟲，后來是魚，是青蛙，是猴子所有這些知識，等你們升入高年級，上課時老師都會給你們講解?！?人民教育出版社 五年級 | 下冊 “夢里飛行，說明你們是在長身體呀?！崩蠋熃忉屨f?！盀槭裁粗挥型砩纤X時才長？ ”“白天你們太淘氣，妨礙細(xì)胞的生長。到了晚上，細(xì)胞就不停地繁殖。”“那么為什么人在生長的時候就要飛呢？這究竟是什么道理？”“這是你們的細(xì)胞回想起了遠(yuǎn)古時代，那個時候，人還是飛鳥。”“人怎么會是鳥？” 我們?nèi)f分驚訝。 “豈止是鳥！人

6、是由簡單生命進(jìn)化來的。最開始是草履蟲，后來是魚，是青蛙，是猴子所有這些知識，等你們升入高年級，上課時老師都會給你們講解?！薄叭藶槭裁磿趬衾镲w行？”循題讀文，理解“發(fā)現(xiàn)” 人民教育出版社 五年級 | 下冊 自學(xué)要求：默讀1213自然段，想一想作者又發(fā)現(xiàn)了什么問題？后來又是怎樣探索的？循題讀文，理解“發(fā)現(xiàn)”找 到 答 案夢見會飛請教老師 人民教育出版社 五年級 | 下冊 自學(xué)要求：自由朗讀課文的1419自然段，想一想，作者的結(jié)論是怎樣被證實(shí)的。循題讀文，理解“發(fā)現(xiàn)”得 到 證 實(shí)夢見會飛請教老師找 到 答 案 世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐的風(fēng)險。 人民教育出版社 五年級 | 下冊

7、 思考：默讀課文，思考：從“我”的發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)的過程中，你覺得“我”是一個怎樣的孩子？并在課文中找出有關(guān)的依據(jù)，畫出相關(guān)的句子。1、“我”是一個充滿幻想的孩子?！懊刻煲估镒鰤粑叶紩w似乎想去哪里就能飛到哪里?！薄叭耸怯杉?xì)胞構(gòu)成的這樣推算下來，到變成人，正好是九個月。”精讀課文，感悟“發(fā)現(xiàn)” 人民教育出版社 五年級 | 下冊 2、“我”是一個喜歡刨根問底的孩子。“那天我們幾個人決定去見我們的老師，讓他來解答這個奇妙的問題等你們升入高年級，上課時老師都會給你們講解。”“我渴望弄明白，人究竟是怎么來的恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來的人應(yīng)該具有的某些特征?！?、“我”是一個幽默的孩子?！靶姨澦麤]有容我解釋我明白了世界上重大的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)，有時還會面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險?！?“聽完這句話，你大概會忍不住哈哈大笑竟使我當(dāng)眾受到了懲罰?！?人民教育出版社 五年級 | 下冊 自學(xué)要求：自由朗讀課文的1419自然段，想一想，作者的結(jié)論是怎樣被證實(shí)的。聯(lián)系生活，向往“發(fā)現(xiàn)”得 到 證 實(shí)夢見會飛請教老師找 到 答 案 多思多問善于觀察 人民教育出版社 五年級 | 下冊 1、有感情地朗讀自己喜歡的段落。2、課后練習(xí)第2、3題。課后作業(yè)