《七年級數(shù)學(xué)相交線導(dǎo)學(xué)案(參考案)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級數(shù)學(xué)相交線導(dǎo)學(xué)案(參考案)（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 襄陽 中八年級數(shù)學(xué)學(xué)科課堂設(shè)計活頁 第 3 周 第 8 課時 上課時間：2012 年 2 月 20 日 星期：一 備課組長簽字： 蹲點領(lǐng)導(dǎo)簽字： 教會學(xué)生知道本節(jié)課干什么。（主語都是“我） 教會學(xué)生課前怎么看書。 一動（找找、做做等） 二設(shè)（自我出題） 三提（看后提問） 在群學(xué)后期教師可隨機安排每組的展示問題，并給學(xué)生板書題目和組內(nèi)演練的時間。 教會學(xué)生怎么合作。 有展示、有質(zhì)疑、有評價穿插其中。 課題： 相交線

2、 設(shè)計人： 朱建勛 一、【導(dǎo)學(xué)】學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 3、在學(xué)習(xí)活動中形成良好的情感、合作交流、主動參與的意識，在獨立思考的同時能夠認(rèn)同他人。 教會學(xué)生怎么交流。 先對學(xué)，再群學(xué)。充分在小組內(nèi)展示自己，對照答案，提出疑惑，共同解決（可按對子學(xué)—幫扶學(xué)—組內(nèi)群學(xué)來開展）。 內(nèi)容一直可學(xué)到大展示環(huán)節(jié)。 教會學(xué)生落實重點。 教會學(xué)生整理反思。 重點：。 難點：。 二、 【獨學(xué)】 1.自讀課本：(思考以下問題) 找找身邊的相交線和平行線實例 （可說、畫、

3、剪、拼貼）； 說說兩條直線有哪些位置關(guān)系？ 做做書中剪刀的實； 劃劃書中的重點語句。 觀察課本圖5.1-1中的圖片，閱讀其中的文字。剪刀剪開紙張的過程，隨著兩個把手之間的角逐漸變小，剪刀刃之間的角度也相應(yīng) 。我們把剪刀的構(gòu)成抽象為 ，就是我們要研究的 的問題。 想想書中的幾個名詞： 兩兩相配 -------- 位置關(guān)系 -------- 大小關(guān)系 ------- 公共邊 -------- 反向延長線 ----- 補補書中的空白（完成教材中P2頁表格） 2.自我嘗試：（如右圖）

4、任意畫兩條相交直線，在形成的四個角（∠1，∠2，∠3，∠4）中，兩兩相配共能組成 對角。分別是 。 ②若∠1=60，則∠2= ，∠3= ，∠4 = . 3.我的疑惑：（前期要訓(xùn)練學(xué)生提問的積極性和方法，用評價激勵） 四【評學(xué)】 1、 大展示 （1）【互學(xué)】中的3、4、5、6題 三、【互學(xué)】 1 五、收獲整理 1、本節(jié)課我的收獲是：（學(xué)到的知識、學(xué)會的方法、鍛煉的能力等） 2、本節(jié)課我遺留的問題有：（不懂得知識、不同的看法、沒說的意見等）