《二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 作文小制作 全國(guó)通用》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 作文小制作 全國(guó)通用（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 你 做 過(guò) 小 制 作 嗎 ？ 我 們 的 小 制 作 我 們 做 的 手 工 是 什 么 呢 ？ 一 步 一 步 來(lái) 指 導(dǎo) 1. 一 張 正 方 形 的 紙 ， 橫 折 一 次 ， 豎 折 一 次 ， 對(duì) 角各 折 一 次 ， 這 樣 留 下 一 個(gè) “ 米 ” 字 形 的 折 痕 。 2. 以 一 個(gè) 小 正 方 形 為 底 ， 沿 著 折 痕 疊 成 如圖 所 示 的 狀 態(tài) ， 用 手 按 下 ， 是 一 個(gè) 正 方 形。 3. 沿 中 縫 對(duì) 折 ， 如 圖 所 示 ： 4. 反 面 同 上 。 5. 一 般 的 紙 鶴 到 此 就 接 近 完 成 了 。我 的 這 個(gè) 還 有

2、進(jìn) 一 步 美 化 、 加 工 。 6. 把 翅 膀 放 下 來(lái) ， 折 好 腦 袋 ， 一 個(gè) 漂 亮 的紙 鶴 就 做 好 啦 ！7.用 筆 給 紙 鶴 畫(huà) 上 眼 睛 。 怎 樣 寫(xiě) 好 小 制 作 2. 確 定 寫(xiě) 作 的 順 序 。 描 述 你 的 小制 作 ， 要 告 訴 讀 者 這 個(gè) 小 制 作 你 是 怎么 做 出 來(lái) 的 、 樣 子 是 什 么 樣 的 和 用 途是 什 么 ， 可 以 分 段 ， 并 且 用 上 表 示 順序 的 詞 。首 先 接 著 然 后 最后 準(zhǔn) 備 ： 一 張 _（ 顏 色 ） 的彩 紙 、 一 支 _的 筆 千 紙 鶴 今 天 作 文 課 上 ，

3、 老 師 教 我 們 做 千 紙 鶴 ， 我們 聽(tīng) 了 _。 （ 感 受 ） 我 們 準(zhǔn) 備 了 _。 首 先 _（ 橫 折 一 次 ， 豎 折 一 次 ， 對(duì) 角 各 折一 次 ， 這 樣 留 下 一 個(gè) “ 米 ” 字 形 的 折 痕 ） ，接 著 _， 然 后_， 最 后 _。 3. 寫(xiě) 寫(xiě) 收 獲 。 從 制 作 中 你 學(xué) 到 了 什 么 ， 有 什么 感 受 ， 你 的 心 情 是 什 么 樣 的 ， 這 些 都 可 以 寫(xiě)一 寫(xiě) 喔 ！ 我 們 還 是 來(lái) 看 我 做 紙 版 畫(huà) 的 一 處 描 寫(xiě) ： 啊，漂亮的紙版畫(huà)做成了！一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩在我的圖畫(huà)本上正跳著舞呢！雖然娃

4、娃體外多了一點(diǎn)墨汁，但還好，沒(méi)有影響整幅畫(huà)的美觀。我捧著畫(huà)欣賞一陣，心里比吃了蜜還甜，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了一項(xiàng)本領(lǐng)做紙版畫(huà)。 小 作 者 寫(xiě) 出 了 制 作 結(jié) 果 ， 高 興 的 心 情 躍 然 紙上 。 千 紙 鶴 看 到 做 好 的 千 紙 鶴 你 有 什 么 想 法 呢 ？ 看 到 自 己 做 的 漂 亮 的 千 紙 鶴 ， 我 非 常 開(kāi) 心！ 看 到 這 只 千 紙 鶴 ， 我 好 像 看 到 紙 鶴 飛 了 起來(lái) 雖 然 第 一 次 做 紙 鶴 我 沒(méi) 有 成 功 ， 但 是 我要 吸 取 經(jīng) 驗(yàn) ， 爭(zhēng) 取 下 次 做 成 功 ！ 簡(jiǎn) 單 方 法 搶 先 知 寫(xiě) 好 制 作 過(guò) 程 ， 記 住 三 點(diǎn) ： 1.確 定 制 作 對(duì) 象 ； 2.按 步 驟 進(jìn) 行 敘 述 ； 3.使 用 恰 當(dāng) 的 連 接 詞 語(yǔ) 。 手 中 筆 頭 飛 起 來(lái) 千 紙 鶴 今 天 作 文 課 上 ， 老 師 教 我 們 做 千 紙 鶴 ， 我們 聽(tīng) 了 _。 （ 感 受 ） 我 們 準(zhǔn) 備 了 _。 首 先 _（ 橫 折 一 次 ， 豎 折 一 次 ， 對(duì) 角 各 折一 次 ， 這 樣 留 下 一 個(gè) “ 米 ” 字 形 的 折 痕 ） ，接 著 _， 然 后_， 最 后 _。 看 到 做 好 的 千 紙 鶴 _。