《初中地理優(yōu)秀教案《地勢(shì)和地形》教學(xué)設(shè)計(jì)反思》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《初中地理優(yōu)秀教案《地勢(shì)和地形》教學(xué)設(shè)計(jì)反思(1頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、初中地理優(yōu)秀教案?地勢(shì)和地形?教學(xué)設(shè)計(jì)反思
一、教學(xué)目標(biāo):1.在地形圖上熟悉我國(guó)不同走向的山脈2.通過(guò)地形圖總結(jié)我國(guó)地形多種多樣的特點(diǎn)3.分析不同地形對(duì)人們生產(chǎn)、生活的影響二、過(guò)程與方法使用讀圖和資料分析的方法獲取地理知識(shí)三、情感態(tài)度與價(jià)值觀初步樹(shù)立人與自然協(xié)調(diào)開(kāi)展的根本地理觀念。教學(xué)重點(diǎn):主要山脈、高原、平原、盆地的名稱(chēng)及分布不同地形對(duì)人們生產(chǎn)、生活的影響教學(xué)難點(diǎn):不同地形對(duì)人們生產(chǎn)、生活的影響教學(xué)思路及策略:充分尊重學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力,鍛煉學(xué)生的形象思維能力。在教學(xué)中采取靈活多樣的教學(xué)方法,如圖片分析法、小組討論法等,力求突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程:〔一〕復(fù)習(xí)引入:1.
2、上節(jié)課,我們共同學(xué)習(xí)了我國(guó)地勢(shì)的根本特征,同學(xué)們回憶一下我國(guó)地勢(shì)的根本特征是什么?我國(guó)地勢(shì)自西向東分為幾級(jí)階梯?我國(guó)三級(jí)階梯的分界線(xiàn)分別是什么?2.這節(jié)課,我們接著學(xué)習(xí)我國(guó)地形的根本特征。同學(xué)們回想一下,地形包括哪五種類(lèi)型?3.引導(dǎo)學(xué)生讀圖2.4(?我國(guó)地形圖?),找一找這五種地形類(lèi)型在我國(guó)是否都有?〔我國(guó)五種地形都具有〕4.引出我國(guó)地形復(fù)雜多樣的課題(板書(shū))地形復(fù)雜多樣〔二〕新課,合作探究:1.從圖2.4上可以看到,我國(guó)不僅有縱橫交錯(cuò)的山脈、雄偉廣袤的高原、一望無(wú)際的平原,還有群山環(huán)抱的盆地以及起伏和緩的丘陵。請(qǐng)同學(xué)們判斷以下畫(huà)片分別表示的是什么地形。2.提到地形:(讀圖)我國(guó)有哪四大高原、四大盆地和三大平原呢?同學(xué)們?cè)?我國(guó)地形圖?上分別找出來(lái),并注意它們的方位、名稱(chēng)及其寫(xiě)法?;顒?dòng):首先教師把中國(guó)輪廓圖畫(huà)在黑板上,然后根據(jù)學(xué)生讀圖?我國(guó)地形圖?,分別請(qǐng)三個(gè)學(xué)生把四大高原、四大盆地、三大平原都板書(shū)在黑板上。教師總結(jié):3.我國(guó)是一個(gè)多山的國(guó)家,這些山脈多為東西走向和東北