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1、三年級體育教案 技巧 小學三年級體育課教案 班級：三(1)班 人數(shù)：50人 執(zhí)教：李開芳 指導教師：崔樹林 學段：水平二 教學目標：1. 樂于開動腦筋，表現(xiàn)自我，充分展示學生個性 2.在體育活動中有一定的觀察和模仿能力 3.在體育活動中表現(xiàn)出合作行為，培養(yǎng)創(chuàng)造能力 教學內(nèi)容：前滾翻 一.導課 師：同學們，冬天來了，你們一定很喜歡 出去玩，對不對？ 生：對 師：能告訴老師，你們想去哪兒玩嗎？ 生：(設(shè)想：公園、三峽等)野生動物園 師： 今天，老師帶你們到動物園里玩一玩，看看動物園里的小動物是怎樣過冬的，好不好？ 生：好! 師：那我們就出發(fā)吧!你們一定要注意，到了

2、動物園，一定要聽從指揮，注意安全! 二、設(shè)置情景 1.游戲一：穿過小樹林 學習目標：調(diào)動學生興趣 師領(lǐng)生跑步到森林，玩“穿過小樹林”的游戲， 師：同學們，我們穿過了這片小樹林，就要到動物園了，大家一定要愛護小樹林。 師：同學們，請注意啦，我們馬上就要進動物園了。師領(lǐng)頭穿過洞門(由兩位同學搭手成門)，來到動物園。2.舞蹈：健康歌 學習目標：激發(fā)學生學習熱情 師：動物園里的空氣好新鮮呀!同學們，我們來做做運動吧!(播放音樂，師領(lǐng)生跳舞：健康歌) 要求：氣氛活躍，心情愉悅 3.模仿小動物開運動會 學習目標：①進一步激發(fā)學生學習熱情 ②培養(yǎng)想象能力及創(chuàng)造能力 ③培養(yǎng)協(xié)作意識

3、 師：跳完了舞，你們想和小動物們一起玩一玩嗎？現(xiàn)在，我們就來模仿一下小動物：看看小動物們怎樣開運動會的，好嗎？ 生：好 師：我們分組進行，看看誰的想象力最豐富，模仿的最象最好，行不行？ 生：行 師：我們現(xiàn)在開始吧!(師參與其中)(設(shè)想：龜兔賽跑、青蛙過河、老鷹捉小雞、青蛙跳遠) 要求：充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力 三、技巧：前滾翻 4.栽種人工草坪 學習目標：培養(yǎng)協(xié)作意識及竟爭意識 師：你們模仿的真像?，F(xiàn)在，大家累了吧？一起到人工草坪上休息一下吧，不過，我們要先栽種好人工草坪，現(xiàn)在我們來比一比：哪一組栽種的最快最好。 生：我們，我們! 師：草坪種好了，你最想玩什么呢，大家分組玩

4、一玩吧! 設(shè)想草坪圖形：長方形、圓形等。 生：分組活動。(設(shè)想：有的在草坪上來爬去，有的在翻筋斗，有的在仰臥起坐，有的在練習劈叉，還有的在……) 要求：團結(jié)協(xié)作 5.熊大哥“翻筋斗” 學習目標：導入主題—前滾翻 師：大家瞧一瞧，這一組的同學在干什么？ 生：翻筋斗 師：說對了，原來，他是我們的熊大哥，在學翻筋斗呢!就象“滾圓球”一樣，現(xiàn)在我們把墊子拉開，排整齊，也來學學翻筋斗吧!注意：兩人一組，自由組合，看誰滾得又圓又穩(wěn)。生：練習團身滾動 師：巡回指導，提示學生能不能不抱腿滾動呢？ 生：表演示范 師：表演的真好，我也來給你們表演一個。同學們，老師表演的好嗎？ 生：好!

5、師：你們也來練一練吧，我相信你們比老師做得還要好?，F(xiàn)在開始。 生：練習前滾翻；分兩組集體表演 師：你們表演的真不錯，我想和你們比試一下，好嗎？ 生：好! 師：表演蹲撐前滾翻起立展體亮相。老師表演的和你們有什么不一樣？ 生：開始動作、結(jié)尾動作不一樣 師：說得很好，同學們，你們有更好的方法和更漂亮的動作嗎？分組練一練，看哪一組的動作最優(yōu)美，最有特色？ 生：練習，集體展示，個別展示 四、放松活動 師：大家玩累了吧：我們來放松一下(意念放松)，準備回家吧! 意念放松指導語：1.請慢慢閉上眼睛 2. 我感到很放松 3.我的雙手感到沉重和放松 4.我的手臂感到沉重和放松 5.我

6、的雙肩感到沉重和放松 6.我的雙手、手臂、雙肩全部感到沉重和放松 7.請慢慢睜開你的眼睛 師：同學們，你們放松好了嗎？ 生：放松好了 小結(jié)：同學們，今天，看了大家的表演，我對我們班同學有更深的了解，你們聰明、伶俐、活潑、好動，希望你們在以后的學習中再接再厲，更上一層樓。 五.師生再見 姓名：李開芳　　 單位：湖北宜昌西陵區(qū)得勝街小學　 職稱：小教一級　　 電話：6739597 郵編：443000 展示學生個性 培養(yǎng)合作意識 “水平二”課的教學設(shè)計 一、指導思想 本課根據(jù)新課程標準的教學理念，考慮學生的年齡、性格、愛好、特長，選擇了“動物”這個學生喜歡角色，通過設(shè)置情景，用游戲的方式將“前滾翻”引出來。本課在教師的引導、啟發(fā)和激勵下，著重培養(yǎng)學生的想象能力、創(chuàng)造能力及模仿能力，讓學生個性在體育活動中得到充分的展示。 二、教學調(diào)控 1)采用情景教學。設(shè)計一系列情景(穿過小樹林—森林里健身—小動物運動會—栽種人工草坪—熊大哥翻筋斗—技巧前滾翻)，使體育活動游戲化，學生學習興趣濃厚 2)讓學生自我結(jié)伴，自由分組，注重學生主體地位 3)課中配有音樂、舞蹈，將體育與藝術(shù)相結(jié)合 4)學生展示充分，讓每個學生都能體驗到成功的喜悅 5)課中表揚為主，鼓勵為輔，極大調(diào)動了學生學習熱情 第 6 頁 共 6 頁