《《小雞的一家》教案3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《小雞的一家》教案3（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《小雞的一家》教案 【學(xué)生分析】 二年級(jí)學(xué)生具有以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)和自律性差的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、通過聽、唱、說、演、畫能大膽自信地用自己的聲音和形體來表現(xiàn)歌曲《小雞的一家》，從而表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。 2、能用打擊樂器為歌曲作簡(jiǎn)易、生動(dòng)的伴奏。 3、通過感受農(nóng)場(chǎng)小動(dòng)物滿懷喜悅、熱情迎賓的熱烈場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生熱情好客、禮貌待人的好品德。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 能用充滿快樂和自豪的情感演唱歌曲《小雞的一家》； 能用打擊樂器為歌曲作簡(jiǎn)易、生動(dòng)的伴奏。 　教學(xué)過程：

2、 一、情景導(dǎo)入、激趣引題： 進(jìn)入“雞村”玩。 二、聆聽歌曲、創(chuàng)編表演： 聽音樂《小雞的一家》 （欣賞樂曲第一遍）。 問：這段音樂聽起來感覺怎么樣？他們?cè)诟墒裁?？（游戲、跳舞? 運(yùn)用情景引出主題，在聽、說中自然地融入到了情境中，為學(xué)生欣賞音樂做好了鋪墊，自然地過渡到了感知音樂的性質(zhì)。 三、結(jié)合圖譜、完整欣賞。 四、分段欣賞、感悟音樂： 1、第一遍聆聽歌曲時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生聽出歌曲的內(nèi)容，感受歌曲的情緒。 2、邊聽邊動(dòng)：第二遍聆聽時(shí)可讓學(xué)生為歌曲中部分有代表性的歌詞編律動(dòng)，如“嘰嘰嘰嘰”、“伸長(zhǎng)脖子”、“跑東跑西”等，聽到這些歌詞時(shí)做相應(yīng)的律動(dòng)。 3、第三遍聆聽歌曲時(shí)可讓一部分同學(xué)當(dāng)“我”，一部分同學(xué)當(dāng)小雞，跟著歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)奏，自編動(dòng)作進(jìn)行“我和小雞的一家”的唱游活動(dòng)，表現(xiàn)人和動(dòng)物之間的親密感情。 五、兩兩合作、快樂體驗(yàn)： 1、兩兩合作，小結(jié)前面的表演，請(qǐng)一組小朋友示范，規(guī)范要求。 2、在一組小朋友的帶領(lǐng)下，合作表演第二遍。 3、邀請(qǐng)一個(gè)好朋友自由表演。 六、老師總結(jié)。